校训及办学理念

文化再学习专题讲座（九）校训及办学理念文化再学习第五讲发展战略及核心文化中我提到了“校训”也是我校的核心文化之一，在以后的讲座中我会详细的阐述，那么今天我们就一起来学习一下，我校的校训及办学理念。首先找老师来说一下我校的校训是什么？ 一、校训：“明德修身 强技立业”背景：我校的校训是2012年4月经校委会研究决定，正式公布的。八个字凝聚了太行人太多的心血和汗水。2013年冀州中学的一名老校长到我校参观考察，看到我们的校训及阐释，当时就赞不绝口，感叹校训背后的文化底蕴及深刻含义。那么身为“太行人”我们不仅应该熟记这八个字，更应该了解这八个字中蕴藏的含义。何谓“明”，其一，“明”是指光明，高尚之义，其二，“明”是指明白、清楚、懂得、弘扬之意，意思是说做人要明白道理，知道什么是对，什么是错，且贵在清楚自身的优势与不足。人贵有自知之明，能正确对待自己的人可谓大明也。“德”亦即人的德性与品行，德为人的根性，德是人们在共同生活中的行为准则和规范。今天看来，道德的作用有其更多的功能，一是引导人们追求至善的良师，二是社会矛盾的调节器，三是催人奋进的引路人，四是公正的法度，五是能够很好的调节与平衡人与人，人与自然，人与社会的各种关系。“明德修身”语出礼记大学“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。“明德”在这里指的是我们学校是以德为立校之本，自觉把德育放在首位，推进以德治校与依法治校的有机结合，培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人；“明德”也要求全体师生以德为立人之本，不断弘扬光明正大的品德，牢固树立爱国、爱民、爱校的集体主义美德。“修身”可解释为通过自我反省，努力使自己的心灵得到净化、纯洁。也就是说“修身”是指不断发掘人性的善根，摒弃邪恶的诱惑，努力提高自身的思想道德水平。修身很重要，他可以决定一个人对社会贡献的大小。从研究生刘海洋到高材生马加爵此类同学伤人的事来看，人格不健全或许是社会的一大危害。“穷者独善其身，达者兼济天下。”“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”。追溯前人对明德修身的精辟见解，不仅仅是为了传承，而是有着极其重要的现实意义。胡锦涛同志提出“八荣八耻”就是对中华民族传统优秀价值观的高度概括，是新的历史时期构建和谐社会的内在要求。对于中职学校来说，教师必须操持为人师表的职业道德，学生必须练就所从事行业的优秀品质，这就是教与学的灵魂，也是我们的立校之本。明德修身其实是一个自我提升的过程，亦即学习过程、认知过程、完善过程。“明德修身”不仅要求我们全体师生传承和弘扬优秀的传统美德，更为重要的是要求大家从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起，明德修身、磊落做人，且到永远。“强技立业”。“技”在我们学校是指职业技术、技能、技艺等。到职业学校学习就要学会一门技术，“一技成，天下行”。有了技术，就能奉献社会，开拓人生，有了技术就能满足社会需求，同时改变自己的人生命运；有了技术就是强者；有了技术也就有了铁饭碗，有了亲人，有了朋友，有了自己想要的一切。没有技术，就要受制于人，社会地位低，经常被人瞧不起。“强”有高的属性，技高一筹，技艺高超，说的都是这个意思；“强”有励志的含义，生活在现实中，每个人都要有自己追求的目标，为了实现自己的远大理想，为了在竞争激烈的社会占有一席之地，就要孜孜不倦的学习，尤其在遇到困难的时候，要勇往直前，直到胜利。“强技”则要求我们大家要发扬中华民族勤奋刻苦的传统美德，熟练掌握专业技能，练就一身硬功夫，学会一门真本领。