第四单元海洋2

课题：夜晚的实验 总课时：2课时 本课时：第2课时主备人：黄雪琴 授课人：陈梅宝 授课时间： 教学目标：知识：理解课文内容。技能：正确、流利、有感情地朗读课文。能力：培养学生的朗读能力和感悟能力。情意：了解海洋与人类社会的密切的关系，认识保护环境的重要性。激发学生热爱大自然的情感。教学重点、难点：在认真朗读的基础上，理解课文内容，认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然的情感。对策：在熟读课文的基础上理解课文内容，激发学生热爱大自然的情感。课前准备：投影片教学过程一、 听写词语修改：补充词语 低廉 威胁 大显神威 望洋兴叹 慷慨 敬畏 喜怒无常 无穷无尽二、 继续精读训练1 过渡：科学技术飞速发展，已进入信息时代的我们，还会像千百年来的人们那样“望洋兴叹”吗?(指读第4自然段)人类是怎样开发、利用海洋的呢?2 学习第二段。(1) 齐读第4自然段。这句话在全文中有什么作用?(承上启下人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢?快速读读下面几个自然段，交流。(2) 课文是怎样具体开发、利用海洋的呢?对照课文，根据板书，四人小组逐个自然段讨论。交流： “由于都在闹能源危机”、“座座”、“一艘艘已驶向”、“已潜入”。修改： 理解“能源危机”，并且结合现实生活说说目前所面临的能源危机。从这些句子中你感受到了什么？(人类“能源危机”，导致到海底开发矿藏) 修改板书：开发矿藏资源 看图理解第5自然段最后一句话。朗读第5自然段。 “由于人类正面临着食物匮乏的威胁”、“21世名的餐桌上来 自海洋”。(人类“食物匮乏”，导致到海洋索取高蛋白食品)修改：目前你见到过哪些水产品或吃过这些水产品？他与我们平时吃的淡水产品有什么不同？ 修改板书：索取高蛋白食品 朗读第6自然段。“潮汐发电站价格低廉的电力。”(人类用较少的价钱，获得大能量的电力)修改：目前我们使用的电力是怎么来的，你知道吗？与海水发电相比我们的生活会有哪些改变？ 修改板书：利用水力发电朗读第7自然段。“用海水淡化缓解水荒。”(人类遇干旱，用淡化海水的方法缓解)“在海底建设城市”(人口增长，拓宽生存空间) 修改板书：淡化海水，缓解水荒朗读第8自然段。(3) 朗读第二段。3 课文学到这儿，你能回答这个问题吗?为什么说海洋是人类21世纪的希望? (人类面临困境时，把“目光转向海洋”，科学开发、利用海洋给人类带来了希望) 根据板书，概括地说一说。自由说、指名说。4 齐读第三段。为什么必须保护海洋，珍惜海洋资源?我们可以怎样保护海洋? 修改板书： 保护海洋 珍惜海洋资源 朗读第三段。三、 总结全文1 朗读全文。四、 练习指导造句“由于”。五、阅读课文，回答问题。1、人与海洋密切的关系表现在 。2、千万年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。“喜怒无常”的意思是 。“望洋兴叹“的原因是 。3、“海洋是个聚宝盆”。“聚宝盆”的意思是 。 为什么说海洋是个聚宝盆？ ？4、对如何开发海洋，利用海洋，科学家们已有许多设想。如： 。除此之外，你的设想是 。板书设计 开