316工程自查自评报告时间.doc

南 照 中 学发展水平督导评估316工程自 查 自 评 报 告2011年10月11日南照中学发展水平督导评估316工程自查自评报告时间南照中学建校三十多年来，经历了由建校、普及九年义务教育到教育强乡镇、教育强县的发展变迁，1995-1996 年通过省级“普九”的验收， 2003-2004年通过省级“教育强乡镇”的验收、2003-2006年通过省级“教育强县”的验收，跻身省颁类标准化初中的行列。近三年来中考及职教招生工作成绩持续平稳提高：2008年中考升学率48%，职教招生先进集体；2009年中考升学率52%，职教招生全县第二名；2010年中考升学率57%，职教招生全县第二名；2011年中考升学率将达到64%，职教招生全县第三名；连续三年来获得县级荣誉和奖励13次。一、基本情况（一）校园环境。南照中学创建于1980年，经过31年的持续发展，学校占地面积30亩，生均占地面积25.4；校舍建筑面积12658，教室面积8663。绿化面积1890，校内硬化率达到30，整个校园布局较为合理，教学楼宽敞明亮，三季花开，四季常青，为广大师生提供了一个优美舒适的工作、学习和生活环境。（二）内部设施。学校实验室、微机室、语音室、图书室、阅览室、音乐室、美术室等部室齐全，基本实现了教育教学手段的现代化、数字化、信息化。（三）师资队伍。我校现有教职工44人。在校学生680人，教学班12个。其中专任教师43人，专任教师中，本科学历38人，其余为专科学历，学历合格率100%；中学高级职称教师3人，一级职称教师14人；市县级学科带头人2人，市县级骨干教师3人，市县级骨干班主任10人，市县级教学能手12人。年龄结构以青年教师为主。（四）领导班子。我校领导班子由五人组成，均为本科学历，领导成员年富力强，精诚团结，遵纪守法，敬业爱岗，廉洁奉公，锐意进取，不仅是学校团结奋进的核心，也是南照中学教职工的表率。二、下面从六个方面对学校工作自查自评如下：（一）、办学方向: 坚持社会主义办学方向，是我校的一贯宗旨。近年来，我校以“积极落实科学发展观，实现跨越式发展，全面提高教育教学质量”为办学指导思想，围绕 “取精用弘，卓尔不群”的核心理念、树立正确的教育观念，秉承“学无止境，行至于善”的校训和“传承文明，立己达人”的办学理念，树立师生积极向上的人生信念，形成“厚积薄发，精益求精”的校风、“敬业乐群，博学善教”的教风和“敏而好学，慎思笃行”的学风，与时俱进，努力创设和谐文明的教育环境。学校新一届领导班子着眼于学校的可持续性发展，着眼于学生一生的发展，把“以人为本，质量立校，打造精品化初中”作为长期的奋斗目标，提出了创办“高品位、精品质、优品牌”的县级优秀初中的口号。积极实施课程改革，对学生实施全面素质评价，克服单一以成绩论英雄的局面。从品行、能力、成绩、体力多方面评价学生。同时进行师生互评，同学互评，家校互评，对学生使用鼓励性语言，引导性语言，以更好地树立学生学习的自信心。（二）、办学经费：学校属教育经费国家全额统拨，学校严格执行代办费收费标准，使用统一票据，无乱收费和自立收费项目现象，“量入而出，收支平衡”，精批细算，开源节流。严格执行收支两条线管理，从不向学生推销教辅材料和商品。财务审批坚持校长“一支笔”，支出要有正式发票，做到三签字（经手人、接物人、批准人）。教师工资足额按规定发放。学校新一届领导班子成立以来，共投资10万余元改造了档案室、灶房、路灯、教学楼前硬化和排水工程等，有效改善了办学条件，提高了现有资源的利用率，彻底改变了脏乱差和校园积水的现象，使校园充满文化气息，对学生起到潜移默化的作用。（三）、办学条件：1、环境建设：生均绿化2.7，校园环境优美。近年来，学校绿化、美化、靓化了校园环境。我校校园文化建设坚持继承与发展原则，自然环境和人文环境相得益彰；校园内设置的不锈钢宣传栏，墙面悬挂的励志文化牌、名人牌等，积极宣传中华民族优秀传统文化和外国优秀文化，校园内处处漾溢着文化气息、形成了良好的育人氛围。2、场地建设：学校操场占地12亩，体育器材室按标准配置，健身器材种类全，基本满足全校学生体育活动的需求。医疗室的配备基本达到规定标准。3、部室建设：学校建有微机室2个，语音室1个，电子备课室3个，综合电教室1个，电视教室12个；类标准的物理实验室1个，化学实验室1个，生物实验室1个；其中各类教学仪器、药品、设备、标本、模型、挂图、实验专用工具一应俱全。