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文档简介

年级科目八年级数学课题等腰三角形习题课主备人审核人总课时数教学目标等腰三角形的性质及其简单应用。重点难点“三线合一”的理解及应用。教 学 过 程例1 如图在ABC中，AB=AC，BAC=120，点D、E是底边的两点，且BD=AD，CE=AE，求DAE的度数分析例1，剖析推理方法及依据，提出讨论问题，引导学生思考，根据学生回答教师板书例1过程.例2如图，在ABC中，AB=AC（1）ADBD _ = _； _ = _（等腰三角形底边上的高与_、_重合）（2）AD是中线_ _；_= _（等腰三角形底边上的中线与_、_重合）（3）AD是角平分线_ _；_= _（等腰三角形顶角的平分线与_、_重合）练习题 一、选择题1等腰三角形的对称轴是（ ）A顶角的平分线 B底边上的高 C底边上的中线 D底边上的高所在的直线2等腰三角形有两条边长为4cm和9cm，则该三角形的周长是（ ）A17cm B22cm C17cm或22cm D18cm3等腰三角形的顶角是80，则一腰上的高与底边的夹角是（ ）A40 B50 C60 D304等腰三角形的一个外角是80，则其底角是（ ）A100 B100或40 C40 D80二 1、如图：ABC中， AB=AC， ADBC， AD=AE， BAD=30， 求EDC的度数 1题图 2题图2.、已知：如图： CA=CB， DA=DB 求证： (1) 1= 2 (2)CD AB 测试题：1、 已知等腰三角形有两条边的长分别是 3cm 和 7cm， 那么这个三角形的周长等于 _cm 2、 ABC 中，如果 AB=AC ，点 M 是 BC 边中点，那么 M 到 _ 两边的距离相等， AM 上的点到 _两点的距离相等。 3、 已知：如图： CA=CB， DA=DB 求证： (1) 1= 2 (2)CD AB 4、 如图在ABC中， ABAC， A40， P为ABC内的一点， 且PBCP
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