四上科学计划修改版(1).doc

红岩小学2012 -2013 学年( 1 )期 科学学科教学计划班级：4（1、2） 教师：王郑芹 时间：2012.8.31本学期教学主要任务和要求“天气”单元的重点是让学生学习并坚持较长时间的天气观察和记录，“天气日历”则是观察记录的载体。教科书中基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的；对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识。 “溶解”单元是从观察溶解现象入手，建立溶解的一般概念。这个概念可以看作是前概念水平，并没有涉及分子的运动与分布等问题。“不同物质在水中的溶解能力”问题实际上已经向着溶解度这一概念发展了，但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的基本属性。物质溶解的多与少和很多因素有关，如压力、搅拌、温度等。“天气”单元的重点是让学生学习并坚持较长时间的天气观察和记录，“天气日历”则是观察记录的载体。教科书中基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的；对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识。“我们的身体”单元旨在认识自己的身体，倡导健康的生活。当学生开始关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时，他们对健康便会有新的理解和认识。教材重难点教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。学生能力培养鼓励学生好奇、爱问、爱想象。让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。提高质量的措施1、 精心备课和复备课，重点备学生在教学过程中可能会出现的情况。2、 课前充分准备好学生的实验用品。3、 对学困生，重点观注。德育渗透内容1、关心社会的发展，逐步形成爱祖国、爱人民、爱科学的思想感情和良好品德。2、为学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命、积极参与资源和环境保护、关心科技新发展等良好的心理品质和行为习惯提供内在动力，从而形成爱科学的品质。措施1、在教材中挖掘， 伺机渗透德育。课前认真研究教材，充分挖掘教材中所体现的德育价值，为课堂教学伺机渗透德育做好准备。2、在活动中经历，丰富学生情感体验。在教学活动中，让学生体验到遵守规则、遵守公德、与人合作、保护环境、以事实说话、以理服人等方面的重要性，激励学生自我反思、自我发展、自我教育。同时在活动中培养学生的意志力和坚持性。环境教育渗透内容在教学过程中，让学生形成环保意识措施依托教材，发掘教材中渗透环境教育的内容，在课堂教学中进行渗透环保教育专题内容教育，从而激发学生的环境教育意识。信息技术渗透内容在教学过程中，在运用信息技术演示时，要求学生认真观察，让学生自主探索，并有所总结。措施依托教材，发掘教材中渗透信息技术的内容，在课堂教学中进行渗透信息技术方面的知识教育，从而让学生明白信息技术在学习、生活中的广泛应用。安全法制教育渗透内容合理运用教材，对学生进行安全法制教育措施在教学过程中，在课间，教育学生该注意些什么，哪些有危险。在日常生活中，哪些属于违法犯罪的事，是不能做的。周次教 学 内 容1我们关心天气；天气日历2温度与气温；风向和风速3降水量的测量4云的观测；总结我们的天气观察5放假6水能溶解一些物质；物质在水中是怎样溶解的7液体之间的溶解现象；不同物质在水中的溶解能力8溶解的快与慢9100毫升水能溶解多少食盐；分离食盐与水的方法10听听声音；声音是怎样产生的11声音的变化；探索尺子的高音变化12声音的传播；我们是怎样听到声音的13保护我们的