幼儿园大班数学教案：玩玩滚滚(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：玩玩滚滚(四篇)目录：幼儿园大班数学教案：玩玩滚滚一幼儿园大班数学教案：珠心算公开课教案二幼儿园大班数学教案：球和圆的不同三幼儿园大班数学教案：生日月份猜猜猜四- 1 -幼儿园大班数学教案：玩玩滚滚一活动目标：1、能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。2、能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。活动重点：能够在各种材料中，找到球体和圆柱体的物体。活动难点：能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。活动准备：1、4张桌子，每一张桌子上滚动的东西都相同，各种薯片桶，露露瓶，乒乓球等。2、硬币，长方形纸，橡皮泥。活动过程：一、找出能滚动的东西。1、谈话引发幼儿的探索兴趣：今天老师带领小朋友们来玩一个寻宝的游戏，我的宝物有一个神奇的本领会滚动。2、幼儿玩准备的玩具,教师参与活动,并和幼儿进行交流3、.请幼儿说说哪些东西会滚动?并滚给小朋友们看一看。孩子们说一个老师在黑板上张贴一张大的一样图片。直到会滚动的都找出来二、区分能滚的东西有什么不一样1、让幼儿再次玩一玩能滚的物品，玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比，说说它们有什么不一样。2、根据特征逐一排除，最后找到球体。小结：最后，我们找到的宝物是球，总结球体特征。小球会滚动，放在地上可以向不同方向滚动，不管从哪个方向看上去都是圆的，它有一个好听的名字叫球体。三、根据特征找出圆柱体：1、你们找到了第一件宝物，还想找出第二件吗?它两头都是圆，从上到下一样大，竖着放看起来像柱子，请小朋友到教室的“牛牛餐厅”去找一找。2、老师总结圆柱体的特征，两头都是圆，竖着放看起来像柱子，从上到下一样大，它有一个好听的名字圆柱体。四、游戏“玩一玩，变一变”分组操作1、把许多硬币变成圆柱体。2、把长方形纸变成圆柱体。3、把橡皮泥变成球体。五、寻找生活中的球体、圆柱体。今天我们玩的很高兴，你们还知道在生活中有哪些圆柱体球体的物体，找一找活动结束。3 / 9幼儿园大班数学教案：珠心算公开课教案二目标: 1、 初步认识加1就是多数一个。(任何数加“1”就是多数一个) 2、 通过游戏加深幼儿对“13直加一“的印象。 3、 操作中体验学习新知识的乐趣。 准备:“礼物袋”里装有红花、14数珠卡片、数字“1”卡片4张 做“冰糖葫芦”的串珠、竹签幼儿人手一份 喜洋洋头饰若干大算盘一个,铅笔一支、大黑板 过程: 1、 手指谣手指歌“大拇指头是爸爸”活跃气氛,并为拨珠做准备。 2、 出示喜洋洋进入教学 S:“小朋友看,这是谁呀?” Y:“喜洋洋。” S:“它说看谁上课坐姿最美,最认真答问题就跟他做朋友,送他礼物!” 3、 引出新知识“1+2,2+1,3+1” S:“小朋友们真棒!喜洋洋好开心哪!它今天带来就好多朋友和大家学心本领了!”(边说边贴出一只羊)“小朋友看现在有几只喜洋洋了?用数字宝宝几表示?”(边问答边出示式子 1 2 3 1 1 1 2 3 4 S:“在算盘上怎样拨?为什么会这样?” 4、 揭示其中奥秘,加一就是多数“1”个(小结) 5、 验证,请小朋友戴上喜洋洋头饰玩“加加乐”游戏 6、 再次验证“串冰糖葫芦”(强调竹签不能戳人,注意安全。 7、 总结:任何数加一就是多数一个。 反思:本活动设计很好,但是实际操作不够妥善,幼儿学习积极,可是由于时间太长,后部分小朋友的情绪有点躁动,希望下次注意。教具准备还要检查再检查,以免出现纰漏。5 / 9幼儿园大班数学教案：球和圆的不同三活动目标1、能说出球体的名称,知道球体的外形特征,即不论从哪个方向看球体都是圆的,不论向哪个方向它都能转动。 2、发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备1、ppt课件:球和圆2、幼儿观察用乒乓球、圆片纸、圆柱操作材料。活动过程一、观察比较“球和圆”。1、课件演示:球和圆小朋友,看看图片上是什么?(球,乒乓球)再看看这张图片上是什么?(圆片,圆形图案)2、请幼儿拿乒乓球,从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。小结:乒乓球从各个方向看,它都是圆的。3、请幼儿拿圆片纸,比较圆片纸和乒乓球的不同,进一步了解球体的特征。引导幼儿从各个方向看圆片纸,从旁边看是一条线,幼儿观察回答。二、通过操作,感受球体。1、把球放在桌子上,让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面,引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动。2、启发幼儿知道,球能向各个方向滚动。小结:球体的外部特征,从各个方向看都是圆的,能往各个方向滚动的,这样的形状叫球体。三、找球体1、课件演示找找哪个是球体,为什么?让幼儿互相说一说。2、找找哪些东西是球体的?请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的?说说为什么要做成球体形状?7 / 9幼儿园大班数学教案：生日月份猜猜猜四【活动目标】1、尝试口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数。2、了解同伴的生日，关注他人的情感。【活动准备】全体幼儿的生日月份汇总背景图，加减算式题卡若干，大小不同的三个盒子，任务卡，记录纸每人一份，笔。【活动过程】一、出示生日礼盒。(价值分析：激发幼儿兴趣)今天我收到了一份礼物(出示礼盒)1、这是什么?2、揭示今天的任务：只有闯过三关才能找出马上要过生日的朋友。二、破解生日密码。(价值分析：尝试口算加减算式题，知道不同的加减算式题会有相同的得数。)第一关：破解老师的生日密码。1、了解生日月份汇总图里的个数字代表了一年中的个月份。2、猜猜两位老师的生日密码。根据两张算式题卡(一张加，一张减)，猜一猜两位教师的生日月份。第二关：破解同伴的生日密码(感知同一个得数，可以用许多不同的算术题来表示)1、老师这里有许多小朋友的生日密码卡，请每个孩子选择一张，只能选朋友的，不能选自己的。2、破解密码后贴到相应的月份下面。3、汇总朋友的生日月份：哪个月过生日的孩子最多?哪个小朋友和老师在同一个月里过生日的?小结：同样是这个月的生日，可是他们的密码(算式题)却可以不一样。相同的一个得数，可以编制出不同的算式题。第