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文档简介

中彩那天教学设计柴 海 霞教学目标 1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写下面的词语：财富、道德、难题、存根、号码等。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、在理解故事内容的同时，懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。 教学重点 读懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。 教学难点 理解母亲说的话。 教学准备课件教学过程第二课时一、复习导入 回顾课文内容，说说课文讲了一件什么事？二、细读课文，探究“道德难题”之难。1、合作学习，深入探究。探究问题：“你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题是什么？为什么说这是一个难题？他是怎样面对和处理这个难题的？自读课文，圈画有关词句。小组内讨论交流。2、各小组推荐代表在班上交流。 第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。（重点品读“拮据”）他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。（重点品读“梦寐以求”）“不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。“我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。”从这一个“擦”字，我们感受到了父亲左右为难的矛盾心理，现在咱们反过来想一想，在擦去K字的时候，父亲会是一种什么样的表情？什么样的动作呢？心里想些什么呢？3、如此艰难的抉择，父亲最后怎么做的?父亲是靠什么解开了这个“道德难题”的呢？出示重点句“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”4、思考：困扰着父亲的“道德难题”终于解开了，父亲又是怎样表现的呢？5、理解最后一段。 （虽然文中的“我”当时不理解父母的所为，但成年以后看法变了。）读最后一段。说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？ 三、总结拓展1、学完这篇文章，你有什么收获与体会？2、把自己口述的“收获与体会”，略做修改写下来，也让自己的体会形成一句“名言”，并在结尾
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