恩施职业技术学院人才培养质量.doc

恩施职业技术学院人才培养质量恩施职业技术学院人才培养质量 20132013 年度报告年度报告 二二 一三年十月一三年十月 20132013 年度年度 人才培养质量报告人才培养质量报告 院校负责人 签字 院校名称 盖章 二二 一一三三年年十十月月 I 目目 录录 一 学院基本状况一 学院基本状况 1 一 学院沿革 1 二 学院现有教职工状况 2 三 学院办学规模 3 四 学院基本办学条件 4 二 人才培养工作质量分析二 人才培养工作质量分析 7 一 专业设置 7 二 开设课程 9 三 师资队伍 9 四 实践教学条件 12 五 校企合作 13 六 学生奖励资助 14 七 社会评价 14 三 人才培养工作主要成效三 人才培养工作主要成效 16 一 工学结合人才培养模式改革取得新进展 16 二 专业与产业的融合度达到新水平 17 三 服务区域经济发展能力实现新跨越 18 四 学生的综合素质提升跨上新台阶 18 五 学生的职场竞争力取得新突破 20 II 四 学院发展的机遇和挑战四 学院发展的机遇和挑战 21 一 四大机遇 21 二 三大挑战 21 五 学院发展重点举措五 学院发展重点举措 22 一 以创新办学体制机制为重点 促进校企深度融合 22 二 以打造品牌专业 群 为着力点 服务区域经济社 会发展 22 三 以招生为突破口 切实提高我院高职学生比例 22 四 以就业为导向 全面提高毕业生就业质量 23 五 以构建行业企业参与的质量监控与评价体系为抓手 全面提升人才培养质量 23 六 强力推进技术服务和社会培训 提升社会服务能力 23 七 加强师资队伍建设 努力建设一支结构合理 素质 优良 专兼结合 相对稳定的高水平 双师型 教师队伍 23 八 加强基础能力建设 努力改善办学条件 24 1 一 学院基本状况一 学院基本状况 一 学院沿革 一 学院沿革 恩施职业技术学院于 2000 年 8 月经湖北省人民政府批准 由原恩施教育学院 恩施财校 恩施农校 恩施工校 恩施林 校和恩施供销学校合并组建而成 恩施州机电工程学校 恩施 州民族体校分别于 2005 年 2009 年并入 其办学历史最早可 追溯到 1937 年西迁恩施的湖北省农业专科学校附设高级农业职 业学校 原恩施农校的前身 迄今已走过七十六年的办学历程 学院是恩施州人民政府举办的唯一高校 是湖北省少数民 族地区唯一的高等职业院校 学院占地 730 亩 含新划拨的恩 施高中老校区土地 建筑面积 25 万平方米 拥有 数控技术 计算机及应用 生物技术 建筑工程技术 四个国家职 业教育实训基地和 旅游管理 畜牧兽医 生物制药 三 个省级示范性实训基地 教学仪器设备总值 4693 万元 学院设有经济管理系 旅游系 电气与机械工程系 计算 机与信息工程系 生物工程系 建筑工程系 外语系 人文科 学系 体育系 思政课部 中等职业教育部等 11 个教学系 部 近年来 学院综合办学实力不断增强 人才培养工作水平 不断提高 服务区域经济社会发展能力不断提升 在湖北西部 和武陵地区高职教育发挥着重要的示范和辐射带动作用 学院 2 是湘鄂渝川黔边区高职高专校际协作会会长学校 2007 年 9 月 学院通过了教育部高职高专人才培养工作水平评估 并获得优 秀等次 2011 年 5 月 学院顺利通过省级示范性高职院校建设 项目验收 在长期的办学实践中 学院立足湖北民族地区 紧紧围绕 恩施州区域经济发展 提出了 一二三四 的办学指导思想 即 一创 目标 创建特色鲜明的示范高职院校 两为 宗 旨 为学生职业生涯发展奠定基础 为民族地区经济社会发展 提供支撑 三融 模式 教育与产业相融合 学校与企业相 融合 学习与工作相融合 四院 方略 质量立院 特色兴 院 人才强院 依法治院 确立了 立足恩施 辐射武陵 面 向市场 开放办学 的办学指导方针 形成了 植根湖北西部 地区 服务民族经济发展 的办学特色 二 学院现有教职工状况 二 学院现有教职工状况 