近年来，我们充实了图书室、阅览室、音乐室、美术室内部装备，完善了基本设施，图书室藏书54800多册，报刊杂志20多种，音像资料400余种。创建了校园网站。本学期，学校新成立了综合办公室、总务办公室和文印档案室，进一步规范了学校部室建设。（四）、教师队伍建设：1、教师队伍整体水平的提高，是一个较长时期的建设工程。建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。多年来，我校紧紧围绕党中央各项政治活动为重心，加强政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。通过三个系统的组织活动加强教师的政治思想建设：以支部为组织，积极开展科学发展观教育活动，开展“为党旗增辉、为发展服务、为百姓造福”创先争优主题实践活动，强化党员作风建设，发挥党员模范带头作用；以团总支为组织，强化青年教师爱岗奉献精神，调动校园青春活力；以工会为组织，每学年召开一次教师代表大会，实行校务、政务、财务公开，强化主人翁意识，激励责任感和使命感。坚持集体学习和个人自学相结合，理论学习和教育教学实践相结合，认真落实中小学教师职业道德规范和咸阳市中小学教师行为“八不准”等规定。每逢纪念日或节日，学校利用演讲、征文、专栏、板报等形式，展示师德教育成果。每学期评选一次“先进教师”、“先进教育工作者”。通过序列化的师德教育，激发了教师主动工作和竞争的积极性，教师工作热情高，责任意识强，精神面貌好，深受学生和社会各界好评。2、学校每学期都结合教育局文件开展一次“能手赛教”活动，推荐优秀教师参加市县级教学新秀和教学能手赛教活动。、在教师的校本培训工作中，学校以校本教研的三要素为主线，做了大量的工作，为教师的成长和发展提供和创造各种条件。自我反思。学校要求教师上课前必须充分准备，课后及时反思写出教学反思，作为以后教学工作的借鉴。上展示课前，必须与同科教师进行广泛而深刻的探讨，在此基础上形成渗透新理念的课例设计，上完课后再进行反思，年级组、教研组认真评课，总结经验教训，讨论如何改进，形成符合本校学生实际的课改经验。互帮互学。我们鼓励并指导教师在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，教学相长，切磋才艺。近年来，在传承和弘扬我校“以老带新”“一帮一”优良传统的同时，学校启动“名师工程”，充分发挥学科带头人和教学骨干的作用，带动和帮助青年教师的成长进步。学校对年轻教师给予充分的信任，为他们施展才华提供广阔的平台，尽可能实现“一年入门、二年上路、三年成熟、五年成材”这一培养目标，成熟一个，推上一个，决不以任何借口或理由羁绊青年教师的成长。专家引领。近年来，我们先后派教师30多批次到省市县参加各类特级教师、著名教授的师资培训与听取专题报告，进一步激发教师改变教学观念。4、加强班主任工作的督察与考核。我们实施了班主任量化考核目标管理。学期初，班主任根据学校工作计划和本班实际情况，制定班主任工作计划，班主任每进行一项工作都要有明确的工作目标，每搞一次活动，都要求有活动方案，减少了盲目性，提高了工作效率。学校每学期按班主任的量化考核结果发放奖励性津贴，并派优秀班主任参加省市骨干班主任培训，先后有10名骨干班主任参加并取得优异成绩，有利于提高班级管理水平，调动班主任工作的积极性。（五）、学校管理与教育教学学校管理就是服务，用人以治事；学校管理就是协调决策，开发利用资源，优化结构提高效率；学校管理就是实现沟通，完善激励，引领全体教师实现人生价值。1、我校实行校长负责制。学校坚持定期召开行政会议、教职工周例会、教研会，适时召开教代会、年级组会、学生干部会等。充分听取广大教职工、学生对学校建设和发展的建议，并将收集到的提案交学校行政会议充分讨论，有条件的积极组织实施，暂时无法实施的做好解释工作。2、学校新一届领导班子，勤政务实，开拓进取，克已奉公，严于律己。领导班子成员坚持做到了三个带头：一是带头学习。学习管理理论，提高管理水平和艺术；学习政策法规，提高依法决策的正确性和科学性；学习先进教育理念，做课程改革的引路人和践行者。二是带头深入教学一线。坚持带课、听课，每周下组参加教研组会议，关注教师教学情况；深入班组，走访学生，了解学生思想动态和学习状况。