幼儿园大班英语活动季树(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班英语活动季树(四篇)目录：幼儿园大班英语活动季树一幼儿园大班英语活动教案：学习用品二幼儿园大班语言活动 微笑三幼儿园大班语言活动妈妈四- 1 -幼儿园大班英语活动季树一活动目标：1、学习单词ring summer autumn winter的正确发音并理解词意。2、复习句型 I like,鼓励幼儿大胆参与对话活动，对活动有较浓厚的兴趣。重、难点：学习单词ring summer autumn winter的正确发音并理解词意。活动准备：1、自制四季书一本 2、肢体动作（四季） 3、四季树卡片（与幼儿人数同）活动过程：一、开始部分1、复习歌曲“Greeting song“2、老师取出四季书与幼儿共同欣赏。二、基本部分1、学习新单词（1）欣赏图片1、老师介绍单词ring。幼儿进行跟读练习。A、请个别幼儿练习发音B、 集体读单词，老师检查幼儿的发音情况（2）用同样的方法学习单词summer autumn winter的发音（3）游戏“听说练习”a、老师说单词，幼儿做动作。老师了解幼儿掌握单词情况。b、 “Can you find the picture of ?”通过找图片游戏检查个别幼儿的听辨能力。c、 老师出示四季权利卡片，幼儿说单词。2、结合名型复习单词。（1）Question : Which season do you like? Answer: I like ring.复习名型 I like（2）请个别幼儿说一说自己最喜欢的季节，老师了解幼儿对名型的掌握情况。3、幼儿自由对话练习（1）老师示范活动方式。（2）幼儿取下树“四季”相互介绍自己最喜欢的季节。（3）请个别幼儿单独介绍。三、结束部分请幼儿把自己最喜欢的季节告诉给客人老师听。3 / 10幼儿园大班英语活动教案：学习用品二主题背景下的英语活动：学习用品要求：1 通过情景游戏“Shopping ”、“School”复习一些学习用品单词：pencil、ruler、rubber、sharpener等;2 听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿;3 通过情景模拟激发幼儿上小学的愿望;准备：1铅笔盒、书包人手一份;铅笔、卷笔刀、尺若干;2 情景设置：文具超市、小学过程：一 Warm Up：* Dialogue：Hi，how are you today?(Fine,Happy)How many days are there in a week?What day is today?二 情景游戏“Shopping”1 复习单个单词*(出示书包)Oh，nothing!What shall I prepare?(pencil)*Look，there is a stationary super-market!Who wants to be the shopman?(师与幼儿示范，提示幼儿递东西时要说出单词)*OK，now lets play。(请二名幼儿做shopman)2 在单词前加修饰词，师辅助提示“What shape is it?”，“What color is it?”What did you buy?二 情景游戏“School”1 Song:“Go to school”Lets go to school, OK? (引发幼儿进入游戏情景)2模拟小学生上课：打铃上课，起立坐下(1) Listening game：(2)尝试用“because”回答问题What do you like?Why?(3)Class is over。Stand up ，good-bye everyone!三 结束：Song：“Butterfly”飞回教室。5 / 10幼儿园大班语言活动 微笑三大一班半日活动活动名称：微笑一、活动目标：1、 懂的微笑能给人带来快乐，知道关心他人。2、 探索多种使大家快乐的方法，萌发孩子的爱心。二、活动准备：微笑字卡和卡片，爱心记录卡，小兔等动物形象，音乐磁带等三、活动过程：（一）初步感受微笑1、 出示小蜗牛微笑的卡片，讲讲卡片上有什么？2、 说说小蜗牛的笑，并出示微笑字卡。（二）体验微笑能带来的快乐1、猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片？2、欣赏故事“微笑”。3、理解故事：听了这个故事，你知道小蜗牛为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？4、师小结：原来微笑能带给大家快乐。（三）用微笑传递快乐1、体验微笑：你会微笑吗？来，笑一个。老师给幼儿拍照。2、送微笑：你想把微笑送给谁？为什么？背景音乐歌声和微笑响起。（四）探索多种带来快乐的方法1、说说让别人快乐的方法：除了微笑，还有什么办法也能给大家带来快乐？故事里的小动物使用什么办法让别人快乐的？2、讨论3、把自己的带给别人的快乐的办法记录在心形卡上。（五）展示交流孩子做的爱心卡小结：你们的想法能让别人幸福快乐，你们都是有爱心的孩子。7 / 10幼儿园大班语言活动妈妈四大班语言活动 妈妈活动背景：幼儿园教育指导纲要中指出：“幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”诗歌妈妈描述了生活中妈妈辛苦操劳的形象，内容简短、易懂，对幼儿的情感教育能起到很好的促进作用，因此我设计了本次活动。希望孩子能够通过诗歌内容体会 “母爱”的伟大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而在生活中学会感激、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。案例实录：活动目标：1 、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。2 、能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌。3 、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。活动准备：1 、相关、歌曲世上只有妈妈好。2 、自制“宝盒”一个。活动过程：一、谈话引入。1 、师生问好。2 、师：今天汤老师能认识你们心情特别好，想送你们一份礼物，想不想要？嗯，送什么呢，送一首好听的歌吧。歌名老师暂时保密，有会唱的小朋友可以和老师一起唱，师幼一起唱世上只有妈妈好。3 、师提问：这首歌里唱的是谁？有谁知道这首歌的名字呢？你们觉得妈妈好不好？从哪些事情可以看出妈妈好呢？（引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。）幼儿讨论后回答。二、学习诗歌。听你们自己的妈妈都很勤劳能干，又那么爱你们。有个小朋友也很爱自己的妈妈，还给妈妈编了首好听的诗歌呢！名字叫妈妈，我们一起来听听吧。1 、教师配乐朗读一遍诗歌。（出示妈妈图文并茂的课件）2 、师：诗歌的名字是什么？诗歌里说妈妈是家里的什么呀？为什么说妈妈是家里太阳？月亮？星星？春天？3 、师：你们听的可真仔细，说的这么好。老师想请你们和老师一起说下这首诗歌，可以吗？（师、幼齐读诗歌）4 、师：有你们和老师一起读，诗歌变得好听多了，你们自己来一遍行吗？（幼儿读诗歌）再次出示妈妈图文并茂课件。三、游戏巩固复习诗歌。师：你们这么优秀，老师想和你们做个游戏，（出示宝盒）这是一个宝盒，它的咒语是“宝盒，宝盒，变，变，变”，说三次咒语它就会变出很多东西。现在，我们也来试试，看它今天能给我们变出什么！1 、当幼儿抽出变出的字卡时，复习诗歌句子。例：抽出太阳字卡，教师问谁能把诗歌里有太阳的句子找出来。2 、 教师抽字卡，幼儿念诗歌。四、纺编诗歌。教师：宝盒想考考我们，可没有难道我们，它还有最后一个问题：你们知道小朋友为什么要给妈妈编诗歌吗？（爱妈妈）你们爱妈妈吗？（爱），那请你们也来给妈妈编一首好听的诗歌好不好？1 、小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，你们觉得妈妈还是家里的什么？（幼儿讨论回答）2 、幼儿纺编诗歌。教师根据