学院现有教职工 557 人 其中专任教师 321 人 占教职工 总数的 57 6 其他 236 人 占教职工总人数的 42 4 见图 1 所示 图 1 学院教职工状况 3 三 学院办学规模 三 学院办学规模 1 在校生人数在校生人数 学院在校生总人数为 7831 人 全日制高职在校生 2640 人 其中高中起点 2266 人 占总人数的 85 8 中职起点 374 人 占总数的 14 2 见图 2 所示 图 2 全日制高职在校生 2 招生情况招生情况 1 招生地区 2013年学院招生总数为1128人 招生专业29个 在招生地 区分布为州内 州外省内和全国22个省份 其中州内招生人数 760人 占总招生人数的67 4 州外省内招生人数191人 占总 招生人数的17 省外招生人数177人 占总招生人数的 16 2012年实际报到人数为818人 报到率为72 5 招生详见 表1 表1 2013年招生情况汇总表 省 份招生类别总录取数报到数报到率 备注 专科批 普通类 58748382 3 专科批 艺术类 7571 4 湖北省 专科批 校企合作 35720254 6 4 合 计 95169072 6 外省市合 计 17712872 3 2 招生方式 统招 3 专业类型 按专业类型有艺术类 校企合作办学 普通类三种 艺术 类专业招生 7 人 占总招生人数的 0 6 校企合作招生人数 357 人 占总招生人数的 31 6 普通类招生人数为 764 人 占 总招生人数的 67 7 统招生省内专科批次 普通类 录取人 数 587 人 占总人数的 52 0 四 学院基本办学条件 四 学院基本办学条件 1 经费收入 经费收入 经费收入共计 11494 91 万元 其中 学费收入 2711 24 万元 占 总收入 23 6 财政经常性补助收入 3899 53 万元 占总收入的 33 9 财政专项投入 3705 30 万元 占总收入的 32 2 其他 收入 1178 84 万元 占总收入的 10 36 如图 3 所示 5 图 3 学院经费收入状况 2 2 经费支出 经费支出 学院经费总支出 12403 655 万元 其中基础设施建设 975 00 万元 占总支出的 7 86 设备采购 257 667 万元 占 总支出的 2 08 教学改革与研究 78 024 万元 占总支出的 0 63 师资队伍建设 45 972 万元 占总支出的 0 37 图书 购置费 21 524 万元 占总支出的 0 17 日常教学经费 1162 639 万元 占总支出的 9 37 其他 9862 829 见下图 4 6 图 4 学院经费支出情况 3 3 办学资源 办学资源 办学资源总量数及生均数如表 2 表 3 所示 表 2 2012 2013 学年办学资源总量数 占地面 积 万平 方米 总建筑 面积 万平 方米 教学行 政用房 总值 万 平方米 学生宿 舍总面 积 万 平方米 教学科研 仪器设备 总值 万元 教学用 计算机 总台数 台 多媒体 教室和 语音实 验室总 座位数 纸质图 书总数 万册 电子图 书总数 GB 48 6719 979 76 053981 64159036704127700 表 3 2012 2013 学年办学资源生均数 生均占地 面积 平 方米 生 生均宿舍 面积 平 方米 生 生均教学 行政用房 平方米 生 生均教学科 研仪器设备 值 元 生 生均纸 质图书 数 册 生 百名学生 配教学计 算机台数 台 百名学生 配多媒体 教室和语 音实验室 座位数 生师 比 69 407 9614 785084 4652215217 8 7 二 人才培养工作质量分析二 人才培养工作质量分析 一 专业设置 一 专业设置 2012 2013 学年 学院共开设专业 30 个 专业在校生生 均数 88 人 个 每个年级 30 人左右 总体合理 如表 4 表 5 所示 表 4 2011 2012 学年学院专业规模情况 开设专业总数 个 