2019年六年级语文上册第三单元感悟成长达标检测卷A卷长春版.doc

2019年六年级语文上册第三单元感悟成长达标检测卷A卷长春版一、基础训练营。(38分)1看拼音，写词语。(6分)ting yun k ji min qing lo so li sh pn dun 2查字典填空。(4分)“大名鼎鼎”的“鼎”字，用音序查字法，先查音序 _，再查音节 _，“鼎”字共有_画。“鼎”在字典中的解释有：古代煮东西用的器物；大，盛大； 比喻王位、帝业。“大名鼎鼎”中的“鼎”应取第_种解释。3比一比，再组词。(6分) 4选词填空。(8分)(1)我做了( )的准备以迎接他的到来。(2)花儿在( )的阳光下显得更加娇艳美丽。(3)那样哀痛的日子，( )地维持了很久。(4)下课了，同学们( )地走出教室。5选择下列句子中运用的描写方法。(8分)(1)“巴德还小，这是他学写的第一首诗，他需要鼓励。”( )(2)我想：他一定比妈妈更能评判我的诗。( )(3)我面红耳赤地承认了，心里充满了骄傲。( )(4)我每天在学校操场一圈又一圈地跑着，跑得累倒在地上，扑在草坪上痛哭。( )6指出下列句子运用的修辞手法。(6分)(1)太阳露出半边脸，正和我调皮地捉迷藏。( )(2)“真美！”“真糟！”这两句话就像两股方向相反的风，一直伴随着我。( )(3)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。( )二、综合展示厅。(9分)1时间是生命的重要组成。请根据平时积累，写出两个有关珍惜时间的名言警句。(4分)(1)_(2) _2口语交际。(5分)美国富豪比尔盖茨倡议全美的亿万富豪宣誓，在有生之年或死后将自己的一半家产捐给慈善机构，而不是全留给自己的子女。你对这种做法能理解吗？请结合“真美”与“真糟”一文，说说自己的看法。_三、课文直通车。(8分)1虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来有的时间( )，如果跑得够快，就可以快( )。那几步( )，用途却( )。2我感到庆幸我从孩提时代起，就既有爱说( )的母亲，又有爱说( )的父亲。是他们教会了我如何对待形形色色的( )和( )。四、阅读检测台。(15分)_莫言母亲，影响了我的一生。我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水壶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候我听到母亲呼唤我的乳名，我从草垛里钻出来，以为会受到打骂，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”1用“_”画出本文的中心句。(2分)2短文主要选取了有关母亲的三件事情，请分别概括。(6分)(1) _(2) _(3) _3文中选取的几则小故事，分别从不同的角度来写母亲对“我”的影响。其中第自然段写出了母亲的( )，第自然段写出了母亲的( )。(4分)4给短文加上一个合适的小标题，写在文前横线上。(3分)五、习作百花园。(30分)题目：读懂我的_提示：父爱如山，母爱似海。他们的爱是那样的深沉，却又是那样的热烈。作为子女，你能从一件件看似微不足道的小事中，体会到其中饱含的父母执着之爱吗？请仔细回忆父母关爱自己的一两件事，先补充文题，再用心习作，注意叙事清楚，情感到位。参考答案：第3单元达标检测卷一、1.庭院枯竭勉强牢骚流逝判断2Ddng123.4(1)充分(2)充足(3)断断续续(4)陆陆续续5(1)A(2)C(3)D(4)B6(1)拟人(2)比喻(3)对偶二、1.(1)时间就像海绵里的水，只要肯挤，总还是有的。(2)逝者如斯夫，不舍昼夜。2示例：正如“真美”与“真糟”文中的父母一样，比尔盖茨的这种做法是出于对子女深层次的爱，在他看来，让孩子学会独立面对生活的挑战，比给他们巨额财富更加有用。三、1.跑快一步好几步很小很小很大很大2“真美”“真糟”“肯定”“否定”四、1.母亲，影响了我的一生。2(1)“我”打碎了热水壶，母亲原谅了“我”。(2)“我”多算了老人一毛钱，母亲泪流满面。(3)面对困境，母亲告诉“我”她不会寻短见。3宽容坚强4母亲影响我一生五、例文略。附送：学校： 班级： 姓名： 学号： 人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷一、给加点字选择正确读音，画“”。（3分） 成绩： 勉强（qin qin） 魁梧（w w） 着迷（zho zho） 瘦削（xu xio） 荒唐（tn tn） 劝阻（z zh）二、读拼音，写词语。（8分） sh sh bn bo yun do mi shn shn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）xn jn ru tio z yn z y d ch y jn（ ） （ ） （ ）三、把词语补充完整。（7分）（ ）惊（ ）跳 怒（ ）圆睁 忧（ ）忡忡 十指连（ ） 废（ ）忘食张（ ）结（ ） 一如（ ）（ ） （ ）（ ）忘返 身无（ ）（ ）（ ）（ ）大吉 片甲（ ）（ ） （ ）武扬威 调兵（ ）将四、写出下列词语的近义词。（3分）抱怨 （ ） 在意 （ ） 庄重 （ ）沮丧（ ） 羞愧 （ ） 和谐 （ ）五、选词填空（7分）抱怨 埋怨 一到星期天，妈妈总是向爸爸（ ）儿子的不听话，淘气。我（ ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。继而 继续他先是一愣，（ ）眼睛一亮“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（ ）看书吧。”宁可也 与其不如 尽管还是桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ ）决定收养西蒙的孩子。渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死，（ ）自己多受些苦，把他们抱回来。六、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。（4分） 省略号的主要作用有： 表示心理活动的时断时续。 表示省略递增的次数。 表示语音的跳跃。 表示说话结巴，欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下 （ ）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！” （ ）3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）4、“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （ ）七、判断句子的对错，对的在括号里打“”。（5分）、那中的老教授就是个聋哑人。（ ）2、中的残疾人家中根本没有马.( )3、的作者是德国作家列夫托尔斯泰.( )4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折作用。( )5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来（）八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？” （ ）他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ ）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （ ）九、把下列名言警句补充完整。（5分）1、轻诺必寡 。2、民无 不立。3、 ，不能动人。4、 ，天之道也； ，人之道也。5、有所 ，纤毫必 ；有所 ，时刻不易。十、按要求写句子.（6分）1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句： 2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?改为陈述句: 3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!”改为间接转述句: 4、用心灵去倾听。（仿写） 5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。（换成直接引语） 6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法） 十一、阅读小能手.（17分）2019-2020年六年级语文上册第三单元测试卷(带答案)“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、用“_”画出描写渔夫神情的语句. （1分）2、用“”画出描写渔夫动作的语句. （1分）3、用“=”画出描写渔夫语言的语句. （1分）4、从文中可以看出渔夫是个怎样的人? （2分）答：从文中可以看出渔夫是个“宁愿自己受苦，也要帮助别人”的善良人。 (二)有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，可能是他的妹妹吧。1、从“四处寻找”中你体会到什么? （1分）2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”,轮椅上的青年为什么“一楞”,又为什么“眼睛一亮”? （2分）3、文中守书摊的人是一个怎样的人? （1分） 4、补写内容。他先是一愣,继而眼睛一亮,心想: 。（2分）（三）阅读下面语段，回答问题。第二天，我们背着书包在东河边聚齐了，除了我和二牛，还有二兰和石花。我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；眼尖的二兰忽然发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来1、在文中方框里填上适当的标点符号。（2分）2、用自己的话说说这段文字所写的主要内容。（1分）3、这段文字中 等动作词语具体写出了我抓鱼和穿鱼的动作，这些 描写，充分表达了这群孩子对老师的 之情。（3分）4、我们抓鱼是因为老师是南方城里人，爱吃鱼。(用原文句子回答) （1分）5、文段中省略号表示（ D ）。（1分）A、引文或引述的话有所省略 B、重复词语的省略 C、说话断断续续 D、话未说完，语意未尽十二、习作小能手.（30分）生活中,人与人之间需要相互关心、帮助.这次习作,我们就来写一写体现人们相互关爱的事情.习作要求:写时注意人物的语言、动作、心理、活动等;要表达真情实感;题目自拟,字数不少于400字.附加题：（5分）1、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是（ ）A.曹操、曹丕、曹植 B.苏洵、苏轼、苏辙C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鹤2、九寨沟在我国的那一个省（ ）A、浙江 B、广西 C、四川 D、河北3、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。 卧薪尝胆 负荆请罪 程门立雪 完璧归赵 闻鸡起舞 画龙点睛 张僧繇 祖逖 勾践 廉颇 杨时 蔺相如 学校： 班级： 姓名： 学号： 人教版小学语文六年级上册第三单元测试卷一、给加点字选择正确读音，画“”。（3分） 成绩： 勉强（qin qin） 魁梧（w w） 着迷（zho zho） 瘦削（xu xio） 荒唐（tn tn） 劝阻（z zh）二、读拼音，写词语。