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文档简介

我们的母亲河教案 课时:1课时(8、9页)活动目标:1、了解母亲河的基本情况,明白“母亲河”的含义,形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。2、知道祖国山河的壮丽、秀美,形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美,并由此唤起保护自然的意识。教学重点: 了解母亲河的基本情况,明白“母亲河”的含义,形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。教学难点: 知道祖国山河的壮丽、秀美,形成热爱祖国的情感。懂得多视角欣赏自然之美,并由此唤起保护自然的意识。活动过程:一、谈话导入1、通过寻根,知道了我们都是炎黄子孙。作为炎黄子孙,就应该知道我们的母亲河。你们知道我们的母亲河是什么河?(长江和黄河)2、为什么说长江、黄河是我们的母亲河?二、走进母亲河1、你能在中国地图上找出长江和黄河吗?2、你知道哪些关于长江和黄河的知识?三、了解母亲河1、长江和黄河的源头在哪儿? 2、长江和黄河流过了哪些地方?开展活动。活动内容:1.画出长江和黄河。2.找出两条河流流经的省、直辖市和自治区,并进行粘贴。3.说出两条河流流经的路线。然后展示学生的图板4、母亲河不仅哺育了中华儿女,而且资源丰富,看课本第8、9页的资料。5、教师以课件形式介绍长江,黄河。看了这些数字,你知道了什么?又想到了什么?6、黄河流域更以它渊源的历史,成为世界文明发祥地。7、看黄河母亲的石雕。二、歌唱“母亲河”。 1、以小组为单位,收集资料、汇报资料。了解有关母亲河的资料,故事,赞美母亲河的诗歌,散文,音乐,绘画等。 2、教师出示幻灯片,展示长江、黄河图片。学生观看,尽量跟唱。 3、分组歌唱。讲长江、黄河的传说故事,朗诵诗词,散文,歌唱赞颂“母亲河”的歌曲,也可以用自己编创的节目表达对“母亲河”的敬意和感谢。三、为“母亲河”重新梳妆。 1、学生展示自己收集的母亲河遭破坏的图片:被污染、断流、洪水等。 2、教师用课件展示被污染的母亲河的图片,学生欣赏。 3、学生分成小组,每组出一个“点子”,为母亲河重新梳妆。 4、学生汇报金点子。评出二三个“金点子”。四、总结。板书设计:我们的母亲河 走进“母亲河”歌唱“母亲河”梳妆“母亲河”德育小故事:黄河自述我叫黄河,全长5464公里,生于10万年以前,我的源头在青海巴颜喀喇山,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省(区)。千百年来,我哺育着炎黄中华儿女,世界各地的炎黄子孙都把我认作民族的摇篮,称我“母亲河”。 从前,人们总爱说“跳进黄河洗不清”,说的是我含的泥沙大。我每年要把16亿吨泥沙带走,淤在下游把河床担得老高,有人又叫我“悬河”。这些我都没有办法,大自然就是这样安排了我,几万年也都这样过来了。最近又有一句话说我-“跳进黄河洗不净”,我听了很伤心。要是以前“洗不清”,澄澄泥沙就清了;现在洗不净,可事关我个人“品质”。不知道最近大伙到我那儿看了没有,我中游支流的汾河、渭河、洛河、新蟒河、沁河都脏得不得了,有的地方简直成为“排污沟”,脏东西超了好几倍,连我周围的农民都嫌我臭,浇地时掩着鼻子干活。 前些年,我的水质都在三类以上,既能浇地,也能到机器里转转;现在好多河段的都不行了,就是放在池子里当景观用水,还有人提意见。别人对我说,从来没有见过我这样脏过。从三门峡以下到入海口,7个水质监测口,有6个说我脏。他们对我说,中下游很多城市的饮用水都从我这里取,为了让人们喝得放心,处理脏东西花了好多钱。 我知道,今年这样脏,与缺水有很大关系。去年开始,我从来没有这样干渴,我一年的来水量比正常年份少了将近2/3,说是有实测记录以来来水最少的年份。而向我怀里排的脏水却是一天比一天多,10年间翻了一倍,现在一年有42亿吨,相当于我今年的来水的一半,过去叫“一碗水,半碗泥”,现在成了“一碗水,关碗污”,根本消化不了。 可能有人问了,不是说不让往你那里排污吗?其实也有人管,但总有人偷偷地排,检查的人来了,少排点,检查的人一走,照排不误。管这种事的也不好办,有人总结得很形象,叫“环保不下河,水利不上岸”。更何况,还有一些不肖子孙说是当地挣钱重要

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