高职在校生总数 人 专业平均规模 人 30264088 表 5 2013 年学院专业设置一览表 序 号 专 业 专业 代码 开班 数 系 部 开办 时间 说明 1 旅游管理 6401011 2001年 省级重点 示范 专业 中央财政 支持专业 2 航空服务 5205041 旅游系 2009年 3 汉语 6601011 2001年 4 文秘660112 1 2000年 5 学前教育 6602142 人文科学系 2011年 6 英语教育660203 1 外语系2001年 7 建筑工程技术 5603014 2000年省级教改专业 8 建筑装饰工程技术 5601021 2007年 中央财政支持专 业 9 道路桥梁工程技术 5201081 2010年 10 工程测量技术 5406011 建筑工程系 2011年 11 电气自动化技术 5802021 2000年省级教改专业 12 机电一体化技术 5802011 2000年 省级重点 示范 专业 13 汽车运用技术 5201041 2006年 14 模具设计与制造580106 1 15 数控技术 5801031 电气与机械 工程系 2004年 8 16 生物技术及应用 5301011 2001年 17 生物制药技术 5303021 2001年 18 畜牧兽医 5103011 2000年 省级重点 示范 专业 19 烟草栽培技术670111 1 2008年 20 茶艺510112 1 2009年 21 园林技术 5102021 生物工程系 2000年省级教改专业 22 动漫设计与制作590110 1 2009年 23 计算机应用技术 5901011 2000年 23 计算机应用技术 电子 商务系统研发方向 5901011 2000年校企合作 23 计算机应用技术 高级 软件开发方向 5901011 2000年校企合作 23 计算机应用技术 金融 电信管理软件管理方向 5901011 2000年校企合作 24 计算机网络技术 3G 4G 物联网设计方 向 5901021 2000年校企合作 24 计算机网络技术 3G 4G 高级移动商务 开发方向 5901021 2000年校企合作 24 计算机网络技术 3G 4G 智能游戏开发 方向 5901021 计算机与信 息工程系 2000年校企合作 25 会计 6202032 2000年 26 财务管理 6202011 2011年 27 市场营销 6204011 2004年 28 电子商务 6204051 2000年校企合作 29 广告设计与制作 6701121 2001年 30 电脑艺术设计 环境艺 术设计方向 6701041 2004年校企合作 30 电脑艺术设计 影视广 告设计方向 6701041 经济管理系 2004年校企合作 9 二 开设课程 二 开设课程 1 1 课程建设 课程建设 2012 2013 学年 学院共开设课程 471 门 建成省级精品 课程 7 门 院级精品课程 37 门 如表 7 所示 表 7 2011 2012 学年课程建设情况 课程总数 门 总课时省级精品课程院级精品课程 47165132737 2 2 教材建设 教材建设 教材使用中 公共类课程主要选用教育部规划教材 而专 业类课程的教材则主要使用自编教材 高职高专教材 讲义或 校企合作开发教材 详见表 8 表 8 2011 2012 年使用教材情况表 教育部规 划教材 教育部精 品教材 本 行业部委 统编教材 本 校企合作 开发教材 本 自编教材 本 讲义 本 其他 本 教材 总数 本 数量 本 比例 数量 本 比 例 数量 本 比例 数量 本 比 例 数量 本 比 例 数量 本 比 例 数量 本 比例 47126756 781 76012 7255 3122 5357 46413 6 三 师资队伍 三 师资队伍 1 1 教师整体情况教师整体情况 学院教师中 专任教师约占 70 4 校外兼职教师约占 25 2 校内兼课教师约占 4 4 如图 