强化内涵建设 着力质量提升 特色发展 服务地方区域经济发展.doc

强化内涵建设 着力质量提升 突出特色发展 服务地方区域经济发展顺德区胡宝星职业技术学校2011学年工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，认真学习贯彻全国教育工作会议、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)和广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)精神，严格遵循教育教学规律、人才成长规律和经济社会发展规律，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学宗旨，“面向经济建设和社会需求，服务地方区域经济建设”的办学方向，以“内涵建设”、“质量提升”、“特色发展”为工作重点，以“培养学生高尚道德情操、增强课堂教学实效性、提升学生技能水平”为抓手，以“学校2011-2015发展规划”为蓝本，围绕“品德好、技能强”的学生素质培养目标，突出创新引领，拓宽办学渠道，促进学校教育健康有序发展。二、工作目标以重点建设省级示范专业，努力打造国家级重点职校为奋斗目标，大力提高办学质量和办学效益，为地方经济建设和社会发展作出积极贡献。三、工作措施（一）加强思想理论学习和师德师风建设在学校党支部的统一领导下，认真学习贯彻全国教育工作会议、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)和广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)精神，深入开展创先争优活动，积极创建“学习型校园”，大力推进学校持续健康发展；继续提升学校领导班子的凝聚力、战斗力和创新力；认真学习贯彻中小学教师职业道德规范，加强师德师风建设，进一步提高教师的师德规范和素养。1、加强学校领导班子建设进一步加强学校领导班子的思想建设和作风建设，努力提高学校领导班子成员的领导水平和行政能力。学校领导班子成员应自觉开展好学习实践科学发展观活动，认真学习党和国家的各项方针政策，深刻领会科学发展观的内涵，全面落实学习实践活动的指导思想、目标要求和主要原则，确保学习实践活动取得实效；领导班子应坚持讲学习、讲政治、讲正气，牢固树立管理育人、教书育人、服务育人的观念；坚持公开、公平、公正的民主集中制办事制度，坚持实施校务公开制度，进一步建立健全校务会议、教代会等会议制度，重大事情集体讨论决定，校长全面负责学校领导工作，学校办公室为学校事务处理主体，坚决落实校长工作指示，协调协助各部门健康有效高效运作，既充分发挥集体的智慧，又保证政令畅通；行政领导班子成员要不断加强党风廉政建设，做到廉政勤政，本着为师生服务的思想，进一步密切党群关系，不断提高管理水平，使学校领导班子真正成为学校坚强的领导集体。2、加强教职工队伍建设（1）积极开展师德师风教育，增强教职工主人翁意识。根据上级各项文件规定和学校教育教学管理规定，进一步规范教师的从教行为；利用周一下午学校或专业部的教职工政治学习，认真开展师德师风教育，学习全国、省市职业教育工作会议的精神和相关的法律法规，深入领会科学发展观的深刻内涵，加深对建设“文明校园”、“和谐校园”、“平安校园”的认识，不断提高全体教职工政治理论水平与发展职业教育紧迫感、重要性的认识，实行师德师风一票否决，要求全体教师用先进的教育思想指导自己的工作实践，增强教职工的工作责任心、使命感，形成良好的教育教学风气，上下一心，发奋图强，力争学校内涵建设有新的突破。（2）强化教师的教育与管理，提高教师的教育教学能力，打造“双师型”教师队伍。