信息技术四年级上册.doc

总的教学目的和要求一、指导思想人类社会已经进入世纪以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出“过去的十年中互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代信息素养已成为科学素养的重要基础。”二、教学目标1认识计算机的硬件组成正确的开关机了解计算机在日常生活中的应用。2简单使用计算机了解键盘、鼠标的使用能输入简单的文字。3掌握文字录入的基本方法养成正确的姿势科学的指法培养盲打的习惯。4认识操作系统了解应用软件了解windows 中文件、文件夹的基本操作学习使用附件中的画图程序。三、学生情况分析学生刚接触信息技术充满好奇和渴望。我打算先让他们去感受一下什么是计算机培养学习兴趣再进行理论和实践的学习。四、教材分析本课程采用甘肃省教育出版社编写的教材。教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手提出问题或目标通过示范操作或阅读课本完成任务从而激发学生的学习兴趣培养学生发现问题和解决问题的能力。教材以信息处理为主线注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能培养学生自主学习和合作学习的能力培养学生创新精神和实践能力。四、教学的方法措施1以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参与作用。2发挥信息技术的工具职能整合学科教学。3发挥“小能手”的帮学作用提高课教学效率。4组织学生合作学习培养团队精神增强合作意识。5每课以主题鲜明的任务驱动在实践操作和探索的过程中学习操作技能。6组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。7加强学法指导积极创造自主学习的机会。8注重对弱势对象的帮扶补救。9.运用任务驱动的教学方法进行教学。10.教学时通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。第1 课 了解信息世界教学目的和要求1.了解什么是信息2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术4.了解信息高速公路教学重点信息的各种心态及其本质含义。教学难点了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。教学过程一、新课引入1.什么是信息你知道吗学生回答简单地说信息就是指对人么有用的数据、消息。有用即有价值。信息具有价值2.信息无处不在无时不有。举例启发后请学生自己举例只要我们留意一下周围世界就会发现信息无处不在无时不有。十字路口的信号灯 教室里的板书挂图 图书馆里的书报 春节联欢晚会的现场直播大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息可用幻灯片展示以上图片二、新授解释“ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”科学角度研究的信息主要指一是经过计算机技术处理的资料和数据如文字、图形、影像、声音等二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来而这些符号通常人们用数据来记录它。“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。”利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术“1.信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。“2.信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞报纸、电报、电话、广播微波、光缆、卫星、计算机网络“3.信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算加工成某种要求的数据形式如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。“三、信息社会”人类进入20 世纪以后科学技术的发展速度越来越快当今信息同物质、能源一样重要是人类生存和社会发展的三大基本资源之一是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心促进政治和经济迅速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。“四、信息高速公路信息高速公路是一个计算机技术和通讯技术为基础以光导纤维也叫光缆为干线集电脑、电视、电话为一体以各种图、文、声、像等信息为货物覆盖面广遍布全球的高速传输的信息网。”利用电脑展示什么是信息高速公路全课总结1.什么是信息2.信息技术包括哪些重要的技术3.为什么有人称现代社会为信息社会呢4.什么是信息高速公路第2 课 认识计算机教学目的和要求1.学生了解计算机组成各部分的名称和作用。2.学生知道什么是计算机软件了解计算机软件的作用。3.学生了解计算机处理信息的过程。4.通过介绍国产软件对学生进行爱国主义教育。教学重点1.学生了解计算机组成各部分设备的作用。2.学生了解计算机处理信息的过程。教学难点计算机硬件和软件的概念。教学准备计算机及相关软件。教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机因为它处理信息的能力很强。那么同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢通过今天的学习大家就一定能解决这个问题。二、自主学习探究新知1.先请同学们自己看书P.4-P.7 上半部分边看书边思考计算机是由哪两部分组成计算机硬件是由哪几部分组成计算机软件有哪几类它们各有什么用途教师巡视检查学生自学情况。2.指名学生回答问题教师补充说明并注意纠正。