杜郎口中学,班主任培训心得体会

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/21杜郎口中学,班主任培训心得体会杜郎口中学,班主任培训心得体会杜郎口学习心得体会杜朗口学习心得体会左权宏远小学李瑞萍我到杜郎口中学学习的一周，使我对新课程理念有了新的认识。在杜郎口中学的课堂中，我们看到了新课程理念和教育理想在课堂的具体实践。杜郎口中学在“以人为本，关注生命”理念的指导下，形成了杜郎口中学独特的“三三六”自主学习教学模式，“立体式、大容量、快节奏”三大特点、“预习、展示、反馈”三大模块、“预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评”六大环节。三种课型预习课、展示课、反馈课。这种教学模式使杜郎口的课堂活了，真正告别了传统的课堂授课模式，学生真正成了课堂的主人，走进课堂，映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人，正象杜郎口人说的那样“主动是学习之本，活跃是课堂之魂”。就杜郎口的教学模式来讲，颇有感受。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/21学习杜郎口，最大的收获不是课改的新理念新模式，而是我们身边的教育所缺少的课改实践，因为“以人为本，以生为本”的教育理念、“自主、探究、合作、交流”的学习方式一直是现行课程标准倡导的，我校改革虽已初具模型，但我们是刚刚起步，有些方面还有待于完善和提高，带着取经的心态，我走了进杜郎口中学。身临其境的感受了老师作用组织者、引导者、参与者，真正把学生放在第一位的活跃的课堂氛围之中，看到这些你就会相信，新课改的实现其实离我们并不遥远，会利用计算机技术辅助教学的课堂将会更加自主高效，让课改不再成为一个口号，让教育理想成为现实。初进杜郎口中学的教学楼，感官上有点乱。随着熟悉的铃声响起，学生们进入各班，开始了一天的学习生活。我们一批批相继进入各个班级听课。来自全国各地的取经者们满满地挤在教室中，学生没有听课人多，我们以为我们会打扰到人家的正常教学，但实际上，可能是杜郎口已习惯了众多的取经者的顶礼膜拜，他们对我们的驻足表现的镇定自如。一如既往的大方展示，声音精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/21洪亮，展示大方，板书漂亮。真正让我们见识到了什么叫我的课堂我做主，学生是绝对的主角，老师只是导演，是幕后策划者，是牵针引线者。其中最让我震撼的有两点。其一是杜郎口的学生胆子大，敢展示，会展示。无论是我所听的英语课还是政治课，历史课，语文课，化学课等，每一节课中，学生都活跃于黑板与讲台之上，展示的人数多，参与度高，甚至有时是人人参与，学生敢讲，会讲，讲起来头头是道，尽管也会有瑕疵，但瑕不掩瑜。还有就是学生的板书漂亮工整，俨然经过严格训练的。这些也与我们的课改一些启示，要想真正将课改进行到底，必须扎扎实实的从小学抓起，让他们从小就有主角意识，学习的事，学生说了算，老师只是配角，是辅助者，是拐杖。而我们现在面对的学生和老师都是半路出家，意识没有真正的转变，学生把自己定位为被学习者，一切听从老师的安排，学习的事，老师说了算，习惯于老师们讲，他们听，老师安排好一切，他们习惯于老师的安排，甚至依赖于老精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/21师的安排，否则他们就无所是从；老师也是没有角色转变意识，老师认为自己不讲学生就不会，于是乎老师一遍遍反复强调，强化记忆，生押活塞。尽管如此，学生仍然不会，于是乎经常听老师们发出感慨“这个问题我讲N遍了，学生还不会，笨死了”面对这样的老师和学生，课改怎能不艰难就此我个人认为，在我们的课改中必须把学生的培养抓好抓实，这种培养应是系统的培养，从思想意识，行为习惯，板书，展示能力全方位入手，这样下来的培养工作将会很繁杂，依托的人不能仅仅是小学部，而应该以班主任为主，任课教师为辅，学科组长带头，多管齐下，形成合力，这样下来效果可能会好很多。其二是杜郎口的老师的放心。这也是让我们最汗颜的地方，人家的老师怎么能想得开呢人家怎么就大胆的把课堂还给了学生呢杜郎口的课堂，老师真正做到了放手给学生，一节课下来只看到学生的雀跃展示，老师的身影只是夹杂于学生之间，适时点拨、穿引。一节课下来，学生快乐盘点，老师幸福离开。而我们就因角色转变不够到位，我们在上课时，老师不放心，老觉得学生精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/21讲的怎能比老师好，老师讲学生都听不进去，何况学生呢在这样转变的过程中，我曾经很痛苦，课堂不让讲了，我在课堂上显得很无力，程序不熟悉，上课头脑就断电，一节课下来觉得自己的课简直糟糕透了，第一次上课改课，走出课堂，有种想哭的感觉，多年的老教师了，突然不会上课了，对自己失去了信心，从心底否定了自己，有种找不到位置的感觉。