《我们的母亲河》教案.doc

我们的母亲河教案 课时：1课时（8、9页）活动目标：1、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。2、知道祖国山河的壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。教学重点： 了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。教学难点： 知道祖国山河的壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美，并由此唤起保护自然的意识。活动过程：一、谈话导入1、通过寻根，知道了我们都是炎黄子孙。作为炎黄子孙，就应该知道我们的母亲河。你们知道我们的母亲河是什么河？（长江和黄河）2、为什么说长江、黄河是我们的母亲河？二、走进母亲河1、你能在中国地图上找出长江和黄河吗？2、你知道哪些关于长江和黄河的知识？三、了解母亲河1、长江和黄河的源头在哪儿？ 2、长江和黄河流过了哪些地方？开展活动。活动内容：1.画出长江和黄河。2.找出两条河流流经的省、直辖市和自治区，并进行粘贴。3.说出两条河流流经的路线。然后展示学生的图板4、母亲河不仅哺育了中华儿女，而且资源丰富，看课本第8、9页的资料。5、教师以课件形式介绍长江，黄河。看了这些数字，你知道了什么？又想到了什么？6、黄河流域更以它渊源的历史，成为世界文明发祥地。7、看黄河母亲的石雕。二、歌唱“母亲河”。 1、以小组为单位，收集资料、汇报资料。了解有关母亲河的资料，故事，赞美母亲河的诗歌，散文，音乐，绘画等。 2、教师出示幻灯片，展示长江、黄河图片。学生观看，尽量跟唱。 3、分组歌唱。讲长江、黄河的传说故事，朗诵诗词，散文，歌唱赞颂“母亲河”的歌曲，也可以用自己编创的节目表达对“母亲河”的敬意和感谢。三、为“母亲河”重新梳妆。 1、学生展示自己收集的母亲河遭破坏的图片：被污染、断流、洪水等。 2、教师用课件展示被污染的母亲河的图片，学生欣赏。 3、学生分成小组，每组出一个“点子”，为母亲河重新梳妆。 4、学生汇报金点子。评出二三个“金点子”。四、总结。板书设计：我们的母亲河 走进“母亲河”歌唱“母亲河”梳妆“母亲河”德育小故事：黄河自述我叫黄河，全长5464公里，生于10万年以前，我的源头在青海巴颜喀喇山，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省（区）。千百年来，我哺育着炎黄中华儿女，世界各地的炎黄子孙都把我认作民族的摇篮，称我“母亲河”。 从前，人们总爱说“跳进黄河洗不清”，说的是我含的泥沙大。我每年要把16亿吨泥沙带走，淤在下游把河床担得老高，有人又叫我“悬河”。这些我都没有办法，大自然就是这样安排了我，几万年也都这样过来了。最近又有一句话说我-“跳进黄河洗不净”，我听了很伤心。要是以前“洗不清”，澄澄泥沙就清了；现在洗不净，可事关我个人“品质”。不知道最近大伙到我那儿看了没有，我中游支流的汾河、渭河、洛河、新蟒河、沁河都脏得不得了，有的地方简直成为“排污沟”，脏东西超了好几倍，连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。 前些年，我的水质都在三类以上，既能浇地，也能到机器里转转；现在好多河段的都不行了，就是放在池子里当景观用水，还有人提意见。别人对我说，从来没有见过我这样脏过。从三门峡以下到入海口，7个水质监测口，有6个说我脏。他们对我说，中下游很多城市的饮用水都从我这里取，为了让人们喝得放心，处理脏东西花了好多钱。 我知道，今年这样脏，与缺水有很大关系。去年开始，我从来没有这样干渴，我一年的来水量比正常年份少了将近2/3，说是有实测记录以来来水最少的年份。而向我怀里排的脏水却是一天比一天多，10年间翻了一倍，现在一年有42亿吨，相当于我今年的来水的一半，过去叫“一碗水，半碗泥”，现在成了“一碗水，关碗污”，根本消化不了。 可能有人问了，不是说不让往你那里排污吗？其实也有人管，但总有人偷偷地排，检查的人来了，少排点，检查的人一走，照排不误。管这种事的也不好办，有人总结得很形象，叫“环保不下河，水利不上岸”。更何况，还有一些不肖子孙说是当地挣钱重要