教师专业成长是学校人才管理的重点，学校继续积极推行“人才强校”战略，努力建成一支思想政治觉悟高、教学科研水平高、业务工作能力强、具有创新精神、团队精神和奉献精神的高素质“双师型”教师队伍。一是推进学校内部岗位管理与考核工作。以推行绩效岗位考核与绩效津贴为契机，进一步完善教师考核制度，深入推进“名教师、名班主任”工程，理顺学校-镇区-省市-国家逐级层递的考核、评优机制，把考核结果作为聘任、奖惩和晋升的依据。学校各处室要充分发挥服务、管理、监督的职责，严格依据学校教师管理规定及绩效考核方案，严谨工作，细化条款，注重过程，悉心指导，公正评价，真正体现“勤有所得、优有所奖”的评价原则，大力促进教师工作积极性和实效性的提升。二是建立健全教师继续教育制度。1、以“双师型”教师队伍建设为目标，推进以校企合作，提高教师专业实践能力为重点的继续教育，全面落实专业教师到企业实践制度，提高教师队伍“双师型”比例和整体素质，并加大专业课教师社企培训的力度。以实训处为主导，其它各处室配合，创造条件让专业课教师利用假期到企业或生产服务一线开展专业实践，不断提升专业技术能力与水平，让公共基础课教师也参与企业或生产服务一线实践。2、继续选派教师参加中等职业学校骨干教师国家级和省级培训进修，支持教师参加研究生学历、学位进修，开展专业课教师技能达标考核和技能比武活动，积极参加省、市专业技能竞赛，以提升专业课教师的专业技能水平。3、加强教师的校本培训工作，充分发挥我校学科带头人、骨干教师等优秀教师群体的示范引领作用，营造“展示风采、共享成果”的校本教研氛围，搞好优秀教师与青年教师结对子工作和新教师的培养工作，努力提高教师的业务水平。4、开展班级管理工作培训，重点做好教师现代教育技术能力的提高培训工作。通过学习培训，引发教师反思，促进教师专业水平和能力的不断提升，实现教师从“新手”到“里手”到“能手”到专家型教师的过渡，构建“学习型”学校。（二）以教学为中心，全面提高教学质量1、优化专业设置，加强专业建设，推进教学改革全力促进模具制造技术专业的省级示范专业的申报工作，确保本学年该专业的成功申报；进一步加强机电、计算机应用两大专业建设，按照省级示范专业标准，整合现有资源，调整课程设置，完善设施设备，为两专业申报省级示范专业奠定基础；围绕本地区产业发展，重点做好会计、汽车运用与维修专业建设；面向经济建设和社会需求，继续调整优化商务英语、旅游服务与管理两大专业设置，以适应用人单位的岗位要求。 2、落实教学常规，增强课堂教学实效性严格执行课堂教学管理规定，实行月考核制度；继续执行推门听课检查制度、教师课堂教学情况调查制度、教学常规检查制度和教学反馈制度等，严肃教学风气，规范教学常规；开展教学调研，了解学生的学习情况和教师的教学情况，督促教师改进教学方法，鼓励各学科组积极实验实践国内外先进教法，尽快形成符合学科教学规律和学生心理实际的教学模式，充分激发学生学习兴趣，提高课堂教学的有效性。制定教研组考核方案，继续抓好教研组的教研活动，开好每周一次的教研例会，提高教研活动的实效性和针对性，推行学科组集体备课制度，提倡教案教学设计化，提高备课质量。认真组织学生参加学科知识竞赛和专业技能竞赛，熟悉比赛规则，掌握赛事要点，提前培训，强化训练，力争突破。加强体艺、文化、德育课程的教育教学，锻炼学生健康体魄，突出培养学生的团队意识、文化观念和职业素养。高职高考班要狠抓教学质量，以质量求生存，继续深入实施月考制度，教学质量分析、抽查制度；高考上线人率和录取率要比往年有所突破。3、加大课程改革建设与改革的力度，建设精品课程。以“理实一体化”和“项目课程”为突破口，全面推进课程改革。在各专业委员会的指导下，制定突出职业能力培养的主干专业课程标准和各专业教学模块，各专业应根据职业教育特点和企业岗位标准，确定1-2门项目教学课程。