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动手做（一）习题一、判断。（下面各题说法对不对，对的在括号里打“” ，错的打“” ）1、两个完全一样大的正方形可以拼成一个长方形。（ ）2、两个三角形可以拼成一个四边形。（ ）3、从一个长方形中剪去一个三角形，一定还剩一个三角形。（ ）二、你能摆出这些图形吗？三、画一画，分一分。1、把一个长方形分成三个三角形。 2、把一个长方形分成一个正方形和两个长方形。四、数一数。1、下面的图形中有（ ）个圆。2、 看下图填空。 有（ ）个正方形。有（ ）个长方形。有（ ）个三角形。五、看图填数。1、 剪成（ ）个（ ）形。2、 剪成（ ）个（ ）形。六、请你分别找出图形的影子。 图形的影子是（ ）；图形的影子是（ ）；图形的影子是（ ）。七、请你先数一数，再填一填吧！ 有（ ）个 。 有（ ）个 。 八、你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？试一试。九、你能用一张正方形的纸折出几个三角形呢？试试看。十、想一想，将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形？答案与解析： 一、答案：1、 2、 3、 解析：本题主要考查学生对长方形和正方形认识和特征。二、答案：略。解析：本题主要考查学生对长方形、正方形和三角形的认识和特征，以及学生动手操作的过程。三、答案：1、2、解析：本题主要考查的是学生对长方形、正方形的认识和特征，以及学生动手操作的能力。四、答案：1、下面的图形中有（ 10 ）个圆。2、看下图填空。有（ 3 ）个正方形。有（ 3 ）个长方形。有（ 2 ）个三角形。解析：本题主要考查的是学生对长方形、正方形、三角形和圆的认识，并让学生数一数来巩固加深所学知识。五、答案：1、 剪成（ 3 ）个（ 三角 ）形。2、 剪成（ 2 ）个（ 三角 ）形。解析：本题主要考查的是学生动手操作的能力，通过剪一剪加深对长方形、正方形、三角形和圆的认识。六、答案：图形的影子是（ B ）；图形的影子是（ C ）；图形的影子是（ A ）。解析：通过找图形的影子，巩固加深了学生对各种图形的认识。七、答案：有（ 7 ）个 。 有（ 5 ）个 。解析：本题主要考查的是学生对长方形和正方形的认识，通过数图形加深对图形的认识。八、答案：略。解析：本题主要考查的是让学生动手操作的能力，加深对长方形、正方形的认识，在实际操作活动中体验学习数学的乐趣。九、答案：略。解析：本题主要考查的是让学生动手操作的能力，加深对三角形、正方形的认识，在实际操作活动中体
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