后来试着放手给学生，自己从课堂的主宰变主导，学生做主角，在这其中也有很多惊喜，这种惊喜是学生带给我的，发现学生对很多问题的思考让我侧目，学生的很多思想火花让我收获很多，真正体会到教学相长的快乐。但是，在尝试的过程中，我觉得自己的课堂仍在很多问题，目前我校的课堂我觉得可以划分为四类第一类，有形有质，第二类，有形无质，第三类，有质无形，第四类，无形无质。归结原因还是自己不能彻底放手给学生，还是不放心。杜郎口中学的教学模式分为三大模块预习，展示，反馈。预习模块明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标。基精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/21本过程是，学生根据自学后对文本的把握，教师根据对课程标准的把握，通过师生共同讨论，预设学习目标。然后，学生在通过自学、生生互动、师生互动等形式初步达成预设的目标，并对自己找出的重点、难点问题进行深入的探究，并在此基础上不断生成新的学习目标，为大容量的课即展示课做准备。有了这样充分的预习课，其实他们有充足的时间来预习，他们也上晚自习。这样展示课上学生就能好好表现了。展示模块展示、交流预习模块的学习成果，并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。以个人或小组为单位回顾预习情况，进行先组内后全班的展示和交流。相互检查评比，提高教学质量。反馈模块是对前面的课进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检【杜郎口中学,班主任培训心得体会】测，本环节尤其突出“弱势群体”，让他们说、谈、演、写，进一步检查落实情况，能否达到三维目标。这一环节精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/21主要利用好“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”战略，促进全体学生的发展。杜郎口中学的这种自主课堂主要源于教师的观念的转变，由传统的知识传授向学生发展的促进者转变，教师不再是高高在上的师道尊严者，而是把自己融入到学生中去，创设一种自由、民主的氛围，把一切机会让给学生，激发学生的思维，积极主动地去构建自己地知识体系和网络，充满热情地张扬自己的个性，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧。总之，学习杜郎口，我们缺的不是理念，而是杜郎口的一种精神，杜郎口中学的课堂还给学生之后，对教师的要求更高了，任务更重了，要想发挥孩子的智慧，更好的驾驭课堂，教师们都在不断充电、学习来提升自己。我们也应该学习他们一样的责任感、迫切感和危机意识，学习他们敢于动手、勇于创新的改革精神，脚踏实地、求真务实的实干精神，吃苦耐劳、以苦为乐的敬业精神，在实践中不断探索，不断创新。这是我在杜郎口中学学习后的一点体会，通过本次的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/21学习，让我深深的感觉到不怕做不到、就怕想不到大胆创新、勇于探索在这方面我会更加努力学习，勇于创新，为学校、更为自己添砖加瓦杜郎口中学,班主任培训心得体会2015杜郎口中学学习心得2015杜郎口中学学习心得第1篇杜郎口学习心得体会2015年5月28日，在吴起县教育局的组织下，全体教师在体育馆参加了杜郎口校长崔其升的报告会，使我受益匪浅。现将自己的体会与大家交流。第一，杜郎口中学时时处处以人为本的，充分相信学生，让每一个学生都走向成功的先进教育理念。“听，兴奋点一个；写，兴奋点两个；说，却有无数个兴奋点“的学习策略。引导学生通过说出来，以巩固所学知识。此方法值得我们学习。第二，教师教学的最大的悲哀在于包办。相信我们学生的潜力是无穷精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/21的，让学生去亲自经历知识，获取知识，而不要我们教师再一味的去灌输给孩子们知识。当然这还要先从思想上让学生认识到，全员充分发动学生，让学生们先“动“起来，让学生主动参与到教学中，积极参与每个教学过程，真正成为学习的主人。第三老师给学生以自由发挥的时空和不拘一格的表现方式，杜郎口中学的课堂教学模式的优势是什么毫无疑问，就是最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，如杜郎口那两位老师的课真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。反思我的课改，我觉得和他们相比，只是走到了他们的课改最困难的阶段。我依旧是牵着大多数学生走。从此之后，我做的就是蹲下身来倾听学生的需求和困惑，找准课堂的支撑点，让每一个学生动起来，把吸纳来的思想和选择对我们有效的方法与我们实情结合起来，走出自己的特色。力争我的课堂上，使学生充满自信声音洪亮、讨论热烈、争问抢答；构建和谐、民主、开放的数学课堂，使每一位学生在我的课堂上得到最大的发展。