鼓励和引导教职工投身教科研，加强重点课题和各级课题研究，确立“问题即课题”的科研理念，完成省市课题结题工作，加强校本课题研究工作。制定具体方案，推进旅游、机电“精品课程”建设，反映教学创新成果，发挥示范辐射作用。4、加大教学改革力度，提高教学效率在专业课教学中继续推行项目教学法改革，加大校本教材开发的力度，强化专业操作技能性培养，加强学生专业技能训练。各专业应加大专业主干课程的实践教学比例，以提升技能水平和专业学习兴趣；进一步完善技能选修课程的开设，引导学生积极参加专业技能训练和考取专业技能证书，使之成为课堂教学的有效延伸和拓展，让学生有自由的专业发展空间。5、强化实训场室建设，夯实办学基础重点做好模具制造技术实训场室建设，加快机电、旅游、汽修等专业的实训基地建设，同时继续加强实训基地管理制度等软件建设，实现实训基地“8S”管理的“标准化、常态化、规范化”，并向纵向延伸和横向拓展，把“8S”管理纳入实训教师及班级常规考核，形成长效机制，通过“8S”管理增强学生的职业素养，使学生能更快地适应企业岗位的要求。依托实训基地的设备资源优势，争取更多的社会培训，进一步提高实训基地的社会效益和经济效益。6、积极推进校企合作，拓展合作规模积极培育旅游、商务英语、会计专业的校外实训基地，继续加强与康宝、威和等企业的合作，做精做特“企业进校园，上课到车间”的“工学结合”的校企合作办学新模式；加快实训基地产业化建设，在深化与健泰等企业开展“引产入校”的校企合作力度的基础上，争取与更多知名企业开展联合办学，实现订单式培养。7、切实加强考证培训工作，提升技能培训质量发挥我校师资和设备资源优势，积极探索培训模式，大力开展社会培训，尤其要做好农村富余劳动力素质提升与转移培训、再就业培训、在岗职工素质提升与技能培训等，努力提高学生的获证率，保持学生100%“双证”毕业率。8、创新办学模式，加强与高职院校合作办学。继续深化与顺德职业技术学院、韶关学院和广东科贸学院等高职院校的合作，试行“2+3”和“3+2”高级工+大专学历的联合办学新模式，并加快与省内外其他高职院校的校校合作进程，积极开展与高职院校的教育教学交流活动。9、切实做好毕业生的就业推荐工作，做到“早准备、早落实” 就业培训部门应积极主动了解就业市场，加强校企联系，拓宽就业渠道，特别是要加强与本区企业的合作，努力构筑起比较合理的就业网络。通过邀请企业领导或人事主管来校开讲座、优秀毕业生来校作就业或创业报告；落实定岗实习；发挥好职业生涯规划课程的作用，以提升学生的职业意识、就业意识、创业意识，培养学生正确的就业观和择业观。做好优秀毕业生信息资源库建设，积极宣传优秀毕业生事迹，以达“为招生工作添亮点、为就业工作拓新路”之功效。加强就业跟踪调查、回访工作，制定实习就业学生管理办法，使学生“送得出、稳得住、干得好”，让“学生满意、家长放心”，有力推进学校的就业工作。尤其要尽早谋划旅游、商务英语、汽修、机电等专业毕业生的就业工作，努力提高就业稳定率、满意率、专业对口率和本地就业率。（三）抓好安全教育管理工作，打造平安和谐校园1、加强领导，健全制度，责任到位 成立以校长为组长的学校安全工作领导小组，全面负责学校安全教育管理工作，强化学校安全管理员队伍建设，加强学习培训，健全完善学校安全管理员职责。进一步健全完善安全教育与管理制度，尤其要加强实操课、体育课、大型活动、消防逃生、饮食卫生、传染病预防等方面的安全教育管理制度建设，提高安全制度的健全率。学校与全体教职工签订安全管理责任书，完善学校岗位安全职责、教师课堂教学安全职责和班主任安全工作职责，确保安全教育管理责任到位人、到岗、到位。