对贵州高校利用民族传统体育资源实施素质教育的研究

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/11对贵州高校利用民族传统体育资源实施素质教育的研究作者王亚琼罗建新摘要国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定提出的“全面推进素质教育，实施科教兴国”的重大国策，为贵州高校实施体育课程教学改革提供了政策导向。学校体育是素质教育的重要组成部分，民族传统体育对实施素质教育有诸多方面的深刻影响，尤其是对增进各民族学生的团结，促进学生的个性发展，提高身心健康水平，加强思想道德教育，培养自强不息的民族精神具有重要的作用。关键词贵州高校民族传统体育资源素质教育课程教学改革一、前言素质教育，是指提高人的自身素质的教育活动。即是以树人、育人，提高人的整体素质，形成健全人格，提高主体意识、发展个性为目的教育4。学校体育是素质教育的重要组成部分，民族传统体育对实施素质教育有诸多方面的深刻影响，尤其是对增进各民族学生的团结，促进学生的个性发展，提高身心健康水平，加强思想道德教育，培养自强不息的民族精神具有重要的作用。针对当前贵州精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/11高校体育教育现状存在的具体问题，分析在贵州高校利用民族传统体育资源实施素质教育的重要性和可行性。提出在国家三级课程管理的体制下，建立民族传统体育教学的操作系统和利用民族传统体育资源实施素质教育的相应对策，为深化贵州高校体育课程教学改革具有重要的指导作用和现实意义。二、民族传统体育的价值功能一民族凝聚力民族传统体育是一种综合的民俗文化，由于它的民族性、地域性、交融性、适应性等特点，注重人的身心需要和情感愿望的满足，造就了它对各民族的相互认同与社会和谐的价值，是各民族人民喜爱的社会文化形式，传统节日的民族体育文化的盛会，是各民族相互切磋、思想交流、增进友谊、团结进步的重要桥梁和纽带，能产生巨大的民族凝聚力以促进社会和谐发展。二道德教育教育是传承民族传统体育文化的主要载体，民族传统体育文化的教育功能是最本质的功能。各民族人民在长期的生活实践中，通过各种方法和渠道，教育族人为了生存，必须具备生活技能和社会适应能力。启发族人要谦和忍让、立身正直、见义勇为、尊师重教、武林正气。培养族人要精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/11勇挑民族兴旺重任，品德高尚、诚实做人等良好的社会道德规范5。三经济发展我国民族地区有着丰富的自然资源优势，在盛大的民族传统节日举办丰富多彩的民俗民间传统体育文化活动，吸引更多的中外客人观光旅游，带动体育消费群体，是民族传统体育的经济价值得以发挥的社会市场，通过体育塔台、经济唱戏能有效地推动民族地区的社会、经济、文化和教育的发展。四健身价值民族传统体育项目要求人们的身体直接参与活动，如抢花炮、扳手劲、抱花腰、赛龙舟、划竹排、斗牛、赛马、登山、射弩、射箭、传统武术等都要通过身体运动的方式来完成，从而有效地促进了民族人民在体能等方面的健康发展。民族传统体育特有的健身价值，不仅让人们从参与的活动中享受运动的乐趣，而且能使人们在参与的过程中得到锻炼身体、增强体质5。五娱乐价值自娱自乐、闲暇消遣、沟通情感、美化生活是民族传统体育文化娱乐的表现形式。崇山峻岭的自然环境孕育出民族独特的山地文化，致使民族人民在特殊的社会背景、生活方式、地理环境中通过田间地头的扭扁担、随地而战精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/11的抱花腰、男女青年打情骂俏的对歌、丰收狂欢的铜鼓舞、传统节庆的舞龙耍狮等民俗民间体育文化活动来表达和宣泄内心的情感，得到身心的快乐。六竞技价值超越自我，向人类极限挑战是每个民族的精神追求。抱花腰、抢花炮、扳手劲、赛龙舟、划竹排、斗牛、赛马、登山、射弩、射箭等传统体育项目具有较高的竞技价值功能。