学生答后追问谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件教师说明硬件是指看得见、摸得着的部件像鼠标、显示器、打印机等软件是用来指挥计算机工作的命令语言它是看不见、摸不着的但离开了软件计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件就好比人有身体却没有知识和思想还不能为人们做事要让它“活”起来还要让它掌握“知识”、形成“思想”这就是软件。4.指名学生回答问题你有几种分法怎样分从外观上看计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。5.指名学生回答问题。学生答后教师简介常用的操作系统DOS、Windows 系列、Linux 等的特点向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。现在我们最常用的软件大都是外国人开发的像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等他们把这些软件的价格卖得很高但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后也开发出了一些优秀的国产软件如WPS、KV3000、超级解霸等但数量还很少还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。三、学生模仿硬件作“自我介绍”通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的它们协调工作各显神通。它们究竟有何神通你认为谁最重要呢请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。然后同学们你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个这样同学们就分成了四组你要向其他同学说明自己的作用以及重要性让其他同学觉得计算机少了你还真不行。至于角色的分配等同学们读书后自己选择。同学们先完整地读一下整段内容再选择其中一个认真仔细地读为你的发言作好充分准备来说服其他同学你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。四、学习计算机信息处理的过程阅读课文内容谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程引导学生说出人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点人的什么相当于计算机的什么。全课总结同学们今天我们一起探讨了什么问题把你的收获告诉你的同桌。第3 课 学会使用鼠标教学目的通过学习使学生掌握鼠标的用法。教学重点鼠标的各个操作方法。教学难点鼠标的双击操作及拖动。教学过程一、 新课导入同学们看到过老鼠吗那么老鼠长得是怎样的呢那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠哪些地方像那我们知道鼠标有什么用吗鼠标可以操作电脑那么鼠标到底怎么用接下来就请同学们认真听老师讲如果认真的学的好的同学老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。二、 新课教学一教师讲解大家来看鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键左边的一个我们把它叫做鼠标左键那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗1.握鼠标的基本姿势手握鼠标不要太紧就像把手放在自己的膝盖上一样使鼠标的后半部分恰好在掌下食指和中指分别轻放在左右按键上拇指和无名指轻夹两侧。先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下。2.用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标您会看到显示屏上有个箭头也在移动你把鼠标往左移动箭头就往左移动你把鼠标往右移动箭头就会往右移动你把箭头往前移动箭头就会往上移动你把箭头往后移动箭头就会往下移动那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。3.鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键马上松开请注意观察你会不会现在请同学们试一试。单击左键4.鼠标双击动作不要移动鼠标用食指快速地按两下鼠标左键马上松开。双击左键5.鼠标拖动动作先移动光标到对准对象按下左键不要松开通过移动鼠标将对象移到预定位置然后松开左键这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。二学生自由练习教师巡视指导。第4 课 认识Windows XP教学目的1.学生初步认识WindowsXP、桌面和开始菜单。2.学生掌握启动和退出Windows XP 的方法。3.学生了解鼠标指针的含义初步掌握鼠标器的五种基本操作。4.培养学生学习WindowsXP 的浓厚兴趣。教学重点学生初识Windows XP掌握启动和退出Windows XP 的方法。教学难点学生掌握鼠标器的操作特别是双击操作。教学过程一、质疑导入同学们通过前一段时间的学习你们对计算机有所了解了吗把你知道的向同学们介绍一下。那你们想不想学会使用计算机呢今天老师就和同学们一起走进神奇的WindowsXP探索其中的奥妙之处。教师板书课题初识WindowsXP。二、WindowsXP 是什么1.你知道怎样启动WindowsXP 吗教师讲解启动WindowsXP 的方法先显示器后主机。并请一生复述。2.全体学生打开主机与显示器电源观察WindowsXP 启动你是怎样开机的你看到了什么听到了什么指名回答教师说明计算机开机过程中我们不要动其他设备。3.学生讨论WindowsXP 是什么你还能了解哪些与此相关的知识呢4.小组讨论汇报通过刚才的上网查询与讨论解释WindowsXP 是什么它的作用是什么它的发展经过怎样呢5.小结WindowsXP 是美国微软Microsoft公司19XP 年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。