现时我们的国家仍然是一个等级社会，素质不同的人，不仅社会地位不同，而且待遇差别也很大，优人优岗，高能高薪仍然是这个社会的分配原则。同时，市场经济条件下，竞争已充斥到社会的角角落落，无时不有,无处不在，甚至，人们每时每刻都犹如逆水行舟，不进则退，少小不努力，已不是老大徒伤悲，而是现时就遭罪，被人瞧不起的伤感，谁都厌弃，但又无法逃避。“立业”指能承载社会责任和有抱负、有担当的行为能力，凡能干出一番事业的人，大都蕴含着创业的艰辛，守业的沉重，但也明示着一个人的成长、成才、成功的轨迹；“立业”不是指轰轰烈烈、伟大而不可企及的勋业，而是指扎扎实实、平凡而力所能及的业绩；“立业”是一个持续造化、动态常新的过程，而不是一个一劳永逸静止不变的结果。“强技立业”表明只有技术过硬，胸有成竹，才能奉献社会，服务人生；只有自强不息，不断进取，才能满足个人生存和发展的需要，才能独立于社会，承担起个人、家庭及社会的责任，才能做一个有益于人民的人。“明德修身”强调如何做人, “强技立业”注重如何做事。世界上没有救世主，更没有神仙上帝，要改变自己的命运，就得靠自己。 “明德修身 强技立业”是我校的校训，同时也是全体师生的励志标尺和行为准则，让我们永远记住“明德修身 强技立业”的校训吧！努力争做一个德才兼备的太行人！努力争做一个合格的太行人！二、办学理念 1、办学方针： （1）全面贯彻党和国家的教育方针与政策 我校是经市教育局批准的全日制中等专业学校，其性质是国办民营的学校，这就说明我们办学的指导思想必须体现国家意志，我们从申请办学的办学章程里就明明白白的写着我们办学的指导思想是：坚持社会主义办学方向和公益性原则，遵守国家法律、法规和政策。学校的领导班子和中层干部是一支高素质的干部队伍，他们政治上可靠，能与党中央保持一致；思想上进步，酷爱学习，尤其是对党的教育方针政策、法律法规的学习非常认真，除了参加集体学习外，每天都要抽出时间阅读最新报刊的时事政治。全体教职工也都能积极参加学校组织的每周学习例会、专题培训、每天的早会、晚会等。学校开办十六年来，没有出现任何违规违纪现象。所以我们必须全面贯彻党和国家的教育方针和政策，这也是我们办学不可动摇的宗旨与原则。 （2） 依法办学，特色立校依法办学：执行政策，照章办事。按照上级主管部门的有关文件要求，对我校办学许可证、收费许可证、发票使用情况等，通过市民政局、市教委、市物价局进行了年检。由于我校认真执行政策，没有任何违规现象，所以各种证件年检都顺利通过。我校组织机构健全，活动正常，并落实了校长负责制；我校办学行为规范，各项规章制度完善；法人财产产权明晰，包括办学资金、设备投入均已列入学校名下。学校设有单独的银行账号与法人个人财产没有任何联系；学校办理了法人登记证、办学许可证、物价收费证、票据使用证、组织机构代码证、税务登记证。特色立校：在之前的培训中我们张文娟处长对专业设计理念的四条、课程设计理念的五条都做了详细的阐释；张文雷处长对我校先进的管理模式中的四条也进行了详细的讲解；在下一讲中张文娟处长还会对就业服务学生等措施经行阐述，这些都是特色立校。在前不久市教育局对中职学校经行评估时，张校长对我校的专业设计理念和课程设计理念赞赏有加，当颜校长做汇报时，张校长认真的做着笔记，还谦虚的说：“颜校长，您说慢点，您就把我当学生，也要让我记完整啊。”刘书记对我校获得的荣誉赞不绝口，他说：“一所民办学校有勇气参加省里举办的比赛本身就值得表扬，没想到还获得了那么多的荣誉，我们看了那么多的学校，越看越没有信心，来到了“太行”才让我们看到了民办学校的希望”。我校得到了市教育局的评估领导小组的充分肯定，继续保持了长安区第一名的好成绩。 （3） 围绕学生发展，落实教育责任提高教育教学质量是我校永恒的主题，我校的先进管理模式，大家都耳熟能详，这既是我们的行为准则，也是我们的教育责任，不断地为学生制造惊喜，是太行人不变的追求。 2、教育思想： （1）强化职业道德教育 职业技术学校是准职业人教育，按照职业人的标准和要求，对学生进行怎样做人、 怎样做事的早期教育，完全是为了学生的发展。 （2）启迪爱心感恩情怀 爱他人、爱集体、爱祖国是对青少年教育永恒的主题，有爱心才会有健全的人格， 有爱心才会有健康的人生。 虽然生活在当今的孩子们是幸运的，家庭教育、学校培养、祖国关爱都倾注着大 爱无疆的人文情怀，但其漠视的态度和麻木的感觉令人匪夷所思。如何启迪学生饮水思源的感恩心扉，是一项值得教育工作者深思熟虑的重要课题，也是一项教育工作者艰巨而长久的任务与使命。教育学生常怀感恩之心，才能使他们知荣知耻、树立责任意识、释放正能量，做一个有益于家庭与社会的大写人。 （3）注重养成意识培养 不同的教育背景、不同的生活环境都会潜移默化地形成不同的意识，养成不同的 习惯。意识支配行动，习惯决定命运；大凡成功者都意识健康、习惯优良。 3、教学特色：（略过） （1）专业市场化 办朝阳学科，育紧缺人才，达高端就业。 （2）教材校本化 按照企业需求，依据技能标准，结合学生实际，自选自编教学内容，且因人而异， 实用易学。 （3）实训工岗化 创设工岗情景，烘托实战氛围，让学生穿着校服是优秀的中职学生，换上工装就是企业的品质员工。 （4) 大力提倡项目教学 (5)开展智力课堂，提高学生学习兴趣 4、学生管理特色（略过） （1）独立校区、封闭式管理使学生能够安静安心的学习，免受外来干扰，有力保 障学生人身安全。 （2）准军事化管理，锻炼学生军人的形象、军人的作风、军人的纪律，为未来生 活和就业打下坚实的基础。 （3）以三位一体管理为基础的全员服务模式，每个班设有班主任、教官、专业课 老师，分工协作、各尽其能、老师管理到位、服务完善、因材施教、从校长到每一位老师，都紧紧围绕学生发展，为学生提供全方位、全天候的优质服务，让每一位学生 都能成才。 （4）学生自治组织健全 5、教风：求是 尚道 敏思 乐教（略过） 6、学风：（略过） （1） 百学不厌，信心十足； （2）学有计划，目的明确； （3）德技双修，全面发展； （4） 自律自强，习惯优良； （5）脚踏实地，力争上游； （6）勤学好问，苦练技艺； （7）心存感激，尊师爱校； （8）团结同学，友爱互助； （9）练就职业品行，争做品质员工 7、用人理念：任人唯贤，用人所长；人尽其才，高效高薪（略过） 8、生命线：毕业生的质量与就业 党的十八大报告指出“就业是民生之本”，职业教育就是就业教育，我校无论是发 展战略还是核心文化都紧紧围绕着学生高品质的就业，而要想有高品质的就业就必须要提高学生的“德”“技”，也就是“质量”。所以学校要想持续的发展必须把“毕业生的质量和就业”放在第一位，这也是我校的生命线。 9、乐教乐学，争做太行的主人 创设环境，提供条件，让广大师生都能在这里快乐工作、快乐学习、快乐生活。其一，乐教是全体教职工的心理诉求，每月一次的生日宴会，让老师们有了主人的感觉。其二，乐学是我们的学生共同的心愿，我校为学生建立学习信心，增强学习兴趣，采取了十项措施（张文雷处长曾经讲过），现在我们应该持之以恒的坚持下去，只有这样，学生才能真正学有所获。 10、太行人的精神：拼搏 进取 高效 务实 协作 创新 （1）拼搏：尽最大的力量，用自己的所有不顾一切地极度努力，去实现自己的目标。 （2）进取：指努力上进，力图有所作为。 （3） 高效：指在相同或更短的时间里完成比其他人更多的任务，而且质量与其他人一样或者更好。 （4） 务实：讲究实际、实事求是。 （5）协作：在目标实施过程中，部门与部门之间、个人与个人之间的