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文档简介

城台乡中心学校学生经典诗文诵读比赛活动实施方案一、指导思想：朗读是中华民族传承文化的结晶，是阅读能力形成的必要形式，是语感能力形成的重要途径，是塑造学生完美人格的重要手段。语文课程标准明确指出：“小学生各个年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”为进一步推进语文课程的改革，促进新课程背景下小学生朗读水平的提高，我校决定举办全校“学生经典诗文诵读”比赛。具体事项安排如下：二、参加对象： 一至六年级学生，每班报二个篇目，内容自选。三、比赛内容：选文应力求健康向上，文质兼美，体裁不限。时间不超过10分钟。四、比赛形式：每个篇目学生现场诵读。诵读时可脱稿或用课本，也可根据需要适当运用表情、手势、多媒体作辅助手段加强诵读的艺术感染力，但要把握好尺度，不要把诵读混同于表演。 集体节目成员不得超过10人。五、时间安排：报名时间：4月24日前到马秉治处报名。 比赛时间：4月29日30日六、比赛地点： 学校操场七、评分办法及标准 1、本次比赛采用10分制计分，平均分为该班级及个人最后得分。 2、具体评分标准详见美文诵读比赛评分表。八、评委： 周志庆 巨克治 郭得才 王永良 刘海云主持： 范银存 计分：贺桂芳 音响效果、摄像：孟义和九、奖项：一、二年级取第一名，三、四年级取第一名，五、六年级取第一名，进行奖励，并对指导教师相应发指导奖。城台乡中心学校 2014年4月11日中心小学美文诵读比赛评分表参赛班级 六年级 诵读篇目再见了我的母校马晓晴、刘燕丽哇玛桑智、赵子正评价内容评价标准单项得分朗读内容 1分1、作品主题鲜明突出，符合要求，内容积极向上，文质兼美。普通话水平3分1、吐字清晰，声音响亮。2、正确把握朗诵节奏。3、发音标准，音质较好。朗读水平4分1、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能正确把握作品内涵并通过语音的变化反映出来。2、参赛者声情并茂，朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。现场效果2分1、参赛者衣着得体，与诵读内容相协调。2、参赛者精神饱满，姿态得体大方，动作表情自然流畅。3、朗诵形式富有创意,整体效果较好。总得分评委签名参赛班级六年级 诵读篇目党在我心中扎西错赵春燕南开发 逯登彦、祝保年评价内容评价标准单项得分朗读内容 1分1、作品主题鲜明突出，符合要求，内容积极向上，文质兼美。普通话水平3分1、吐字清晰，声音响亮。2、正确把握朗诵节奏。3、发音标准，音质较好。朗读水平4分1、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能正确把握作品内涵并通过语音的变化反映出来。2、参赛者声情并茂，朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。现场效果2分1、参赛者衣着得体，与
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