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文档简介

图形拼图教学目标：1、积极参与剪、拼、讲、数等活动，积累一定的数学活动经验，培养学生的空间观念和创新意识。2、感受数学的趣味性，激发学生对数学的学习兴趣。教学重难点：教学重点：在操作和观察中让学生明白长方形等图形的特征。教学难点：在摆一摆中体验图形的分解和组合。教学过程：一、情境创设师：孩子们，黑板上的图形都是我们的老朋友了，能大声叫出它们的名字吗？生：长方形，正方形，圆形，三角形师：现在老师要用这些图形变个魔术，想不想看？生：想师：睁大眼睛瞧好了，我把这些图形稍微拼组一下，就成了一个房子。再看下面这些图，这幅图是用师：这就是图形拼组（ppt），今天今天让我们一起进入这个神奇的世界，感受数学不一样的美。二、学习探究师：我先问问同学们，如果让你们拼，你想拼一个什么呢？生：师：我感觉很多同学有跃跃欲试了，不过得先听要求，先拼一拼你喜欢的图形，然后把它们粘在发给你们的这张白纸上，以方便等会你们展示的时候不会掉下来，最后说一说，你用什么图形拼成了什么。先独立操作，再与同桌交流，听明白了吗？开始。师：拼好了吗？生：拼好了师：谁愿意上台展示一下你是拼的图，我建议展示的同学可以先让同学们猜一猜你拼的是什么，然后说一说你是用了什么图形拼成了什么？师：X你来试一试。师：非常棒，还有没有别的拼法？师：我知道很多同学有不同的拼法，没关系，咱们等会还有机会展示，刚刚同学们拼的棒也说得完整。同学们看，老师想给这个房子上面加一个太阳，种一颗小树，再铺上一条鹅卵石的小路，我这这幅画取了一个名字叫“美丽的家园”，咱们“美丽的家园”也可以是这样拼的，也可以拼出这样一幅图，它名字叫“美丽的大自然”。师：孩子们，你可以让你的画也丰富起来并给它取一个名字吗？生：可以师：我相信在你的画中肯定会有着一些有趣的故事，待会讲给同学们听好吗？生：好师：现在听要求，继续拼一拼，粘一粘，并给你的画取一个名字，最后讲出你的小故事，仍然先独立操作，在同桌交流。师：哪个同桌愿意上台展示一下。我希望展示的小朋友先说一说你的作品叫什么名字，再讲出你编的小故事。师：同学们都看着自己的图，数一数，说一说你都用了多少个正方形，长方形，三角形和圆。师：同学们的脑经动的很快，拼出来的画美好而有趣，讲的故事更是精彩动人。其实在我们的生活中，处处都有体现着图形的拼组，接下来我们就一起来参观参观，希望同学们在看的同时想一想，这里面都是由哪些图形拼组而成的。师：现在同学们看我手中有什么？师：老师再给你们变一个魔术师：看这是什么生：正方体师：看来咱们不仅可以拼出这样的图形还可以拼出这样的图形，甚至这个世界我们都可以看成是简单的图形拼组出来的，数学真
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