5 所示 10 图 5 教师队伍结构情况 2 2 专任教师结构情况专任教师结构情况 学院专任教师中 高级职称教师约占 37 0 初级职称教 师约占 17 7 中级职称教师占 40 1 见图 6 本科学历的教 师约占 76 3 硕士研究生占 17 1 见表 9 35 岁以下青年教 师占 20 6 见图 7 图 6 专任教师职称结构 11 图 7 专任教师年龄结构 表 9 专任教师学历结构分析表 学历结构 博士硕士本科校内专任教师数 人数比例 人数比例 人数比例 3215517 124576 3 3 3 双师素质比例情况双师素质比例情况 学院双师素质教师 222 人 占专任教师总数的 69 2 见表 10 表 10 2011 2012 学年校内专任教师双师素质比例分析表 校内专任教师双师素质 校内专任教师人数 双师人数双师比例 32122269 2 12 4 4 教师科研情况教师科研情况 学院公开出版著作与公开发表论文专任教师比例为 40 2 主持在研教学改革课题专任教师人数比例为 21 5 主 持在研技术开发课题专任教师人数比例为 19 0 如表 11 所示 很多教师积极探索工作室化 项目引领的教学模式 形成了一 批自编教材或者讲义 尚未公开出版 部分教师与企业合作开 展专题设计或开发产品 表 11 2012 2013 学年专任教师科研情况 公开出版著作与公开发 表论文专任教师人数 主持在研教学改革课题 专任教师人数 主持在研技术开发课题 专任教师人数 12940 26921 56119 0 四 实践教学条件 四 实践教学条件 1 1 职业资格证书获取情况职业资格证书获取情况 获得职业资格证书的毕业生比例为 95 15 均为中 高级 证书 如表 12 所示 表 12 2011 2012 学年学生获取职业资格证书情况分析表 中级证书高级证书无等级 毕业生人数 人数 比例 人数 比例 人数 比例 76313517 6925132 8934044 56 2 2 学生顶岗实习情况学生顶岗实习情况 顶岗实习应届毕业生人数为 763 人 企业录用顶岗实习毕 业生比例达到 68 0 如表 13 所示 13 表 13 2011 2012 学年顶岗实习情况分析表 顶岗实习单位 总数 个 顶岗实习学生 总数 人 顶岗实习应届 毕业生总数 人 企业录用顶岗 实习毕业生数 人 录用毕业生比 例 45176375564885 83 3 3 校内外实训基地情况校内外实训基地情况 学院共拥有校内实训基地 21 个 项目 190 个 建筑面积 41525 8m2 设备总值 3981 64 万元 如表 14 所示 校外实训基地 241 个 年接待总量 5737 人次 其中接受半 年顶岗实习学生数为 774 人 如表 15 所示 表 14 2011 2012 学年校内实训基地建设情况分析表 校内实训基地 基地数 个 项目总数 个 建筑面积 m2 设备总值 万元 设备总数 台套 2119041525 803981 645312 表 14 2011 2012 学年校外实训基地建设情况分析表 校外实训基地 基地数 个 项目总数 个 接待学生量 人次 接待半年顶岗实习学生数 人 1471535284774 五 校企合作 五 校企合作 学院合作的企业数量达到 165 家 合作企业订单培养 727 人 校企共同开发课程 71 门 共同开发教材 70 本 每年为企 业技术服务收入达 54 2 万元 每年为企业培训员工 39416 人次 如表 15 所示 14 表 15 2011 2012 学年校企合作情况分析表 合作 企业 数量 订单 培养数 人 共同 开发 课程数 门 共同 开发 教材数 本 支持 学校 兼职 教师数 对学 校捐 赠设 备总值 万元 接受 学生 顶岗 实习 学生数 接受 毕业 生就 业数 学校为企 业技术服 务年收入 万元 学校为企 业培训员 工数 人次 16572771701147261036154 239416 六 学生奖励资助 