2、牢固树立“安全为天、人人都是安全员”的理念坚持“预防为主，综合治理”的工作方针，贯彻“校园安全，我的责任”的全员责任理念，遵循学校安全工作要与“规范养成教育、思想道德教育、安全设施建设”三结合原则，构建学校内部安全管理防控体系为重点，构筑校园内外整体联动、动态防控与静态防控相策应的校园安全防控网络，积极创建和谐、平安校园，确保不发生安全责任事故。3、强化安全教育和安全演练坚持安全问题“时时讲、天天讲、利用各种平台讲、发现问题就讲”的原则，通过安全主题班会、安全专题讲座、安全教育宣传栏、课间值周点评、安全教育周活动等形式或平台，强化对学生的安全教育，提高学生的安全意识、安全防范能力和安全信息知晓率。完善学校安全预警机制，针对各种安全问题制定各类安全应急预案并不定期组织全校师生进行演练，提高师生应急避险、逃生自救能力。4、落实排查整改，防微杜渐严格落实安全隐患排查整改制度，根据上级教育部门的要求，结合我校安全形势和县内外学校发生的安全事件，积极开展定期的、不定期的安全隐患排查，并及时落实整改措施。通过德育导师、心理辅导教师、值周教师、住校生管理员和班干部等，密切关注特殊群体学生的思想动态，并有针对性的落实教育、帮扶等措施，防范意外安全事故发生。 5、加强校园安全的技防、物防和人防力量充分利用好我校的“视频图像监控系统”和“红外线报警系统”的安全防范功能，提升校园安全技防力量。加快学校围墙建设，尽快建成封闭化围墙，严格按规定配备好学校保安的安保器材，提高校园安全物防基础。加强学校保安队伍和门卫的管理，严格执行外来人员进出校门验证登记制度，把好校门关，严防校园侵害事件；同时充分发挥值日教师队伍和住校生管理员队伍校园安全防范、维稳的作用，形成以“班主任队伍、值日教师队伍、学校保安和门卫队伍、住宿生管理员队伍”为中坚力量的全体教职员工共同参与的校园安全人防队伍。6、构建起“学校、家庭、企业、社会”四位一体的安全防控网络认真执行中等职业学校学生实习管理办法，建立健全实习制度，维护学生的合法权益，加强实习生的安全教育管理，确保实习生的人身安全和身心健康。学校要与公安、交通、消防、城建、卫生、防疫、社区等部门密切配合，尤其是要加强警校共建，发挥好“校园警务室”的保安、维稳功能，积极争取县巡特警大队对校园安保的支持等。通过家长学校、家长开放日（周）、家长委员会、家长会、家长的公开信、班主任及德育导师与家长的家校联系、百名教师访千家活动、学生周末探亲家校联系、印发家长手册等形式加强家校联系，使家长的安全知识和安全意识得以丰富和增强，提升家长对学生安全教育管理的意识和能力。7、强抓安全教育管理重点，严防安全责任事件发生根据校园安全工作形势，要坚持“有的放矢、强抓重点”的原则。一是切实做好住校生管理，严格执行学生就寝点名制度，严防住校生就寝后离校，把好房门关；二是加强食堂和副食品店的卫生安全管理，确保师生饮食卫生安全；三是学生实操课、体育课的安全管理；四是加强交通安全、防溺水安全、传染病预防、台风等自然灾害及拥挤踩踏事故防范等安全教育管理；四是加强对管制器物的排查收缴力度，严防群体性的打架斗殴事件发生；五是加强高空坠落事故的防范教育，定期检修教学楼护栏，并在寝室阳台醒目处标注警示语。（四）加强和改进德育工作，提升德育的实效性和针对性1、树立“德育为首、人人都是德育者”的理念深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，以全面提高学生的道德素养、职业素养和文明素养为德育目标，创新德育模式，打造以学生活动为平台的“规范+特色”的职校德育工作品牌。加强班主任队伍建设，通过德育研讨会、班主任工作例会、班主任工作经验交流会、结对子传帮带活动、外出学习培训等平台，以提升班主任的育人能力。以“我的岗位我做主，我的时间我管理”和“人人都是德育者”为理念，落实好教师课堂“5S”管理制度。