苏教版小学语文四年级上--根据课文内容填空(试卷版).doc

小学语文四年级（上） 根据课文内容填空1、本学期我培养了三个学习习惯： 、 、 。2、（1、老师，你好）“古今中外， ！地北天南， ！”改成陈述句是： 。“笔尖飞舞，那是 ；笑语盈盈， 。”其中，“春蚕”比喻 ，“理想的丝线”比喻 ，“甘露”比喻 。3、（2、但愿人长久）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“ ”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“ ”来解释。诗句中的“此事”指的是“ ”；“婵娟”在词中指 。这些诗句表达了诗人 。4、（3、古诗两首）唐代诗人刘禹锡的望洞庭这样写到： 。前两句的意思是： 。 “和”指 。“镜”指 ，比喻 。“镜未磨”：形象地表现了 。诗歌运用了比喻的手法，分别把 比作未磨的铜镜，把 比作了白银盘，把 比作了青螺。唐代诗人李白在峨嵋山月歌中这样写到： 。抒发了作者 的感情。后两句的意思是： 。“夜发”指 。“下”指 。诗中有五处地名是 。5、（4、秋天）秋天如同 ， ；秋光如同 , 。走在秋天，头顶有 ；捡一片黄叶 , 。6、（天安门广场）天安门是新中国的象征。 ，北京30万人在天安门广场举行了 。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告： ！从此，天安门广场 。到2009年国庆节，新中国已经成立了 周年了。清晨， ，天安门城楼在晨曦中 。 ，五星红旗与旭日一起升起。第二句话有两层意思：一是 ；二是 。每当节日到来，天安门广场更是 ， 。无数盆鲜花组成一个个大花坛， 。入夜， ， ， 天安门广场 。来自祖国各地的人们 ， 。 ， ，天安门广场沸腾了 。7、（6徐悲鸿励志学画）从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像 ， ， “功夫不负有心人”的意思是 。“功夫”指 。“有心人”文中指 。“有眼不识泰山”的意思是长 。8、（7虎门销烟）震惊中外的虎门销烟开始于 年 月 日，这一伟大壮举沉重地打击了 。它向全世界表明， ！9、（8泉城）这些泉有的 ，好像 ；有的 ，好像 ；有的有的 ，听起来如 ；有的 ，听起来如 。这句话用比喻和排比手法从形态和声音两方面写出了泉水的奇丽。珍珠泉十分神奇，泉水从地下往上涌，好像 。在阳光的映照下，那珠串 ， ， ，仿佛有一只神奇的手把他们拎到了水面上来。10、（9九寨沟）每当天气晴朗时， 、 、 、 ，都 在湖水中，构成了一幅幅 ，难怪人们把这些湖泊叫做“ 、“ ”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间 ，由此形成的 ，宛如 ， ， 。“雪峰 ， ， ， ，九寨沟真是个充满 的人间仙境啊！”这一段在文中起了总结全文、首尾呼应的作用。11、（10田园诗情）荷兰，是 之国， 之国，也是 之国。荷兰的田园风光如诗如画，牛犊跑前跑后，活像；老牛仪态端庄，好似。 的村野乡间，是 的郁金香。 的牲畜， 的低地， 的夜晚，只有远处的几座 闪烁着 。12、（11桂花雨）母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”这句话其实就是说 ，表达了母亲 。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：“ ”13、（12开天辟地）临死的时候，它的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了，发出的声音变成了，左眼变成了 ，右眼变成了，隆起的肌肉变成了，流淌的血液变成了，筋脉变成了 ，皮肤变成了，就连流出的汗水也变成了 。就这样，盘古以他的 ，了天地，世间万物。14、（13普罗米修斯盗火）人们得到火种后欣喜若狂： 15、（14一路花香）人物形象： 的破水罐、 的完好无损的水罐、 _ 的挑水工。读了一路花香这一则 ，我懂得了 的道理。16、（15说勤奋）课文通过古今两个具体事例，告诉我们： 。“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”这句话中用“鲜花”来比喻 ，用“汗水和心血”来比喻 。17、（16李时珍夜宿古寺）课文记叙了是我国明代伟大医学家和药物学家李时珍为修好 住破庙，吃干粮，以及在月下认真记载寻访所得的事迹，表现了李时珍 的可贵精神和 的踏实作风。中药及药效： 可以 可以 18、（17维生素C的故事）课文通过意大利航海家哥伦布发现维生素C的故事，说明 的道理。19、（19诚实与信任）课文这一感人故事，说明了 的道理。20、（20珍珠鸟）课文描绘了珍珠鸟的 及 ，揭示了 的道理。 “美好的境界”指的是 的境界。 ，这小家伙只在笼子四周活动， 就在屋里飞来飞去，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ， ，它胆子大了， 落到了我的小桌上。它先是离我 ，见我不去 它，便一点点 ，然后蹦到我的 上，俯下头来 ，再 瞧瞧我的 。后来它 ， 用那小红嘴“嗒嗒”啄着我正在写字的 。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也 ，反而 地啄两下我的 。这一过程可以看出 。白天，它 ；傍晚，它就在父母的 中，飞到笼子边， ， 钻进去。“有一天，我 时，它 落到我的 。我手中的笔不觉停了， 。不一会儿，这个小家伙竟 。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概 ！”这一画面我们可以取名为 或 看着这可爱的小家伙，我 地发了一声呼唤： ，不就能 吗？这一声呼唤改为陈述句是 21、（21九色鹿）九色鹿一文是一则 ，告诉我们 的道理。文中的九色鹿是 的，调达是一个 的卑鄙小人，国王是一个 的人，王妃是个 的人。22、（22雾凇）“雾凇，俗称 ，是在 ，空气中 遇冷 。”这句话告诉我们雾凇形成条件是： 以及 。 ，灯光、树影 了，这 的雾气， ， ， “ 给松针、柳枝 ，最初像 ，逐渐变成银条，最后 。”句中表示先后顺序的词语有 ，这段话告诉我们雾凇是 形成的。清早， ， 。人们漫步在松花江边， 着这 的 ，便会 地赞叹：这真是“ ”呀！引号中的这句诗出自岑参写的 ，用在这里表达了 。其中的“ ”在这里指的就是雾凇。23、（24古诗两首）元日的作者是 代的文学家、政治家、改革家 。江雪的作者是 代诗人 ，他们在“唐宋散文八大家”中占了两席。元日中“元日”指的是 ，这首诗描写了诗人在元日这天看到的有趣风俗，如 。诗中“ ”既是写当时的民间风俗，又蕴含着除旧迎新的意思。整首诗寄托了作者 的情感。第三行诗的意思是 。江雪中写雪景的诗句是： ， 。诗中最能表现表达作者心情的诗句是： ， 。诗句中的“ ”、“ ”使我们感受到诗人 的心情。整首诗表达了作者 的高贵品格。江雪描绘的画面： 24、本学期，我们认识了 的徐悲鸿； 的林则徐； 的盘古； 的普罗米修斯； 的宇斯； 的赫剌克勒斯； 司马光和童第周； 的李时珍； 的九色鹿； 的调达其中