三、WindowsXP 的启动1.刚才我们都启动了WindowsXP可以看到显示器上有什么你能给它们分别起个名字吗2.学生观察讨论。3.小组汇报教师对照画面小结蓝底的画面叫Windows 桌面它如同我们所用的桌子可以在桌面上摆放和移动物品而桌面上摆放物品就是这种小图形叫做“图标”小箭头随着鼠标移动而移动所以称其为鼠标指针简称指针这像个按钮上面还有“开始”两个字叫做“开始”按钮Windows 桌面最下面是一个灰色长条它把计算机执行的任务都显示在上面所以是任务栏。4.同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后教师用鼠标指针指到哪学生说出所指物品的名称。四、鼠标器的操作1.WindowsXP 的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器它长什么样用手握一握鼠标器怎样握比较合适呢2.学生观察尝试后指名回答。教师不作直接评价3.他说得对吗你还想进一步了解鼠标器吗请同学们上网了解一下鼠标器的结构学一学鼠标器的正确握法。4.学生汇报通过上网你了解到了什么你还有别的发现吗5.学生边汇报教师边小结鼠标的结构、握法鼠标的指针含义鼠标的发展历程。6.刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢今天我们请计算机陪着大家来学一学。学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。学生按照软件的描述性要求去操作。做对了计算机提示“做对了!”并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作做错了计算机提示“没有成功”并指出操作要点电脑老师鼓励学生“加油啊再试试!”7刚才你学会了什么样的鼠标操作是怎样操作的操作时你有什么要提醒同学注意的教师相机小结。8及时练学生独立完成课本第17 页试一试1.2 号同学轮流操作。五、WindowsXP 的关闭1.我们已经学习了怎样启动WindowsXP那怎样关闭WindowsXP 呢2.请同学们自学P.16“四、WindowsXP 的关闭”第一小节。看完书后单击开始按钮你看到了什么3.你学到了什么学生汇报教师小结开始菜单的内容和菜单命令的含义。4.同学们阅读第16 页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。5.比一比哪个小组最先关闭WindowsXP。等关机30 秒后让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好WindowsXP。6.在开机启动WindowsXP 时进行交流你是怎样关闭WindowsXP 的教师小结1.单击开始按钮2.单击关闭系统3.单击关闭计算机4.单击“是”最后还要关显示器。六、全课总结今天我们一起探讨了什么内容你有什么收获你还想知道什么我们将会在以后的学习进一步研究Windows XP。第5 课 认识Windows XP 窗口教学目的和要求1.认识Windows 窗口了解窗口的组成。2.掌握窗口的基本操作。3.初识菜单命令。4.进一步掌握鼠标器的基本操作方法。教学重点窗口的基础知识和基本操作。教学难点菜单命令。教学过程一、新课导入同学们上节课陈老师和大家一起学生了indowsXP 的最基本知识大家还记得我们讲了那些内容吗二、新课教学一、窗口的组成我们知道在Windows 环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的关闭窗口也就关闭了程序。下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口它具有indows 窗口的许多共同特点。师给出一张“我的电脑”的图同时就着图讲解过程中注意突出最大化按钮和还原按钮的区别。二、窗口的基本操作1.最小化窗口下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用师做示范操作。让学生自己练习一下同时找学生做给其它学生看。2.最大化还原窗口让学生自己试然后总结得出单击“最大化”按钮 窗口会扩大到整个屏幕此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮 单击“还原”按钮窗口恢复原状。3.切换窗口师打开两个窗口请同学观察两个窗口的标题条有什么不同生答师给出当前窗口的概念把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮就可以切换为当前的窗口师作操作。学生自己试。4.移动窗口师作讲解指针指向“我的电脑”窗口标题栏进行拖动操作可以移动窗口。5.改变窗口的大小下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的 。对当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。那么我们又怎么来改变窗口的高度呢下面老师想请同学来完成这个任务。请同学来操作。师把鼠标的指针形状变为提问有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小生答师总结能同时改变高度和宽度。6.关闭窗口有没有同学知道怎么关闭窗口生答单击“关闭”按钮窗口关闭。三、菜单命令打开“我的电脑” .以“编 .”命令为示范作讲解。1以颜色看2以后面的符号看四、窗口的滚动教师做演示学生自己练习。全课总结这节课同学们学习了有关WindowsXP 的知识。下面老师想请哪位同学来说一说你这节课学习到的具体内容有那些。能熟练操作。第6 课 学会使用键盘教学目标1.熟悉电脑的键盘2.正确规范使用键盘3.掌握如何切换Windows 的输入法4.如何在记事本中输入汉字5.掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组教学重点1.熟悉键盘上各键的名称和使用。2.掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组教学难点掌握如何