七年级语文下册文言文复习试卷.doc

七年级下文言文复习设计课文思路： 伤仲永仲永5岁时天资过人 十二、三岁时资质平平 叙事 20岁时，泯然众人了 最后文章展开议论：一个神童的消失是因为后天努力才是成材的关键。指出才能衰退的原因，强调了后天教育的重要性。 木兰诗 停机叹息代父从军准备行装奔赴沙场十年征战凯旋归来辞官还乡欢聚一堂高度赞美 孙权劝学 孙权劝学吕蒙就学学有所成结友而别 口技一、表演前：交代口技表演者和表演的时间、地点、设施、道具，以及开演前的气氛。 二、表演中：表演者的精彩表演和听众的反应。（四个场景：梦中惊醒，复又入睡，失火，救火）（正侧面描写相结合） 三、表演结束时的情景。 狼遇狼惧狼御狼毙狼议狼 （四）中心思想： 伤仲永借事说理，以方仲永的实例，说明：一个人有天分不足恃，惟有后天的教育与学习，才能让人精益求精，更上层楼，才能成为真正的天才。 木兰诗记叙了木兰女扮男装，代父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强|不贪图利禄的高贵品质和爱国精神。木兰是一个女英雄，文章既体现她的英雄气概，还体现她的儿女情长。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴由机灵活泼，热爱亲人、孝顺父母又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。 孙权劝学本文采用对话的形式，简练而生动地刻画了三个人物形象，启发我们要重视学习。 口技采用正侧面描写相结合的形式，体现了口技表演者的精湛技艺。 短文两篇 夸父逐日记叙了夸父逐日的故事，表现了夸父逐日的无比英雄气概，反映了古代劳动人民探索大自然、征服大自然的强烈愿望和顽强斗志。 狼记叙了狼和人的一场较量，揭示了狼贪婪、狡诈、凶狠、阴险的本性，表现了屠户的机智和勇敢，告诉人们：对狼一样的坏人只要敢于斗争，善于斗争，就能取得胜利。对于像狼一样的恶人，不论再狡猾，终归是要失败的。 （五）解释画线词语（D）。 1、伤仲永。_ 2、金溪民方仲永,世隶耕。 _ 3、仲永生五年,未尝识书具。_4、自是指物作诗立就_、_ 5、或以钱币乞之。_、_ 6、余闻之也久。_ 7、从先人还家_ 8、不能称前时之闻。_ 9、复到舅家问焉_、_ 10、日扳仲永环谒于邑人_ 11、其文理皆有可观者_ 12、卒之为众人 _ 13、今夫不受之天,固众人_ 14、蒙辞以军中多务。_ 15、孤岂欲卿治经为博士邪！_16、得为众人而已耶_ 17、但当涉猎，见往事耳。_、_ 18、卿言多务，孰若孤？_ 19、蒙乃始就学。_、_ 20、及鲁肃过寻阳_、_ _ 21、士别三日，即更刮目相看。_ 22、肃遂拜孟母_ 23、会宾客大宴_ 24、施八尺屏障_ 25、少顷，但闻屏障中抚尺一下_、_ 26、夫叱大儿声_ 27、众妙毕备。_ 28、宾客意少舒，稍稍正坐。_、_ 29、中间力拉崩倒之声_、_。 30、虽人有百手_ 31、不能指其一端_ 32、于是宾客奋袖出臂，两股战战，几欲先走：_、_、_35、孔子东游问其故。_ 36、我以日始出时去人近_。 37、及其日中如探汤_、_、孔子不能决也。_ 39、孰为汝多知乎_、_ 40、途中两狼，缀行甚远。_41、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。_、_42、屠大窘，恐前后受其敌_、_、_43、顾野有麦场,场主积薪其中_、_ 44、屠乃奔倚其下，弛担持刀。_、_45、少时，一狼径去_、_46、目似瞑，意暇甚。_47、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。_ 48、屠自后断其股_ 、_ 50乃悟前狼假寐_、_ 51、盖以诱敌_、_ 52、狼已黠矣，而顷刻两毙_ 53、禽兽之变诈几何哉_ 54、止增笑耳_ （六）句子翻译 1、自是指物作诗立就。 2、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 3、父利其然也，日扳中永环谒于邑人，不使学。 4、其受之于天也，贤于才人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 5、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 6、孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 8、夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。 12、满坐寂然，无敢哗者。 13、一时齐发，众妙毕备。 14、虽人有百手一处也。 15、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 16、骨已尽矣,而两狼之并驱如故。 17、少时,一狼径去,其一犬坐于前。 18、转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 19、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 20狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （七）课内问题思考 1、 方仲永由天资过人变得 “泯然众人”，原因是什么？ 2、 学习伤仲永后，你明白了什么道理？联系实际谈谈。 3、 孙权劝学写了一个什么故事，通过故事说明了什么道理？ 4、 借助想象，说说吕蒙会怎样学习？ 5、 孙权劝学包含了一句名言、成语。请写出来。 6、 口技多次描述听众的反应，这样描述有什么效果？ 7、口技前后两次把简单的