六 学生奖励资助 通过国家励志奖学金 国家助学金 国家奖学金 何康基 金 生源地信用助学贷款 学院助学金 义务兵学费补偿等项 目 共资助奖励学生 1314 人 金额为 329 8 万元 七 社会评价 七 社会评价 1 1 就业率就业率 应届毕业生就业率和上届毕业生就业率均达到 87 以上 如 表 16 表 17 所示 表 16 2011 2012 学年应届毕业生就业情况分析表 应届毕业生数 人 应届毕业生 9 月 1 日就 业数 人 应届毕业生 9 月 1 日就 业率 76366487 02 表 17 2011 2012 学年上届毕业生就业情况分析表 上届毕业生数 人 上届毕业生 12 月 31 日 就业数 人 上届毕业生 12 月 31 日 就业率 1390132995 61 15 2 2 毕业生就业状态毕业生就业状态 2012 年院系两级共举办 41 场招聘会 1 场大型校园招聘会 组织来校参加招聘单位 167 家 2012 届毕业人数 763 人 初次 就业率 87 02 协议就业率为 40 10 专业对口率 84 19 有 5 名学生被本科院校录取 详见表 18 表 19 表 20 表 18 各系 部 212 届毕业生初次就业率统计表 其 中 系 部 总就业率 协议就业率灵活就业率升学就业率 人文科学系61 762 9458 820 外语系95 4554 5536 364 55 经济管理系92 8642 2150 000 65 生物工程系91 0951 4939 600 电气与机械工程系91 7854 7936 990 计算机与信息工程系80 3931 3747 061 96 建筑工程系82 0038 0043 001 00 旅游系87 2710 9176 360 表 19 毕业生就业职业统计表 事业机关企业 毕业生 人数 小 计 科研 国家 基层 其它 事业 小计国企三资 其他 企业 部队 自主 创业 升学 7635925525944021533425 表 20 不同规模用人单位对本校毕业生的满意度 单位 用人单位规模总体满意度各项满意意度 16 有上 进心 服从 管理 诚实 守信 敬业 勤奋 工作 业绩 团队 精神 50 人以下999910099999899 51 300 人99 3399100991009999 301 500 人97 83989998989797 501 1000 人99 8310010010010010099 1001 3000 人98 33989998999898 3000 人以上95 50929998979691 三 人才培养工作主要成效三 人才培养工作主要成效 一 工学结合人才培养模式改革取得新进展 一 工学结合人才培养模式改革取得新进展 学院深化工学结合的人才培养模式改革 让企业参与人才 培养和评价的全过程 2009 年起 在各专业实践 1333 校企 共育 工学交融 能力递进人才培养模式 即人才培养一个本 位 以职业能力为本位 校企共同确定专业人才培养标准 课 程构造三个模块 校企共同开发专业支撑课程 专业核心课程 和专业拓展课程三个模块化课程 能力提升三个层次 校企共 同实施职场体验实习 专业顶岗实习和就业顶岗实习 教学过 程三个结合 校内学与做 训 相结合 校内培养与校外培养 相结合 校内考核与企业考核相结合 畜牧兽医 旅游管理 机电一体化技术 建筑工程技术 生物制药技术等重点建设专 业分别实践了 三三六 实境镶嵌 分段循环 平台 订单 三个平台 三轮实践 一专多岗 学产融合 循岗跟师 等具有鲜明特色的工学结合人才培养模式 高职生物制药技术 17 专业 学产融合 循岗跟师 人才培养模式的研究与实践 项 目获 2013 年第七届湖北省高等学校教学改革成果奖三等奖 二 专业与产业的融合度达到新水平 二 专业与产业的融合度达到新水平 在专业建设上坚持 以服务为宗旨 以就业为导向 走产 学结合道路 的高职教育办学方针 紧紧围绕州委州政府提出 的 生态立州 