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灵宝市实验小学活页教案姓名 年级 五 学科 品 德 总课时 年 月 日课 题伟大的发明 火药加快了人类前进的脚步教 学三 维目 标知道火药是我国古代劳动人民的一项伟大发明。理解火药的发明加快了人类前进的脚步，同时了解火药也增加了战争的危害。初步了解科学与迷信的复杂关系。进一步认识四大发明的伟大，萌发民族自豪感。教 学重、难点1理解火药的发明加快了人类前进的脚步，同时了解火药也增加了战争的危害。2初步了解科学与迷信的复杂关系。教学准备： 教师准备古代火箭图和现代火箭图。教学过程：导入。 “提起火药，谁都知道它的厉害，不过，你们知道火药是怎样发明出来的吗？”请阅读教科书第页的课文，并观察炼丹爆炸图。讲解与讨论。讲解：“火药是古代炼丹师偶然发现的。本来炼丹师是为了求得长生不老的灵丹妙药，却意外地炼出了能够置人于死地的火药。在漫长的历史发展过程中，科学与迷信往往是奇妙的结合在一起的，火药的最初发明就是这样的。当硫磺、硝石、木炭这三样东西混合在一起，达到一定的比例时加热，极容易着火甚至发生爆炸。说不定还有一些炼丹师曾为此丧生呢！虽说他无意为科学献身，但科学史上却永远不会忘记是炼丹师发明的火药。但是仅仅靠偶然发生的事故是不能产生真正的发明的，人们在炼丹炉经常发生的爆炸事故中，经过反复摸索、尝试，才最终有了火药的发明。”阅读与讨论。观察教科书第页下方的图（它们分别是古代不同时期的火箭），请想像一下，这些早期的火箭是怎样发挥火药的威力的？请阅读和欣赏关于万户的文字和图画，阅读和欣赏教科书第页关于我国航天事业发展的文字和照片。（强调：“当你们为宇宙飞船遨游太空而赞叹的时候，应当记得像万户这样伟大的先行者，更应当记得发明火箭的是我们的祖先。现代火箭是高科技的产物，比早期的火箭不知进步了多少倍，但它们在原理上却是相同的。”）简单介绍人类航天事业发展的历史：前苏联第一次进入太空、美国宇航员登月。小小辩论会。 “火药发明的利与弊，不同的人有不同的看法，同学们对此可能也会有自己的看法。今天，我们召开一次小小辩论会，题目就叫做“火药的出现是不是促进了人类文明的发展”。将学生分成正、反两方进行辩论。总结。对学生的辩论活动进行总结，特别强调：问题的关键在于人们如何利用火药，火药是否促进人类文明的发展，最终还是由人
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