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幼儿教育:_大班数学教案:小星星来占圈教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 5 页大班数学教案:小星星来占圈【活动目标】1、初步了解两圈间的公共部分,学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。2、尝试按标记图要求在圈内摆放相应数量物体。3、在活动中体验主动探索的快乐。【活动准备】课件,瓶子10个,呼啦圈若干,每人一份红绿圈及若干星星。【活动重点】理解公共部分的含义,能正确计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。【活动难点】能按标记图的要求在圈里摆放相应数量物体。【活动过程】一、玩套圈游戏并说说圈内瓶宝宝的数量。1出示瓶宝宝,请幼儿玩套圈游戏,说说圈内瓶宝宝的数量。(1)第一轮套圈比赛:分别记录各自圈内瓶宝宝的数量。(2)第二轮套圈比赛:将瓶子重新调整,往中间靠拢,创设两圈套中同一瓶宝宝的情境。2引发幼儿讨论:两圈套中同一瓶宝宝,这个瓶宝宝该算谁套中的。师:有一些瓶宝宝被两个圈同时套住了,那么这些瓶宝宝该算谁的呢?二、改变公共部分瓶宝宝的数量,学习计数两圈交叉情况下圈内物体的数量。1出示,引导幼儿理解公共部分的含义。师小结:原来公共部分的瓶宝宝既在红圈里,也在绿圈里。我们数红圈套中几个瓶宝宝的时候要把公共部分的瓶宝宝算进去,数蓝圈套中几个瓶宝宝的时候也要把公共部分的瓶宝宝算进去。2增加公共部分以外瓶宝宝的数量,引导幼儿正确计数红、绿圈里各有几个瓶宝宝。师:套圈情况还在发生变化,红圈套了几个?绿圈套了几个?请你说说你是怎么算出来的?3现在谁来记录一下刚才的套圈结果呢?三、操作活动:小星星来占圈1出示标记图一:红圈2,绿圈2,分析标记图要求:怎样给3颗星星占圈圈。师:3颗星星来占圈,红圈里要占2颗,绿圈里也要占2颗,这可怎么占呀?想想看,谁有办法给它们占一占,请幼儿上来试一试,并说说这样放的理由。幼儿看标记图操作,重点引导幼儿思考两圈交叉部分占几颗星星。2分别出示标记图二:红圈3,绿圈2,图三:红圈1,绿圈3。师:3颗星星来占圈,还有不同的占法呢?你们看明白了吗?让幼儿自己来说说题意。3出示标记图四:红圈?,绿圈?引导幼儿思考当公共部分分别有1颗、2颗、3颗、4颗星星时,公共部分外面的红圈、绿圈里你想怎么放?红圈一共套住了几颗星星?绿圈一共套住了几颗星星?教师分别记录。师:四颗星星来占圈原来有这么多不同的方法呢!四、延伸活动:5颗星星来占圈师:如果是5颗星星来占圈,又会有什么样的变化呢?老师把这些材料放到了我们的区角,你们可以去试试看!第 4
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