小草说课稿大全范文.doc

小草说课稿大全范文 一、说教材 小草是教科版小学语文四年级上册第三单元的第二篇精读课文本单元以“花草树木”为主题小草是一篇借物抒情的文章文中抓住了事物的特点先用古诗概述再具体描写小草顽强的生命力和高尚的品格使学生能清晰地了解小草的特点感悟小草的品质体会作者赞美小草的思想感情本课主要描写小草顽强的生命力和高尚的品格借“小草”以抒发人物的思想感情文章语言准确、生动字里行间流露出作者对小草的赞美之情总分总的构段方式使文章层次分明首尾呼应结构严谨具有极强的表现力第2、3、4、5自然段均以古诗名句开头总结概括全段内容起到画龙点睛的作用小草这篇课文无论是在内容思想上还是在表达方法上都可谓是一个范例可谓文中有物文中有情文中有法 教学目标： 1.认识本课10个生字会写13个生字 2.正确、流利、有感情地朗读课文摘录背诵课文中喜欢的段落 3.学习本课抓住事物的特点先用古持概括表达再具体分层次加以描写的表达方法 4.通过了解小草特点体会作者赞美小草的思想感情向学生渗透“美”的含义培养学生留心感受大自然的美培养学生热爱大自然尊重生命的情感 教学重点：通过语言清楚地了解小草的特点感悟小草的品质体会作者赞美小草的思想感情 教学难点：学习抓住事物的特点先用古持概括表达再具体分层次加以描写的表达方法 二、说学生 四年级学生已经会背一些描写小草的诗或名句对分析课文中第2、3、4、5自然段以古诗名句开头的中心句会有很大的帮助但学生的质疑和解析能力还较弱在教学中积极引导学生质疑在读中感悟读中悟情 三、说教学方法和手段 以读代讲“读议”结合让学生随着教学过程的推进入情、动情、抒情、移情使学生得到美的享受和情感的熏陶 四、说教学过程（一）入情 1.出示公园一角景色引导学生观察你都发现了些美的景物（有绚丽的花朵高大的树木潺潺的流水还有默默无闻的小草） 2.通过学生的回答总结 出示：绚丽的色彩是美的高大的树木是引人注意的潺潺的流水是让人心旷神怡的大自然是（）的（齐说） 3.同学们你们知道美不仅仅是因为有绚丽色彩美也不仅仅因为有高大的身躯美不仅仅因为引人注目自然中有各种各样的美比如这默默无闻的小草（出示小草图片）大家想知道它的美在我们这节课就走进小草看看它的美在里人们怎样赞美小草的 （二）动情 1.学生初读课文自学生字词()汇报检查指导 2.自主探究整体感知感悟表达自己的个性感受 （1）带着自己的质疑用喜欢的方式探究课文内容小组讨论交流感受 3.“领扶放归”的方式品读学习小草的品质 （1）“领”第一处古诗部分 A指名读然后齐读（朗读时指导学生读出赞美的语气） 设置引领问题：这一段是怎样开头的出自谁的什么诗你能说说诗句的意思这一段是围绕一句话来写的抓住了小草的什么特点些词句突出了这一特点 B出示图片结合重点语句填空：越越 C讨论：你小草身上感受到了什么 （2）“扶”第二处古诗部分 A默读你都读懂了什么 B汇报 C你还有什么的问题需要老师帮忙解决 D荒城”“古道”“湖畔路边”“密林深处”这都是怎样的环境省略号有什么作用说明了什么 （3）“放”自由选学第三、四处古诗部分 A用刚才的方式自学 B小老师汇报 （4）“归”学习写法浏览这几部分思考：在结构上有什么的特点作者是用什么方法来描写小草的特点的 （三）抒情 回归整体在学生动情之后引导学生及时抒情 1.指名读全文指名读喜欢的语句齐读全文 2.在学生懂得小草的高尚品质后说一说小草的精神给你带来了那些启示 总结：平凡而伟大的小草带给我们的除了感动还有心灵的震撼这个在大自然中极易被忽视的生命就那样毫无声息地演绎着自己的生命小草是值得赞美的生灵它无处不在它顽强向上它无私奉献它默默无闻我们也应该做一个像小草一样的人平凡