《学会合作》教学设计(3).doc

教学目标：知识与能力： 通过教学与活动，使学生认识到随着社会的分工，人与人之间需要合作。认识到合作的价值，培养学生合作的意识和能力。情感、态度与价值观： 通过活动，促使学生学会在学习和生活中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习和生活中学会如何做人。教学重点：理解合作对个人和社会带来的积极作用。教学难点：树立良好的合作意识，初步形成善于合作的能力。在学习合作的过程中使学生学会如何做人。教学方法：讲授法、讨论法教学后记：整合知识，引领参与。以学生逐步扩大的生活场域整合学习主题，让教材（课堂）成为学生真正感悟社会、体验人生的开放对话平台。建构知识，认知社会。坚持正确价值观念引导，强化国家/公民意识，让教材（课堂）成为学生建构良好品性、生活态度、价值取向的互动坐标。教学过程：导入：看动画谈感想师：国家与国家、团体与团体之间需要合作，个人与个人之间也需要合作，同学之间在学习上、生活上的合作，可以提高学习和生活的质量。譬如说，一道数学难题，一个人解不出来，几个人在一起讨论，这道题就会迎刃而解了。加强合作，可以取长补短，可以优势互补，取得更大的成功。新授：第四课 学会合作第一框 生活处处有合作一 、了解合作的含义（板书）活动 体验现代工业文明活动内容：完成P47探究学生思考，并相互讨论。学生回答：每个人只从事一道工序，因此比较熟悉。教师：是的，每个人只从事一道工序，比较熟悉，但请大家思考一下，如果中间少了一两个人，还行吗？学生：肯定不行，需要人加以合作教师总结：从这里，我们可以发现，制针功效的提高，是人与人合作的结果。合作是生产力发展和社会分工的必然结果，科技进步，社会分工越来越细致，就越需要合作。生产的社会化使整个生产过程分为若干个相互依赖、相互制约的环节，生产活动必须依靠全体社会成员的通力合作才能进行。教师：那合作与分工的关系是什么？学生：分工是合作的前提，分工要求合作，合作是分工的必然结果。教师：什么是合作？学生：合作是人们为了达到某一共同的目标而相互配合，相互协作而进行的一项活动。出示知识点一、了解合作含义1、含义：合作是人们为了达到某一共同的目标而相互配合，相互协作而进行的一项活动。合作，不仅有利于自身，也有利于对方。2、合作的产生：是生产力发展和社会分工的客观要求。合作与分工的关系： 分工是合作的前提，分工要求合作，合作是分工的必然结果。3、分工的类型：P48知识链接二、感悟合作的价值（板书）教师提问：为什么要合作？阅读感悟：在山东济南市的一条街上有三家同样的服装店。“同行是冤家”，开始他们一心想把对手置于死地，竞相压价、造谣诽谤等“小动作”都被他们用来排挤对方，恨不得让对手早日关门。可是后来，消费者见他们互相诋毁，商品价格也非常离谱，便对他们的信誉和商品质量产生怀疑。结果三家店铺日渐冷落，经营惨淡。一个偶然的机会，三个店主坐到了一起故事续编教师：为什么三家店铺日渐冷落，经营惨淡？学生回答：因为人们他们不团结，相互拆台教师： 后来会怎样呢学生：他们团结合作，生意逐渐会好起来教师总结：从以上材料，我们可以感悟到合作的价值教师引导学生看课本P48-49的事例，并引导学生回答课本上的问题。学生回答：略教师总结：二、感悟合作价值1、合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结；2、合作可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源，做到人尽其能，物尽其用；3、合作可以减少冲突或排他性竞争，求得整体优化； 4、合作可以集思广益，优势互补，激励创新，不断地产生新的思想、新的成果；5、合作可以互惠互利，共享成果；6、合作有利于倡导关爱他人、助人为乐的社会风尚。