特别是赛龙舟的激烈竞争、抱花腰的精湛技术、抢花炮强烈对抗、赛马的斗智斗勇将激励民族后代形成努力奋进、勇于竞争、顽强拼搏的良好心理素质。三、利用民族传统体育实施素质教育的重要性和可行性1、民族传统体育是我国体育教育的重要组成部分，它以独特的运动形式和丰富的文化内涵深受大学生的喜爱。民族传统体育对增进各民族学生的团结，促进学生的个性发展，提高身心健康水平，加强思想道德教育，培养自强不息的民族精神具有重要的作用。2、高校是培养人材的主要载体，高校体育教育对传承和发展中华民族文化有着义不容辞的责任和义务。贵州高校应根据体育与健康课程标准的要求，在国家三级课程管理的体制下，针对学校地域性特点和自身发展的需要，因地制宜，就地取材，充分利用民族自然资源优势，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/11开发地方课程和校本课程3。将民族传统体育引入学校体育教育，对扩大素质教育的范围与作用能产生更深远的效应，符合现代体育与健康课程改革要求。3、贵州是我国西部多民族聚居的高原省份，经济发展相对滞后，穷省办教育现状严重突出。在贵州高校开展内容丰富、形式多样、对场地器材要求不高、资金投入小、简单易学的民族传统体育，不仅能解决学校体育办学面临的实际问题，减少经费投入，而且能大大提高学生学习体育的积极性，丰富和活跃校园文化生活，让学生了解中华民族传统体育文化，并从参与的活动中去领悟志强不息的民族精神，使学校体育教育办得更具民族特色。4、在众多的民族传统体育资源中，有许多民族体育文化活动对大学生的身心健康教育提供了良好的素材。如打秋千、丢花包、抢花炮等活动热闹有趣能愉悦身心打陀螺、踢毽子、跳绳等活动能培养身体的协调性骑颈马、斗鸡、扳手腕等活动能培养竞争能力高脚竞速、板腰、扭扁担能提高学生的身体素质板鞋、拔河、舞龙耍狮能培养团结协作的精神而民族武术教育能培养学生良好的心理素质和社会适应能力。四、建立贵州高校民族传统体育教育的操作系统一选择具有可操作性的民族传统体育项目进行教学化处理精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/11对民族传统体育项目进行教学化处理应注重一是要把对与学生身心发展特点相适应的，动作内容丰富、规则简单易行、教育功能强、健身价值高的如传统武术、棋类运动、陀螺、板鞋、丢沙包、踢鸡毛毽等民族传统体育项目直接引入体育课堂。二是对所选择的项目如押加、珍珠球、拔河、斗鸡等在规则上对参加人数、场地的大小、方法的运用等方面进行教学化处理。三是选择的内容要以安全为前提。对竞技性强和趣味性高、危险系数大的项目如打秋千、高脚竞速、抢花炮等项目要进行改造，降低其动作难度，减少器械高度，淡化竞技性，以确保教学安全的需要。二民族传统体育项目进入教材内容的合理分配在众多的民族传统体育项目中，要有针对性地选择符合教育原则要求的并进行过教学化处理的项目编入教学大纲，引入课堂教学。其中传统武术、高脚竞速、板鞋、陀螺、珍珠球、棋类运动、拔河、舞龙耍狮、踢鸡毛毽等可以作为基本教材而押加、斗鸡、扳手腕、等可作为身体素质练习太极拳、棋类运动、丢花包和丰富多彩的民族传统游戏可成为残疾学生锻炼身体的内容和形式，要培养学生人人参与，个个喜爱。三建立可操作性的民族传统体育项目教学评价体系精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/11民族传统体育项目的教学是以健身性的游戏活动为主，学生的学习效果主要体现在主动参与和体验过程等方面。因此，在每学期都有计划地安排民族传统体育作为必考项目，在学习评价考核的内容应上要充分考虑到学生的体能、技能的难易度、学习态度、合作精神、行动表现等因素，从不同角度对学生进行评价，才能得到更加客观公正的结果。五、建议与思考一转变思想教育观念，构建和谐校园高校体育要树立“健康第一”的指导思想，倡导以民族体育为特色的素质教育，构建具有贵州民族特色的体育教育课程体系。