因此，今后在课堂上，我想这么做1、要给学生营造一个和谐、宽松的学习环境，把每个学生的话语权还给孩子，采取他们喜欢的方式，尽情展示自我，做到外松而内紧。2、预习时，形成一个习惯，即老师进入课堂，便自觉预习新课，找出存在问题，小组合作交流，做综合精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/21训练有关习题，然后，老师精讲点拨。第2篇杜郎口中学学习心得夏初，我们怀着“创四川教育强县，我们应当怎么办“的疑问，踏上了鲁西取经的道路，来到了梦寐以求的杜郎口中学。这是一所地处鲁西南平原上的乡镇初中，曾经连续年在县里考核羞居倒数之列；如今被誉为具有“原生性、开创性，扎根本土“特色的农村教育改革的先锋。有人说，他们真正把课堂还给了学生，是素质教育的希望；也有人说，他们的教改是“非典型“的，因为不可复制。【杜郎口中学,班主任培训心得体会】杜郎口中学的课型有预习课、展示课、反馈课，通过预习、展示、反馈等各个教学环节学生们互助学习、主动交流，你争我辩，课堂气氛非常活跃；把课堂还给了学生，把原本属于学生的时间还给了学生；创立了适合提高学生目标达成度的自主学习模式；立了适合提高学生目标达成度的自主学习模式，让所有的学生全“动“起来了，培养了学生多方面的能力；学生把学习当成了自己的事情去对待，主动参与学习，进而实现了真正意义上的学习，真正地把学生当成了学习的主体。是真正意义上的以学生为主体的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/21素质教育。对比之下，想想我们平时的课堂教学模式吧老师又当导演又当演员，并且还是主角，学生仅仅是配角，总是围着主角转，结果是老师们在不停地、一遍一遍地向学生灌输知识，以致学生惰性十足，依赖心强，失去了个性和学习的主动性，这样严重地影响了教育教学质量地提高，更别提学生创新能力的培养与提高。我们平时抱怨的学生不学、懒惰、学习积极性差的问题，其原因自然明了，是我们把本该属于学生自主学习的时间占用了，是我们把本该属于学生充分展示自己能力的空间“霸占“了。我们要改进什么也就很明显了。也许是已经成为名校，或是人家本来就注重的原因，杜郎口的校园文化、班级文化浓厚，每个教室里面前面墙上都是“以人为本，关注生命“的标语，学校的教育管理理念已经深入全体师生的人心，教室内外、走廊等处随处可见学生的名人名言，“课堂精彩，由我主宰“、“你争我辩，活力无限“、“学着乐，乐着学“、“我的课堂，我把握“、“努力不一定成功，但不努力一定失败“等，质朴无华，真实感人，处处体现出学生的主体意识，学生们衣着朴实，但他们脸上闪烁的是智慧的风采，眼中闪烁的是求知的光芒，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/21让人从心底里生出感动。“为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基“，“先育人再教书“，反映出他们先进的教育理念。主要在学生的思想教育、良好的行为习惯培养方面下功夫、做文章，只要学生懂事了，什么事都可以做好；学习成绩提高与各项能力的提高都是顺理成章的事情。这跟我们学校确立的“理性教育“科研课题异曲同工，只要学生习惯养成了，就知道该怎么做，就能把事情做好。我们学习杜郎口是为了把他们好的东西拿来，应用到我们的教学实践中，我们不能完全照搬，毕竟各方面的情况有所不同。要学习的是那种真正让学生成为学习的主人，把课堂还给学生，把原本属于学生的时间还给学生，同时又要结合我县的教育教学实际，因地制宜地制定出适合我校的教育教学方法。让学生主动学习，在自主学习的过程中培养能力，获得知识与能力的双丰收，这就要求我们每一位一线教师都要思考的首要问题自己课堂教学和杜郎口的差距怎样做才能提高课堂教学效率怎样做才能把杜郎口先进的教育理念，真正落实到实处同仁们，创四川教育强县是我们全体中江教育人义不精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/21容辞的责任。在漫长的探索之中，我们已经尝试过许多次，也失败过许多次，杜郎口中学教改的成功，已经为我们铺就了一条通往辉煌的光明大道，我们定要乘势而上，砸掉讲台，勇攀教育改革的高峰，真正实现中江教育的凤凰涅槃。第3篇山东杜郎口中学学习心得在杜郎口中学一周的学习，让我更深刻地理解了新课改的理念，感受“三三六“教学模式下富有生命力的课堂教学。一、学生是课堂的主人无论是预习课，还是展示课、反馈课，学生始终是课堂的主人、课堂的主宰者。教师的角色由传统的主演变为了导演，只是一个课堂的组织者、引导者、参与者、合作者、评价者、策划者，规律的提升与拔高者，师生关系民主、平等、和谐。在课堂上，学生自主地走向讲台、主动提出问题，、自由地展开讨论和交流、积极地进行分析、发表自己的看法，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/21让每一位学生都有参与的机会，敢于尝试、学会倾听、进行自我反思。