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文档简介

一年级下册科学教学工作计划任课教师：刘磊磊一、情况分析青岛版科学一年级下册教材由五个单元组成。重点培养学生认知与发现的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。二、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。三、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物和现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地发现问题，解决问题的能力。四、四、教学内容本册教材共五个单元。其中第一单元空气共3课：1、找空气，2、认识空气，3、纸风车；第二单元认识周围的动物共4课：1、常见的动物，2、动物的反应，3、动物的运动，4、小动物找妈妈；第三单元和植物握个手共4课：1、我们周围的植物，2、看花认植物，3、看叶认植物，4、看茎认植物；第四单元土壤与动植物共三课：1、土壤与植物，2、蚯蚓的家，3、土壤中的小动物；第五单元我们的产品共2课：1、番茄与番茄酱，2、做个小挂钩。五、教材的重点、难点在观察中除了让学生经历一系列科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。六、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。七、教学进度表第13周：
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