作为学校领导应切实按照教育部面向21世纪教育振兴行动计划的要求，结合民族地区的实际特点，加大对学校体育的监管力度，从培养学生的创新能力入手1，突出素质教育，确立以终身体育教育为指导、以体育课程改革为中心、以体育与健康教育相融合的多种教学模式并存的课程内容目标，站在发展的高度，树立全新的体育教育观，以人为本，关注学生的身心健康，确保每个学生受益，在行动上体现对学生的人文关怀，从而实现“运动参与、运动能力、身体健康、心理健康、社会适应”等教学目标2，构建和谐校园。二建立保障学校体育工作正常运转的资金体系精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/11贵州是多民族的贫困省份，社会经济发展滞后，作为政府有关教育职能部门，一方面要加大对高校体育教育的投入，另一方面要通过各种媒体向社会各界进行广泛宣传，如实说明贵州穷省教育的客观现实，披露现状，引起关注，力争形成社会共识，调动各方积极性，争取得到多方支持，利用多种渠道筹集资金，设立贵州高校“体育教育基金”，加大对学校体育经费的投入和行政管理力度，为贵州高校体育教育的发展提供经费保障。三弘扬民族文化，发展民族传统体育要针对目前贵州高校体育教育师资不足，经费紧张，场地器材设施缺乏和教学内容单一等客观现实，因地制宜，有计划，有步骤地将资金投入小、场地器材要求不高、简单易学,具有较高教育、娱乐、技击、健身价值功能的民族传统体育项目引入学校，通过教材化处理，融入学校体育课堂教学内容，纳入教学计划，并在校园体育文化生活等方面充分反应出不同民族的体育文化特色，这样不仅能解决学校体育办学面临的实际问题，减少经费投入，而且能大大提高学生学习体育的积极性，丰富和活跃校园文化生活，让学生了解中华民族传统体育文化，并从参与的活动中去领悟志强不息的民族精神，使学校体育教育办得更具民族特色,这对当前贵州高校体育课程教学改革具有重要的研究意义和经济价值及实践价值。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/11四加强体育教师对民族传统体育教材的整合能力与运用能力的培养作为教育职能部门，要有针对性地组织有关民族传统体育教育的各种培训班和研讨会，引导教师开展对贵州高校如何利用民族传统体育资源实施素质教育的研究，注重教师对民族传统体育教材的整合能力与运用能力的培养，提高教师在民族传统体育方面的专项技术和理论水平5。要造就大批的训练有素的适合积极开展民族传统体育的体育教师队伍，加强他们对民族传统体育教学化的设计、选择、开发、实施和评价能力的培养，为民族传统体育转化为素质教育资源创造有利条件，从而推进素质教育和高校体育工作的健康发展。五制定科学合理的贵州高校体育评估标准，实行量化管理制度实行科学管理量化考核制度标准，对高校体育工作具有督促和检查作用，使“弹性体育教育”变为“硬性”指标，促进学校体育工作向办学条件标准化、学校管理规范化和办学特色多样化方向发展。贵州社会经济发展滞缓，是典型的穷省办教育，其民族地区高校体育教育现状更令人担忧。因此，要结合当前课改的需要，主动寻求符合自身条件的有效发展方式是改革的重要关键。建议省教育厅职能部门尽快组织有关专家到各高校进行实地考察研究，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/11并根据国家课程要求，结合民族地区的特点，设置切实可行、易于开展和更具民族特色的地方校本课程，制定出科学合理的贵州高校体育评估标准5。六、结论1、学校体育是素质教育的重要组成部分，民族传统体育对实施素质教育有诸多方面的深刻影响，尤其是对增进各民族学生的团结，促进学生的个性发展，提高身心健康水平，加强思想道德教育，培养自强不息的民族精神具有重要的作用。2、贵州是我国西部多民族聚居的高原省份，经济发展相对滞后，穷省办教育现状严重突出。在贵州高校开展内容丰富、形式多样、对场地器材要求不高、资金投入小、简单易学的民族传统体育，不仅能解决学校体育办学面临的实际问题，减少经费投入，而且能大大提高学生学习体育的积极性，丰富和活跃校园文化生活，让学生了解中华民族传统体育文化，并从