2019年三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears Part B（第2课时）教案 人教PEP.docVIP

2019年三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears Part B（第2课时）教案 人教PEP教学内容：B部分 Lets learn Lets chant教学目标：1、 认知目标：（1） 能听、说、认读以下单词及句子：grape,watermelon,strawberry,I dont like watermelons.Me,neither.（2） 能根据节奏说唱歌谣。2、 能力目标：培养学生的口头表达能力和说唱能力。3、 情感目标：教育学生要有合理的饮食习惯。重点、难点：重、难点：单词watermelon和strawberry的发音。教学方法：直观教学法、交际法教学准备：录音机、水果、图片教学过程：1、 师生利用图片展开以下对话，如：T:Have some grapes.S1:Sorry,I dont like grapes.Can I have some bananas?S2:Here you are.2、 学生做“击鼓传花”游戏，选中者站起来表述句子，如：S1：I dont like grapes.I like bananas.S2:I dont like bananas.I like apples.Step 2:PresentationLets learn1、 教师让学生猜谜语，如：Its big.Its green.I like it.Whats this?当学生说出是西瓜时，教师出示西瓜的图片，板书并教读单词watermelon，可用拆分法来教，如：wa-ter-me-lon.请一名学生在黑板上上画watermelon。其他学生按座位顺序轮流指图片说单词。2、 教师继续让学生猜谜语，如：Its small.Its red.Whats this?教师可以配手势。当学生说出是草莓时，教师出示一个草莓，板书并教读单词strawberry。可用拆分法来教，如：straw-be-rry.请一名学生在黑板上画strawberry,其他学生按座位顺序轮流说单词。教师再拿出一个草莓说strawberries,板书并教读strawberries。请一名学生上台写出pear,orange,apple,banana,watermelon.的复数形式，教师指导学生注意单词的单、复数变化。3、 教师播放Lets learn部分的录音，第一遍听录音，教师教读学生不会的单词，讲解句子意思。第二遍学生一边跟读一边用手指出所读的内容。反复练习，直到熟练为止。然后把学生分成两人一组进行表演。S1：I dont like watermelons.S2:Me,neither.S3:I dont like strawberries.S4:Me,neither.Step 3:PracticeLets chant教师播放Lets chant部分的录音，第一遍听录音，教师教读学生不会的单词，讲解句子意思。第二遍学生一边跟读一边用手指出所读的内容。反复练习，直到熟练为止。然后把学生分成两人一组进行表演。S1：I dont like watermelons.S2:Me,neither.S3:I dont like strawberries.S4:Me,neither.Step 3:PracticeLets chant教师播放Lets chant部分的录音，第一遍让学生听录音感受旋律，第二遍让学生跟唱歌谣，第三遍让学生一边跟唱歌谣，一边出示相应的图片。最后把学生分组进行比赛说唱歌谣。Step 4:Consolidation and extension1、 把所有的歌谣唱给家长听。2、 做活动手册上的配套练习。板书设计： Unit 5 Do you like pears?I dont like grapes/watermelons/strawberries.Me,neither.附送：2019年三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears Part B（第3课时）教案 人教PEP教学内容：B部分 Start to read Lets check Lets sing教学目标：1、 认知目标:(1) 能灵活运用三会单词及三会句型。(2) 能独立完成相关的练习。(3) 能唱英语歌曲An apple a day2、 能力目标：培养学生的想象力和运用知识的能力。3、 情感目标：教育学生要有合理的饮食习惯。重点、难点：重难点：灵活运用所学知识。教学方法：练习法教学准备：录音机、图片教学过程：Step 1:Warm-up1、 教师出示水果图片，让学生说出水果名称，然后抽出其中的一张，问：Whats this?此游戏可分租进行，比一比哪组表现最好。2、 师生一起说唱自编的歌谣，如：Do you like .?Do you like .?Yes,I do.Yes,I do.Do you like .?Do you like .?No,I dont.No,I dont.Step 2:PresentationStart to read1、 教师让学生将图片内容与相符的句子连接起来，然后进行判断，最后师生一起根据图片来展开对话，如：T:Do you like strawberries?S:No,I dont.T:Do you like bananas？S:Yes,I do.T:Do you like watermelons?S:No,I dont.T:Do you like apples?S:No, I dont.2、 把学生分成四人一组，进行调查，制成表格的形式，如：applespearsbananasorangeswatermelonsstrawberriesTomKateJohnSarahLets sing教师播放歌曲An apple a day,学生第一遍听录音感受歌曲的旋律，第二遍一边打拍子一边跟唱，然后分组比赛演唱。Step 3:PracticeLets check1、 指导学生仔细看图，然后听录音做题，最后核对答案。2、 学生齐读单词，然后进行选择练习。Step 4:Consolidation and extension1、 把所学的歌曲唱给家长听。2、 做活动手册上的配套练习。板书设计： Unit 5 Do