产业兴州 开放活州 的经济社会发展战略 把恩施州建成 全国知名的绿色产业基地 全国知名的特色农 产品加工基地 鄂西南乃至华中地区洁净能源基地 全省重要 的矿产工业基地 最具成长性的旅游基地 等五大产业基地 围绕恩施州五大骨干工业 卷烟 水电 食品 药化 建材 六大农业主导产业 烟叶 茶叶 畜牧 林果 药材 特色蔬 菜 对高技能人才的需求 坚持 统筹规划 合理布局 突出 特色 协调发展 的原则 提高专业与地方产业的融合度 2013 年新增社会体育 工程造价两个专业 同时 根据市场调 研和系统分析 按照 推龙头 举拳头 扶苗头和调后头 的 思路 对专业建设进行动态调整 把与地方产业融合度高的专 业确定为龙头专业 在师资队伍建设 实践教学条件改善 教 学改革 资金投入等方面给予重点倾斜 加快专业建设与调整 的步伐 使这些专业真正发挥龙头作用 带动了其它专业或专 业群的发展 畜牧兽医专业 旅游管理专业已经被省教育厅授 予湖北省高职教育重点专业 已打造成具有一定特色的省内知 名专业 机电一体化技术专业也已建成设湖北省示范专业 园 林技术 建筑工程技术 电气自动化技术作为湖北省教育厅立 项建设的教学改革试点专业 通过几年的改革实践 已取得了 18 初步成效 我院的专业结构得到了进一步优化 专业发展与地 方产业的吻合度明显提高 我院本地生源招生比例达到 70 毕业生在本地就业的比例达到 50 以上 学院为地方经济建设 吸纳和培养高技能人才的贡献率日益提高 三 服务区域经济发展能力实现新跨越 三 服务区域经济发展能力实现新跨越 学院紧紧围绕 三农 行业 企业技术需求 不断创新体 制机制 建立起 一二二 社会服务能力体系 即打造一个平 台 依托四个中央财政支持的实训基地 三个省级示范实训基 地 打造科技服务平台 建设两支队伍 企业服务队伍 三 农 服务队伍 实施 双百 项目 百名教师进企业活动 百 项技术服务项目 2012 2013 年 共完成科技开发项目 20 余 项 为企业增收 1000 万元以上 为各级各类行业 企业开展培 训达 61784 人 天 开展了维修电工 绿化工等 33 工种的职业 资格鉴定工作 2500 人次通过鉴定并获得相应职业资格证 开 展送科技下乡活动 2 次 培训农民 3000 余人次 进行技术咨询 服务 10000 余人次 参与恩施市畜牧局春防 秋防 注射疫苗 111491 头羽 诊治牲猪 1275 头 诊断宠物 1509 头 为 6 家禽 养殖企业 14 家牲猪养殖企业 5 家牛羊养殖企业提供技术服 务 四 学生的综合素质提升跨上新台阶 四 学生的综合素质提升跨上新台阶 学院坚持 育人为本 德育为先 把立德树人作为根本任 务 实施 形式多样 全程贯穿 的职业素质教育 建立起 155 学生素质教育体系 即一个宗旨 提高学生综合职业能 力和职业素质 五个平台 课程 队伍 基地 校园文化 管 19 理 五项工程 文明修身 学风建设 恩施民族文化进校园 社会实践锻炼 就业创业推进 1 1 学生对学院的满意度提升 学生对学院的满意度提升 为了方便学生诉求 及时发现和解决教育 管理和服务工 作中存在的问题和不足 学院设立了学生服务与投诉中心 有 固定办公地点 投诉电话和电子信箱 由院领导和职能部门主 要负责人值班 建立管理干部联系班级制度 院领导 副县级 干部 教学系部 教务处 学工处 团委 中职处 继续教育 学院 督导室副科级以上的干部共 116 人 每人联系 1 个班级 对班主任履职状况 班级日常教学管理 学院安排部署的重要 工作在班级落实情况 顶岗实习与就业服务落实情况进行督导 同时了解学生诉求 帮助解决有关问题 2012 年 2013 年度在 全院开展了 满意度 吸引力提升工程 和推行育人新模式改 革 通过这些长效机制建设 打破了管理与育人两张皮 增强 了干部的生本意识 育人意识 服务意识 提升了学生对学院 的满意度 2 2 学生的综合素质明显提高 学生的综合素质明显提高 学院现有团员 3974 