三、 发展离不开合作探究P49张立同院士领导的课题组，能在比较短的时期内取得历史性的突破，主要原因有哪些？学生讨论回答教师总结1、集体的生存和发展需要合作 合作的必要性：我国是一个发展中国家，人口多、底子薄，人力、物力和财力都十分有限，要想办成几件大事，就必须依靠合作。合作的可能性：在我国，国家、集体、个人的利益在根本上是一致的，因此，国家能够做到把人民的眼前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，团结合作，集中力量办大事。教师用多媒体投出东部的繁荣与西部的落后（图片），提出问题：为什么要发展西部？ （中国东西部合作研究中心）学生甲：西部的资源丰富学生乙：有利于民族团结教师总结：我国的东西部差距比较大，西部地区资源丰富，东部地区生产力水平比较高，东西部地区的合作，形成了优势互补，有利于维护地区的稳定和民族的团结。由此我们可以看出：2、地区的协调发展和共同繁荣需要合作在我国社会主义现代化建设中，必须切实加强地区的经济合作，促进区域经济的协调发展。为了实施区域的协调发展，我国实施了哪些战略？学生：西部大开发战略、振兴东北老工业基地等战略。教师用多媒体投出我国入世的场面。提出问题：我国为什么要加入世贸组织？学生 ：加入世贸组织有利于我的发展、教师：从哪些方面可以看出？学生甲：可以利用国外先进的技术，学生乙：可以利用国外的资金和管理技术教师总结：在现代社会中，随着经济和社会的发展，国与国之间有着很大的差距，我们加入世贸组织了，有利于我们利用国外的先进的技术和经验，加快自己的发展。由此我们可以看出：3、国家的发展与强大需要合作（1）当今世界各国为什么十分重视国家之间的合作和交流？ 在当代，随着科技迅猛发展，经济全球化步伐加快，各国都努力扬长避短，积极参与国际分工，不断加强国际合作，以达到更快、更好地发展自己的目的。 同时，各国也面临着许多全球性的问题，需要在各个领域加强合作和交流。在这方面我国实行了什么基本国策？学生：对外开放。（2）我国的措施我国积极实施互利共赢的开放战略，坚持“引进来”与“走出去”相结合，在平等互利的基础上，加强和扩大同世界各国的经济、科技合作，通过积极参与经济全球化和区域化合作实现自身的发展，又以自身的发展更好地促进全球共同发展。教师用多媒体投出中国文化法国行的开幕式，提出问题：为什么要举办中国文化法国行？(凡尔赛宫“中国文化年”闭幕式)学生回答：我们可以吸收到国外先进的文化。教师总结：我国虽然是个文明古国，但文化具有多样性，每一种文化有各自的优点和缺点，因此我们要取长补短。由此我们可以看出：现代社会，经济全球化迅猛发展，社会分工更加明细，相互依存的程度更高，个人与个人之间，集体与集体之间，地区与地区之间，国家与国家之间都紧密相联，相互影响，只有加强合作，才能推动人类文明不断进步与发展。教师：先进文化形成和发展的途径是什么？学生：继承、借鉴、创新。教师：回答得十分准确，但请大家想想看假如世界没有了合作，会成什么样子呢？引出下面的活动：活动：情境模拟假如世界没有了合作设计活动的目的：学生通过想象世界没有了合作的情境，并设计出切题的剧本，以恰当的表情、语言和动作等模拟出来，深刻感受到人与人之间的精诚合作的重要性。活动过程：第一步：将学生分成四大组，各组围绕“假如世间没有了合作”分别设计出剧本第二步：各组表演情境剧本第三步：各小组谈感受，学生自由发表意见第四步：教师点评总结：一朵鲜花开不出美丽的春天。”孤单的竞争是无力的，竞争呼唤合作。联合国国际21世纪教育委员会将“学会合作”作为教育的四大支柱之一来指导人才的培养问题，可见合作的重要性。 科