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文档简介

仁流小学听评课制度 仁流小学听评课制度推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。 上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作，也是校本教研的一种形式。 通过上课、听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况，便于领导发现教师教学优点，并进行总结推广，对教师教学存在的问题直接给予指导；另一方面，通过领导与教师、教师与教师之间听课、评课，使大家互相学习，取长补短，共同提高。 现根据新课程改革精神，结合我校工作实际，提出如下具体要求 一、听课要求（一）听课节数校长听课不少于25节/期；教务主任听课不少于30节/期；教师听课不少于15节/期。 校长、教务主任听课覆盖所有学科和所有年级。 （二）听课形式1独立听课。 学校领导可随时到班听“推门课”。 教师之间独立听课可以协商进行。 2集体听课。 校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。 （三）听课要求1听课前，原则上应该先自行调好自己的课程，如有自己解决不了的问题请教导处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。 2教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准备等。 3听课时，教师要提前2分钟进入教室，不讲话、不走动、关闭通信工具。 如无特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。 4要认真做好听课记录。 二、评课要求 1、听课前（或后）听课教师到教务处领取评课表，填写好相关栏目后交教务处保存。 2、本着互相学习，取长补短的态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是地提出来，以利改进和提高。 评课既不能“一团和气”，也不能吹毛求疵。 3、评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练，对课堂各环节的合理安排和学生探究活动的落实等方面对课堂教学作较全面的评价，能抓住重点，说在点子上，评在要害处。 三、纳入常规管理，与业绩考评挂钩 1、教务处在每学月末公布听课情况，并汇总评课资料，指定有关人员在业务学习时予以点评。 教研组组织的集体听课，听课教师的评课表填写好后交组长，并由组长在适时予以点评。 2、听评课工作纳入教师绩效考核。 教师外出参加听课的，若老师未到堂听课,该老师算旷课一节。 全学期听课节数不够的，按绩效考核方案扣分。 仁流小学领导、教师
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