语文北师大版六年级下册语言的魅力导学案.docx_第1页
语文北师大版六年级下册语言的魅力导学案.docx_第2页
语文北师大版六年级下册语言的魅力导学案.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

导学内容 语言的魅力 总 2 课时课 型新 授课 时第一课时导学策略“136”自主导学型有效教学模式教具准备 多媒体课件等 教材分析：语言的魅力是一篇打动人心的文章。在这篇文章中，作者讲述的是：在繁华的巴黎大街的接头，有一位老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写道“我什么也看不见！”但是没有人帮助他。法国著名诗人让彼浩勒在牌子上添加了“春天到了，可是”几个字。结果，巴黎街头的行人变了，他们从对盲老人冷漠无情，到热情相助，老人获得帮助后心底漾出了喜悦之情。学情分析：学生通过本课的学习，应该体会到诗人同情、帮助残疾人的善良品质，要练习用有魅力的语言写警示语，可是文中的句子“春天到了，可是”会有不同的理解与感受。这篇课文生动感人，故事性强，容易吸引学生。但由于课文中的环境离学生的实际生活环境很远，因此学生理解课文会有一些困难。可引导学生通过朗读理解语言，通过对比使学生认识到语言的巨大力量，体会到语言的魅力。教学目标1、学会本课14个生字及新词，认读5个字。2、练习用“可是”造句。3、有感情地朗读课文。背诵第6自然段。4、学习写有魅力的语言。教学重点：体会诗人添上“春天到了，可是”几个字后产生的作用，感受语言的魅力。教学难点：理解第6自然段，学习用有魅力的语言写警示语。教师活动 学生活动 用时预计一、谈话导入、板书课题，齐读课题1、课件出示：春天的图片。2、谈话引导、板书课题。3、齐读课题。二、检查预习，组织学生展示自学成果1、小组展示自学成果。 2、师生补充、评价。 教师需要做的就是让出讲台，及时为学生服务。三、初读课文，整体感知1、请同学们默读课文，思考课件中的问题。2、教师进行巡视辅导。3、小组合学交流。让学生带着问题读文，然后小组合学交流，问题就很容易解决。四、学习1-5自然段1、师：诗人让彼浩勒用有魅力的语言帮助了盲老人，这句有魅力的语言是什么？ 2、学生默读、填表，教师巡视。3、学生汇报，师生、生生交流。教学时，始终以问题为主线，问题设计由易到难，尽力让学生通过在小组内交流讨论，从而理解所学内容，收获学习的快乐。五、整体感知课文内容，理清文章层次。1.用自己的话说说课文写了一件什么事？ 2.现在请同学们自己用有魅力的语言写几句警示语。六、教师总结。 一句有魅力的话就给了盲老人以莫大的帮助，那么为什么一句话就能产生这么巨大的作用呢？下节课，我们继续学习。1、齐读课题2、理解“魅力”的意思1个别小组展示自学成果。2、其他小组补充、评价。展示用语：1.下面由我们组为大家展示我们的自学成果，请大家认真倾听。2.我们小组展示完毕，请问大家还有不同意见或补充吗?1、带着问题默读课文，初步感受诗人同情弱者的品质。2、 交流、探讨、展示。小组交流时，小组成员都在积极发言，然后汇总交流情况，再派代表汇报合学结果。1、画出重点词句理解课文展示用语：下面由我代表我们组来读文，请大家认真倾听，用心感悟。2、交流展示。约5分钟约5分钟约10分钟约
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论