2、搭建德育活动平台，提升德育主体的参与性与体验性全力打造我校青年志愿的品牌，积极开展青年志愿者活动，培养学生的社会责任感，激发学生积极向上精神。牢固树立“有事做、多做事、做正事、长本事”德育活动理念，继续深入开展感恩教育月、诚信教育月、校园文化艺术节、法制教育月、弘扬和培育民族精神月、青年志愿者活动月、校园体育节和新生军训等这些以学生为主体的主题德育活动。继续加强学生会及学生社团组织建设，以提高学生自我教育、自我管理和自我服务的能力，充分发挥业余党校、业余团校、学生会在学校德育中引领作用。3、关注特殊群体，诠释人文关怀继续重视心理健康教育，建立起良性互动的心理辅导体系，形成以辅导为主、咨询为辅的心理健康辅导模式和切实可行的学校心理危机预警系统。加强学校心理健康辅导室建设，以心理活动课、心理健康讲座、心理健康活动周为心理健康教育平台，组建学生心理社团，充分发挥团体辅导、个案咨询、教师引导、网络心理指导等较为完备的心理健康教育工作网络的作用。同时进一步完善落实德育导师制，以招生教师组成的德育导师要将师爱诠释成对学生“学习、生活、心理”等方面的关怀，给结对学生以成长的助力。高度重视女生青春期健康教育，全力打造“未来母亲工程”。继续开展女生青春期健康、安全及伦理道德教育活动；“阳光男生、魅力女孩”的形象树立活动；开设女生系列专题讲座等的系列教育活动。要充分利用好本校本教材性健康教育的教育功能。继续落实女生例假登记制度，办好青春期少女卫生保健专刊等工作。关注住校生这一群体的时候，充分发挥学生生活管理小组的职能，进一步完善教学区的宿舍管理，规范宿舍内务物品的摆放，抓好学生午晚睡的考勤，改进管理方法，更注重以理服生，以礼待生，使我校的宿舍管理上一个更高的档次。，科学安排他们的学习和生活。同时要做好贫困助学工作，使学生真正感受到党和政府的关心，学校和老师的爱护。4、注重文化熏陶，构建潜移默化式的德育模式积极营造以“扬帆精神”为核心的校园文化，开展“扬帆精神活动月”活动，培养“吃苦、自信、向上”的道德品质；继续做好遂昌车龙文化的传承，积极参加大型活动演出、比赛等志愿服务活动；依托学生创业团队“宏迅工作室”积极开展创业实践活动；在校园醒目位置悬挂教育性、励志性的标语横幅；定期更换宣传窗内容和黑板报；继续开展“教师国旗下演讲、学生课间演讲”活动和“电教节目多样化，高雅音乐进校园”工程；大力支持学生社团开展丰富的课余文体活动。同时继续开展校十佳歌手大赛、“男生长跑，女生跳舞”独具特色的阳光体育活动、广播操比赛、阳光体育大联动篮球赛、道德故事会大赛、科技创新大赛、元旦文艺汇演等诸多校园文化活动，努力搭建展示学生个性和特长的舞台，丰富校园文化生活，构建和谐校园。5、多方互动，构建起“学校、家庭、企业、社会”四位一体的德育工作网络通过家长学校、家长开放日（周）、家长委员会、家长会、家长的公开信及、主任与家长的家校联系、百名教师访千家活动、学生周末探亲家校联系、印发家长手册等形式加强家校联系，使家长的育人知识和育人理念得以丰富和提升，努力提高家长的家庭教育能力和水平。借力企业的教育功效，深入推进职业素养证制度，强化学生职业素养的培育。通过与浙江慈溪欧博特科技电子有限公司合作的“企业进校园、上课到车间”的校企合作办学新模式，使学生在实习实践中增强劳动纪律观念、体验劳动的艰辛、锤炼职业精神。同时将优秀就业学生事迹、企业对学生的品行要求等融入到职业指导的课堂教学中。积极利用社区、法院、公安等社会教育资源，深入开展学生法制教育、禁毒教育、革命传统教育和社会实践活动。（五）规范后勤管理，提升后勤管理服务水平进一步细化、优化后勤服务；加强校产管理和维修；切实加强对校舍、饮用水、用电、食品及消防器材的安全管理，确保