在互动中互帮互学，增强了学生的合作意识，为学生获得终身学习的能力奠定了基础，形成课堂活起来、学生动起来，实现了课堂“双赢“，即成绩较差的同学因成绩优秀的同学帮扶而得以提高；成绩优秀的同学因为帮扶成绩较差的同学而使自己理解知识的水平进一步深化。二、课堂因为互动而精彩课堂不是看教师讲得是否精彩，而是看学生学得是否主动，一堂课是否优秀，要看学生主动、生动、活泼、精彩的程度。杜郎口中学学生的自主探究、合作交流、反思贯穿预习、展示、反馈三个环节的始终。学生从预习课开始遇到不会的问题就主动去问，展示课积极地争取参与机会，从而有效地促进成绩的达标。展示课上能观看到学生富有创意的展示板块明辨是非、一题多解、大显身手、奇思妙想、走进生活、请你支招等。从这里我能深切地感受到学生的激情与自信。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/21三、学生因自主而发展相信学生、利用学生、放手发动学生、发展学生。课堂上，规律让学生去发现、方法让学生去寻找、技巧让学生去探究、问题让学生去解决。通过这种做法，培养了学生分析问题、解决问题的能力和创造性学习的能力。为了学生的明天，我也愿意尝试角色的转变，在教学中不光是口上说说，遵循新课改理念，而要切实地用行动诠释。第4篇杜郎口学习心得体会2015年月日早晨，我们泗阳中学一行30人走进杜郎口中学的校园，穿过教学楼的长廊，感受着学校浓浓的学习氛围，通过一上午听课，实地观看，我感觉杜郎口的老师给学生创设了一个展示自我的舞台，他们的学生已经真正成为了自立，自主学习的人。我想从得到的体会和感想谈几点自己的看法一、体会给我的启示是深刻的、是终身受益的。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/21体会一，时时处处以人为本的学生观一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。体会之二，教师把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧。在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。这里教师真正成为“导师“，为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。体会之三老师给学生以自由发挥的时空和不拘一格的表现方式，杜郎口中学的课堂教学模式的优势是什么毫无疑问，就是最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。我觉得杜郎口中学的教学模式中有两点最值得我学习一是落实到位，二是相信学生。先说说“落实到位“的问题。他们每节课的第一个环节都是五花八门的检测，而且要以书面的形式展现出来。我觉得他们的检测持之以恒的坚持精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/21下来的精神值得我好好学习。我非常清楚“落实“的重要性，但缺乏持之以恒的精神。再说说“相信学生“如把课堂还给学生，多让学生自学，让学生合作学习等。这一观点我也非常赞同，但就是不太敢放手。我们的老师的注意力在课堂的教上，而杜郎口中学的教师的精力用在了课堂教学的导上，备课存在区别，我们教师的备课不够深入，浅层次的，而杜郎口的备课是在备学生的学，可以设计到每个知识环节的中考题。杜郎口的教学有其自身的原生状态的特点学生在校时间长。这是我校至今无法解决的问题，结合我校的教学，如何发挥有限的时间，提高学生的学习能力、思考问题的能力呢也就是如何在我校的课堂上做好，自学指导呢小组合作，老师你敢放开吗学校的指导方针是关键，学校的管理细节是促成这一工作落实的根本。二、几点思考杜郎口的教学活动的确实令人感到是一种在新的教学理念下的教学交流。惊叹他们课堂教学的同时，心里不免跃跃欲试，于是产生了一系列的问题，在与他们老师座谈时进行了交流精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/211教改的最大障碍是什么是老师，不是学生。与其说老师的认识上不去，不如说老师的担心更多担心学生能不能学得会杜郎口的教学活动的确实令人感到是一种在新的教学理念下的教学模式，不过我们要想的事，他们的教学三部曲能够有充足的可是来安排吗预习课展示课反馈课，一节课的知识要在三节课来完成，我们的课堂教育有那么多的课时吗2教改中首先要解决的问题是什么一是学生的积极性，二是学生纪律。学生为主体的课堂，首先要调动学生的积极性，初期也会存在学生不愿回答或不敢在老师和学生面前回答等问题，可采用评比、下达回答问题次数等方式解决。初期的讨论也会有个别学生混水摸鱼的现象，可通过老师、班主任的教育，年级、学校检查评比、通报批评等方式规范。3、进行教改的最佳突破口是什么课型习题课和讲评课。是因为这种课型是在学生具有一定知识基础的前提下，相对好开展，容易调动学生的积极性，然后逐渐推展到各精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/21种课型。4、课堂上你们的学生即使是新授课为