《功和内能》同步练习2.doc

功和内能知识点一做功和内能的变化用下述方法改变物体的内能，不属于做功的方式是()用锤子打铁时，铁块发热用磨刀石磨刀时，刀发热双手互搓，手发热用天然气烧水解析、中的过程都是力对系统(铁块、刀、手)做功，内能增加和温度升高的过程而中的用天然气烧水则是通过热传导和热对流来实现水温升高的答案在给自行车轮胎打气时，会发现胎内空气温度升高，这是因为()胎内气体压强不断增大，而容积不变轮胎从外界吸热外界空气温度本来就高于胎内气体温度打气时，外界不断地对胎内气体做功解析给自行车轮胎打气，人对胎内气体做功，气体内能增加，所以温度升高答案一定质量的气体封闭在绝热的汽缸内，当用活塞压缩气体时，一定减小的物理量有(不计气体分子势能)()气体体积 气体分子密度气体内能 气体分子的平均动能解析绝热过程外力对系统做功，内能增加，温度升高，分子平均动能增加答案给旱区送水的消防车停于水平地面，在缓慢放水过程中，若车胎不漏气，胎内气体温度不变，不计分子间势能，则胎内气体()从外界吸热 对外界做负功分子平均动能减小 内能增加解析胎内气体经历了一个温度不变、压强减小、体积增大的过程温度不变，分子平均动能和内能不变体积增大，气体对外界做正功，从而要从外界吸热，正确，、错答案知识点二热传递和内能的变化热传递的规律是()热量从内能大的物体传给内能小的物体热量从内能较小的物体传给内能较大的物体热量从温度高的物体传给温度低的物体热量从高温内能大的物体传给低温内能小的物体解析自发的热传递的方向是从温度高的物体传给温度低的物体，与物体的内能大小无关答案下列关于内能与热量的说法中，正确的是()马铃薯所含热量高内能越大的物体热量也越多热量自发地从内能大的物体流向内能小的物体热量自发地从温度高的物体流向温度低的物体解析选项是一种很常见的说法，在日常生活中似无须计较，但从物理学的角度来看，却有不妥，热量是过程量，不是状态量，不能像内能那样蕴含在物体中，选项错；说法与说法存在相同的错误，此外，物体的内能与热量之间，在数量上没有必然联系，选项错；两物体之间热量的流向只与它们的温度有关，与它们的内能无关，选项错答案在一个完全真空的绝热容器中放入两个物体，它们之间没有发生热传递，这是因为()两物体没有接触两物体的温度相同真空容器不能发生热对流两物体具有相同的内能解析发生热传递的条件是有温度差，而与物体内能的多少、是否接触周围的环境(是否真空)无关，故选项正确，、错误答案知识点三做功和热传递与内能变化的关系如图所示的容器中，、中各有一个可自由移动的活塞，活塞下面是水，上面是大气，大气压恒定，、的底部由带阀门的管道相连，整个装置与外界绝热打开阀门前，中水面比中水面高，打开阀门后，中的水逐渐向中流，最后达到同一高度，在这个过程中()图大气压力对水做功，水的内能增加水克服大气压力做功，水的内能减少大气压力对水不做功，水的内能不变大气压力对水不做功，水的内能增加解析打开阀门稳定后，容器、中的水面相平，如图所示画斜线部分的水从移到，这部分水的重力势能减少了，即重力对水做了功，同时大气压力对容器中的水做正功为，对容器中的水做负功为，因为两部分水的体积相等，所以大气压力对水做的总功为零由于容器绝热，系统与外界之间没有热交换，而重力对系统做正功，故水的内能增加答案做功和热传递是等效的，这里指的是()它们能使物体改变相同的温度它们能使物体增加相同的热量它们能使物体改变相同的内能它们本质上是相同的解析做功是其它形式的能量转化为内能，功的多少是内能转化的量度；热传递是内能的转移，热量是内能转移的量度；所以两者对改变系统的内能是等效的答案(双选)下列说法中正确的是()如果取水平地面为零势能面，则静止在水平地面上的物体的机械能和内能都为零如果取水平地面为零势能面，则静止在水平地面上的物体的机械能为零，内能不为零一个装有气体的绝热密封容器做匀速运动，如果使容器突然停止运动，则气体的温度要升高一个装有气体的绝热密封容器做匀速运动，如果使容器突然停止运动，则气体的温度保持不变解析内能与零势能面的选择无关，重力势能与零势能面的选择有关，重力势能为零的静止物体机械能为零，但内能永不为零，错误、正确；绝热容器停止运动，内部的气体的机械能转化为内能，温度升高，正确、错误答案(双选)甲、乙两物体从距地面相同的高度处自由落下，假定落地后损失的机械能全部转化为物体的内能而使物体的温度升高，则甲、乙两物体温度升高的情况是()若甲、乙为同种物质，则质量较小的物体温度变化大若甲、乙为同种物质，则它们温度升高相同若甲、乙为不同种物质，则质量与比热容乘积小的物体温度变化大若甲、乙为不同种物质，则比热容小的物体温度变化大解析同种物质组成的物体比热容相同物体从高处自由落下，则，即，可见温度变化与质量无关，只与物体的种类有关答案()某同学做了一个小实验；先把空的烧瓶放入冰箱冷冻，一小时后取出烧瓶，并迅速把一个气球紧密地套在瓶颈上，然后将烧瓶放进盛满热水的烧杯里，气球逐渐膨胀起来，如图所示这是因为烧瓶里的气体吸收了水的，温度，体积图()若对物体做 的功，可使物体温度升高 ，改用热传递的方式，使物体温度同样升高 ，那么物体应吸收 的热量；如果对该物体做 的功，物体的温度升高 ，表明该过程中，物体还(填“吸收”或“放出”)热量 .解析()烧瓶和烧瓶内的气体要从热水杯中吸收水的热量，温度升高，体积增大()做功和