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文档简介

大齐学校_七_年级_数学_学科导学案主备人： 马艳芝 审批人： 编号： 执教人： 备课时间：3.6 使用时间：3.12 学生姓名： 班级：课题：8.2 消元-二元一次方程组的解法（二） 课型：新授学法指导：自主学习 合作交流学习目标：1、熟练地掌握用代入法解二元一次方程组；2、进一步理解代入消元法所体现出的化归意识；3、体会方程是刻画现实世界的有效数学模型学习重点：代入法解二元一次方程组难点分析：代入法解二元一次方程组的应用自学指导提纲：1、 复习旧知：解方程组2、 结合你的解答，回顾用代入消元法解方程组的一般步骤自学教材 P97-983、 探究思考例：根据市场调查，某种消毒液的大瓶装(500g)和小瓶装(250 g)两种产品的销售数量比（按瓶计算）为2：5.某厂每天生产这种消毒液22.5吨，这些消毒液应该分装大、小瓶装两种产品各多少瓶？解：设这些消毒液应分装x大瓶和y小瓶，则（列出方程组为）：学生自学、小组交流： 思考讨论： 问题1：此方程与我们前面遇到的二元一次方程组有什么区别？ 问题2：能用代入法来解吗？ 问题3：选择哪个方程进行变形？消去哪个未知数？写出解方程组过程： 质疑：解这个方程组时，可以先消去X吗？试一试。反思：（1）列二元一次方程组解应用题的关键是：(2)列二元一次方程组解应用题的一般步骤分为：（3）如何用代入法处理两个未知数系数的绝对值均不为1的二元一次方程组？展示点评、师生互动：8x+3y+2=04x+5y+8=04、用代入法解二元一次方程组(有简单方法！)知识梳理、整体建构：1、这节课你学到了哪些知识和方法？2、你还有什么问题或想法需要和大家交流？当堂检测：四、自我检测：1、将二元一次方程5x2y=3化成用含有x的式子表示y的形式是y= ；化成用含有y的式子表示x的形式是x= 。2、已知方程组：,指出下列方法中比较简捷的解法是（ ）A.利用，用含x的式子表示y，再代入；B利用，用含y的式子表示x，再代入；C.利用，用含x的式子表示y,再代入；D.利用，用含x的式子表示x，再代;3、用代入法解方程组： （1） （2）（3） （4）4、教材P98 3、4课下作业:课本P103习题8.2 2、（3
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