发现问题，及时解决。三是带头提高自身修养。不摆架子，不耍态度，公正处事，公平待人。3、坚持以制度立校，用制度管人。学校制度健全，考勤严格，奖惩分明。我们一贯坚持“不惟文凭惟能力，不惟岗位惟奉献”的正确用人观。领导班子成员积极融入教师群体，对广大教师在思想上引导，业务上帮扶，生活上关心，注意倾听基层教师的心声，注意倾听他们的不同意见、采纳他们的合理化建议，保护了大家参与学校管理的积极性，形成了一个富有战斗力的集体。4、学校严格教学常规管理关，从制定计划到落实，从备课上课到作业批改再到课后辅导，层层分工负责。加强定期检查，及时纠正不良现象。5、德育工作方面，由政教处负责，团总支、班主任为成员的学校德育工作实施小组。定期确立教育专题，通过学校广播、板报、参加征文等阵地进行宣传，由班主任在周会课上主持主题班会进行宣传教育，由政教处组织人员进行检查、评比，每周评出模范班级。学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在积极向上的校园文化环境中浸润，激发学生爱校、爱国情感，增强学生的荣誉感和责任感。每年学校都组织各类纪念活动，体育活动等。此外，学校还坚持每周一次的国旗下讲话制度，开展德育教育，收到了较好的德育效果。6、学校坚持把规范养成教育、法制教育作为主要内容，把弘扬民族精神作为主旋律，使德育教育经常化、序列化、规范化，坚持利用班会、团会、校会、“国旗下讲话”、“校园广播”及各科教学对学生进行思想品德教育，构建了学校、社会、家庭三结合的德育网络，领导、班主任、教师经常深入家庭了解学生情况，聘请法制副校长和法制辅导员为学生做报告，收到了法制育人的效果。近年来，我校师生的犯罪率为零。7、在体音美劳等方面，每年召开一次运动会和拔河比赛，积极参加县局组织的教职工篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、师生广播体操赛等。每年元旦或国庆，综合组都要举办书画展、红歌赛，语文组举办手抄报展、诗歌朗诵会、征文活动，各教研组板报展等一系列活动，为大面积提高学生综合素质，发展特长起到了实质性的作用。 （六）、教育教学质量1、教学工作是学校的中心工作。其好坏直接关系学校的发展。我校以“抓实效、重素质、求质量”为工作重点，认真落实每年年初的工作计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积的提高教学质量，从而加速了学校的发展。我们坚持抓教学常规考核，逐步完善教师业务档案，定期召开教学质量分析会，尤其是各年级组都对每次月考进行全面分析，并进行综合比较，了解每一位教师所任学科的情况，充分发挥备课组和年级组的作用，使教学质量稳步提高。2、学校按照新课程标准开设课程，开足课时，学生各方面的知识和技能基本上能达到要求。3、学校设立了卫生室和心理咨询室，对个别需要帮助的学生进行辅导。同时，每年进行学生身体健康检查和体育达标测试，积极培养全面发展的学生。4、学校能注重学生的创新能力的培养和发展。学生设计的手工制作、手抄报内容丰富，制作精细，学生能把学过的诗词配成图画，形象直观。三、存在问题：1、校园环境不太理想，硬化面积少，时常有积水现象；围墙年久风化严重，存在安全隐患。2、实验室等部室不够集中，较为分散，没有独立的实验楼。3、学校的发展和目标还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。教学质量徘徊不前，严重制约学校发展。4、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施，教师综合能力有待进一步提高。四、改进措施1、进一步加强校园环境治理，多方筹措资金，改善办学条件。进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。2、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。3、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点放在转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量