6、《蘑菇该奖给谁》第一课时

6、蘑菇该奖给谁第一课时教学目标：知识与能力目标：学会本课10个生字，认读8个2类字，能分角色朗读课文。方法与过程目标：以谜语、生动的课件为主，把学生带入一个诗意的童话世界中。情感态度价值观目标：在教学过程中，激发学生学习兴趣，使他们乐于学习，在多种形式的读书过程中，懂得敢于和强手竞争，才是最出色的。教学重点：识字，分角色朗读课文。教学难点：理解兔妈妈最后说的一句话的意思。课前准备:1、小白兔，小黑兔、兔妈妈、蘑菇头饰。2、多媒体。教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣。师：小朋友们，今天李老师要带你们认识几个新朋友，它的名字就在谜语里面，你们想知道吗？生：想（异口同声）师：小朋友可要听清了：红眼睛，白皮袄，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。生：小白兔（学生迫不急待地说出了答案）师：那你们知道小白兔还喜欢吃什么吗？生：蘑菇。（课件出示兔妈妈、小白兔、小黑兔、蘑菇）师：看到三只兔子和一个蘑菇，你有什么疑问吗？或者说你想知道些什么？生：我想知道这个蘑菇是谁带来的？生：我想知道这个蘑菇是给小白兔还是给小黑兔的？为什么奖给它？二、初读课文，教会自学。师：小朋友们真爱动脑筋，提出了这么多问题，如果你们能通过读课文来解决这些问题，就更不简单了。在读之前，兔妈妈送给你们两个自学要求：（1）读准字音，读通句子。（2）思考：兔妈妈把蘑菇奖给了谁？为什么奖给它？三、创设情境，识字学词。师：今天兔妈妈带来各种不同的字蘑菇，你想认识他们吗？（大屏幕出示带拼音的字蘑菇：蘑、菇、临、嘱、咐、得、地、敢）师：在读这些字的时候，你觉得哪些字音需要提醒其他小朋友注意。生：“嘱”是翘舌音，“临”是前鼻音，声母是边音。师：春风姐姐轻轻吹了一口气，把小蘑菇的帽子吹跑了，你还认识它们吗？（大屏幕只出现了去掉拼音的字）师：美丽的春天悄悄来临，小燕子从南方飞回来了，它顺便带来了春姑娘的一封信，小朋友想读读春姑娘的这封信吗？（大屏幕显示一只小燕子嘴里衔着一片树叶，树叶里写满了词语：练习、提着、参加、乌龟、奖品、过去）生认读并纠音。四、诵读全文，理解关键句。师：老师最了解我们班小朋友了，我们小朋友爱读书，尤其是爱读童话故事，就请你们四人一组分角色读课文，一个读旁白，一个做兔妈妈，一个做小白兔，一个做小黑兔。你想读谁，就练它说的话。（生四人一组分角色练读课文）师：下面我们请四个小朋友上台来读，其它小朋友做检查官，检查他们谁把字音读错了。（选一组学生上台分角色读课文）师：小朋友们今天表现真棒，课文读得这么流利，那么你们在读书过程中知道兔妈妈把蘑菇奖给了谁？为什么奖给它呢？生：奖给了小白兔，因为他敢和高手比。五、自主识字，指导书写。师：这节课小朋友们表现的特别出色，老师相信你们生字也会学的很棒，请你来做小老师，教会大家识字。（小黑板出示4个全是左右结构的字：练、提、加、比）生1：我来教大家学“比”字，左右两边看起来是一样，但大家一定要注意“比”字左边第二笔画是竖钩，右边第二笔画是竖弯钩。生2：我来教“加”字，左边是“力”字，右边是“口”字，加在一起就是“加”字。生3：我来教“提”字，左边是“扌”旁，右边是“是”字。生4：我来教“练”字，我要提醒大家右边不要把它写成“东”字，右边第三笔画是横折钩，不是竖钩。师：小朋友都认识了字的模样，下面一起书空笔顺，把它记住。（师生一起书空写）师