人 党员 预备 233 人 提交入党申 请的学生人 290 人 学院现有各类学生社团 21 个 隶属于学院 团委管理 参与学生 3368 人 社会志愿服务队 8 个 参加的学 生人数为 1562 人 2013 年度开展志愿服务 108 次 社会实践 团队有 2 个 社会各界对我院的志愿者服务满意率 100 通过 扶贫济困 敬老助残 生态保护等公益志愿服务活动 培育团 员青年奉献 友爱 互助 进步的品质 2013 年获州级以上表 20 彰的优秀学生团队 3 个 5 名学生获省级以上表彰 2 人被评为 优秀志愿者 4 人为西部志愿者计划 学生获全国高职高专学 生职业技能竞赛团体二等奖 1 项 个人特等奖 1 项 二等奖 1 项 三等奖 2 项 获省级团体二等奖两项 个人一等奖 4 项 二等奖 6 项 三等奖 4 项 毕业生 双证书 获取率达到 95 2 学生家长和社会评价满意度达到 90 以上 2011 届毕业生的最 终就业率为 95 61 2013 届毕业生初次就业率为 87 02 五 学生的职场竞争力取得新突破 五 学生的职场竞争力取得新突破 2012 年 2013 年度 学院与恩施华硒生态旅游公司合作建 立了大学生创业基地 目前共有十个创业项目通过审核 将在 2013 年 10 月 19 日正式开业运营 与恩施州劳动就业管理局共 同举办了以 教育启迪人生 创业成就梦想 为主题的大学生创 业沙龙活动 邀请了我院 2008 届计算机应用技术专业毕业生 湖北省大学生 十大创业先进人物 姚俊 2010 届生物制药专 业毕业生刘刚 2011 届市场营销专业毕业生董超等成功创业嘉 宾进行现场演讲 并回答同学们的提问 143 名学生参加 成 立了大学生创业俱乐部 通过交流座谈 参观考察 创业知识 讲座活动的开展 提升了学生的创新思维能力和创业知识素质 举办学生创业培训 150 名学生参加 通过企业参观 课堂讲 授 模拟演练 个别咨询指导等形式提升学生职场竞争力 每 个学生都撰写了创业计划书 9 名学生进入创业实践体验阶段 同时 学院按照 导师 项目 团队 模式建立创新团队 通过 创新团队的实施 大大提高了学生的创业创新能力 2013 届毕 21 业生已自主创业的有 3 人 在校生组织建立创业团队 1 个 四 学院发展的机遇和挑战四 学院发展的机遇和挑战 学院改革发展既面临难得的机遇 又面临严峻挑战 但机 遇大于挑战 一 四大机遇 一 四大机遇 一是武陵山区少数民族经济社会发展试验区建设和 湖北 恩施全国综合扶贫改革试点 已上升为国家战略将为我们争取 到更优惠的政策支持提供良好机遇 二是州委 州政府提出建成全国先进自治州和与全国同步 进入小康社会的奋斗目标 教育优先发展战略 要求我院成为 武陵山区高职教育的龙头 建成高水平 有特色的省级示范院 校 三是经过 13 年的发展和积累 校园基础设施建设已初具规 模 学院已经具备了可持续发展的良好基础 四是经过迎评估 创示范 学院内涵建设上了一个新的台 阶 服务区域经济社会发展的能力增强 已经具备了一定的抗 风险能力 二 三大挑战 二 三大挑战 一是招生压力短时期难以缓解 虽然高速公路 铁路几年 前就已建成通车 恩施州交通条件大为改善 但本地生源出山 求学更便捷 外地生源仍不愿进山就读 区位劣势并未改变 面对生源减少的大环境和本科 中职的双向挤兑 招生的压力 短期内难以缓解 22 二是校企合作很难深入 由于恩施州地处老 少 边 穷 地区 企业发育不充分 规模以上企业少 校企合作无法深入 品牌专业很难建立 办学优势和办学特色的培育难度大 三是就业政策不利于高职学生就业 恩施州农村中小学教 师 乡镇实用型技术人才需求量大 但没有高职毕业生的就业 通道 客观上限制了高职毕业生的就业途径 五 学院发展重点举措五 学院发展重点举措 一 以创新办学体制机制为重点 促进校企深度融合 一 以创新办学体制机制为重点 促进校企深度融合 组建恩施职院政校企行合作理事会 建立以恩施职院为龙 头