（8分） sh sh bn bo yun do mi shn shn（ 舒适 ） （ 搁板） （ 抱怨 ） （ 倒霉 ） （神圣）xn jn ru tio z yn z y d ch y jn（ 心惊肉跳 ） （ 自言自语 ） （ 大吃一惊 ）三、把词语补充完整。（7分）（心）惊（肉）跳 怒（目）圆睁 忧（心）忡忡 十指连（心 ） 废（寝 ）忘食张（灯）结（彩） 一如（既）（往） （流 ）（连 ）忘返 身无（分）（文 ）（溜）（之）大吉 片甲（不 ）（ 留 ） （耀）武扬威 调兵（遣）将四、写出下列词语的近义词。（3分）抱怨 （埋怨） 在意 （在乎 ） 庄重 （ 庄严 ）沮丧（ 颓丧 ） 羞愧 （ 惭愧 ） 和谐 （融洽 和睦 ）五、选词填空（7分）抱怨 埋怨 一到星期天，妈妈总是向爸爸（ 抱怨 ）儿子的不听话，淘气。我（ 埋怨 ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。继而 继续他先是一愣，（ 继而 ）眼睛一亮“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（继续 ）看书吧。”宁可也 与其不如 尽管还是桑娜一家（ 尽管 ）生活十分艰难，（还是 ）决定收养西蒙的孩子。渔夫和妻子（宁可 ）自己多受些苦，（也）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。桑娜觉得（与其）看着西蒙的孩子活活饿死，（不如）自己多受些苦，把他们抱回来。六、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。（4分） 省略号的主要作用有： 表示心理活动的时断时续。 表示省略递增的次数。 表示语音的跳跃。 表示说话结巴，欲言又止。1、古老的钟发哑地敲了十下，十一下 （ ）2、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！” （ ）3、“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）4、“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （ ）七、判断句子的对错，对的在括号里打“”。（5分）、那中的老教授就是个聋哑人。（ ）2、中的残疾人家中根本没有马.( )3、的作者是德国作家列夫托尔斯泰.( )4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草！”中的破折号的作用是转折作用。( )5、“五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用了夸张的手法来（）八、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）A .环境描写 B.语言描写 C.心理描写 D.神态描写 E.动作描写渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（D ）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？” （C ）他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（E ）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（A ）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （B ）九、把下列名言警句补充完整。（5分）1、轻诺必寡 。2、民无 不立。3、 ，不能动人。4、 ，天之道也； ，人之道也。5、有所 ，纤毫必 ；有所 ，时刻不易。十、按要求写句子.（6分）1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。缩句：守书摊的是青年。2、在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,不正像海边的浪花吗?改为陈述句: 在阳光下,大片青松的边沿闪动着白桦的银裙,正像海边的浪花。3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅,你快坐吧!”改为间接转述句: 一个妇女搬了把椅子放在我面前说，那是他们专门准备的残疾人座椅,让我快坐。4、用心灵去倾听。（仿写） 用 情感 去 交流 5、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。（换成直接引语）小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本雷锋日记。” 6、那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（换成“因果关系”的说法） 那时侯，因为清政府腐败无能，所以刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。十一、阅读小能手.（17分）(一)“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小一个还不会说话，另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、用“_”画出描写渔夫神情的语句. （1分）2、用“”画出描写渔夫动作的语句. （1分）3、用“=”画出描写渔夫语言的语句. （1分）4、从文中可以看出渔夫是个怎样的人? （2分）答：从文中可以看出渔夫是个“宁愿自己受苦，也要帮助别人”的善良人。 (二)有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：“怎么不来看书了？