三字经的班会

“三字经”伴我成长教育目标：1 通过“三字经”的积累、挖掘，使学生从中悟出道理，养成良好的行为习惯。 2 培养学生搜集、查阅资料的能力，扩大视野，提高素质。 3 勇于张扬个性，展示自我。准备阶段：背诵“三字经”中的一些内容；为“三字经”中喜爱的故事绘制插图；创作“三字经”。 实施阶段：甲、乙：“三字经”伴我成长主题班会现在开始。一、人生篇甲：同学们,在历史的长河中,先人们经历了许多艰辛和磨难,为我们留下了无数宝藏。其中,许多引人深思的名言,正是他们人生智慧和经验的结晶。让我们共同吟诵三字经的一些内容吧！人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。乙：三字经中都蕴涵着哪些做人的道理呢？杨楚菲（人之初，性本善。性相近，习相远。）于砚颖（子不学，非所宜。幼不学，老何为。）马晓雨（玉不琢，不成器。人不学，不知义。）王都越（为人子，方少时。亲师友，习礼仪。）班主任（养不教，父之过。教不严，师之惰。）二、道德篇甲：同学们，你们知道中华传统美德都有哪些吗？（指名回答）告诉你们吧，三字经里就有许多中华优秀传统美德的小故事呢？乙：请听故事“孟母三迁”。（过雨嘉）甲：孟子有一个深爱他的好母亲。其实，天下的父母对子女的爱都是一样的。爱表现在父母身上是那样的真切。父母的爱是遮雨的伞，父母的爱是一阵清凉的风，父母的爱是滴落的泪水你们知道吗，在法国，也有一个“孟母择邻”的故事呢。请听“孟母择邻”乙：父母为我们付出的太多了，那我们应该怎样回报他们呢？“黄香温席”的故事大家都听说过吗？那拳拳的赤子孝心感动了多少炎黄子孙！欢迎尹航同学为我们讲“黄香温席”。乙：我想问问大家，作为我们自己，我们应该怎样孝敬父母？甲：晚辈孝顺长辈的一片赤子之心令我们感动，长辈教子有方的故事又让我们深知父母的一片苦心。兄弟姐妹之间又应该是怎样的爱呢？请看孔融让梨。乙：同学们，让我们努力成为一名拥有中华优秀传统美德的好少年吧！请听三句半人生美德三、学识篇甲：人的一生是一个不断探索、不断学习的过程。只有通过积极地学习，不断地总结，才能获得成功。我们班的许多同学被“三字经”中一个个酷爱学习的人物所感动，还为这些人物的精彩故事配了插图呢。请同学们快快欣赏吧！张曦月（头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。）毕磊 （如囊萤，如映雪。家虽贫，学不缀。）王佑安（如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。）张金旋（若梁，八十二。对大廷，魁多士。）四、创造篇甲：人生如一本书，愚人哗啦啦地翻过，而智者潜心细读今天，我们学习了三字经，讲了三字经的小故事，让三字经指导我们天天进步、健康成长吧！让我们畅谈自己的创作的三字经吧！五、班长总结：同学们，在这次“三字经”伴我成长的主题活动中，我们积累了大量的三字经，而且还创造了自己的三字经。这只不过是活动的刚刚开始，我们还需把这项活动延续下去。让“三字经”指导我们的行动，使我们成为有道德、讲文明、爱学习、勤劳动、身体棒的丁香好少年吧！让我们共同吟诵“少年丁香说”。六、班主任讲话我丁香, 前汇文。历史久，人才出。有温情, 环境美。重素质，活动多。服装展，赛娇艳。春秋游，长见识。剧场里，增修养。游园会，比技艺。运动场，都争先。学历史，展未来。师生们，齐努力。丁香花，更灿烂。结束：敬爱的老师们，亲爱的同学们，一（2）班主题班会“三字经”伴我成长到此结束。我爱三字经教学设计 目标: 交流三字经的背诵与理解,激发学生爱背三字经。 教学过程: 一、引入:同学们,前段时间,我们学校举行了“国学诵读”朗读赛。我们二年级的同学展示了自己的三字经。那响亮的声音,自豪的面容给所有的老师和同学留下了美好的印象。 我们学习三字经也有一段时间了。今天我们一起交流一下。 出示课题:我爱三字经 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经(教师读,学生听): 三字经自南宋以来,已有七百多年历史,是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组织列入世界儿童道德教育丛书。 三字经的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。 从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材; 从“为人学,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪、要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子; 从“知某数,识某文”到“此十义,人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了; 三字经内容的排列顺序极有章法,体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌,端正孩子们的思想,知识的传授则在其次,即“首孝悌,次见闻”。训导儿童要先从小学入手,即先识字,然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后,再学习史书,书中说:“经子通,读诸史”。 三、汇报三字经 师:下面我们通过闯关的形式来展示我们的所学。我们分为四个组,采用记分制,看我们那一个组的同学表现积极,能为自己的组争光。 1、 第一关:生活常识我知道 下面我们来闯第一关,规则:一组选出一名学生选一题目,然后从二组中指一名学生回答,依次类推。 说出下面几项分别指的是什么:三才、三光、三纲、四时、四方、五常、五行、六畜、六谷、七情、八音、九族、十义。 2、 第二关:猜一猜 规则:根据意思说出相应的三字经中的句子。 人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。 如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。 五代时,燕山人窦禹钧教育儿子很有方法,他教育的五个儿子都很有成就,同时科举成名。 玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。 仅仅是供养儿女吃穿,而不好好教育,是父亲的过错。只是教育,但不严格要求就是做老师的懒惰了。 小孩子不肯好好学习,是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,能有什么用呢? 一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理,接下来是学习看到和听到的知识。并且要知道基本的算术和高深的数学,以及认识文字,阅读文学。 三、第三关:我会讲故事 规则:抽签决定每组所讲的故事,每组推选一名学生。 孟母三迁 、孟母断机、黄香温席 、孔融让梨 四、第四关:比一比,看谁反映快-三字经接龙 规则:1、由一生提问另一生接答。 2、 老师出题学生接答。 _。子不学 ,断机杼。 养不教 ,父之过 。 ,性乃迁。 ,贵以专。 为人子 ,。 亲师友,。 。性相近, 习相远 。 窦燕山, 有义方。 五、欣赏三字经儿歌 师:同学们今天表现不错,老师奖励你们一首儿歌,要好好听啊!2010年一年级三字经主题班会教育目标：1 通过“三字经”的积累、挖掘，使学生从中悟出道理，养成良好的行为习惯。2 培养学生搜集、查阅资料的能力，扩大视野，提高素质。3 勇于张扬个性，展示自我。实施阶段：甲、乙：“三字经”伴我成长主题班会现在开始。一、人生篇甲：同学们,在历史的长河中,先人们经历了许多艰辛和磨难,为我们留下了无数宝藏。其中,许多引人深思的名言,正是他们人生智慧和经验的结晶。让我们共同吟诵三字经的一些内容吧！人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。乙：三字经中都蕴涵着哪些做人的道理呢？欣赏图片，结合图片理解意思。（人之初，性本善。性相近，习相远。）（子不学，非所宜。幼不学，老何为。）（玉不琢，不成器。人不学，不知义。）（为人子，方少时。亲师友，习礼仪。）（养不教，父之过。教不严，师之惰。）二、道德篇甲：同学们，你们知道中华传统美德都有哪些吗？（指名回答）告诉你们吧，三字经里就有许多中华优秀传统美德的小故事呢？乙：请听故事“孟母三迁”。（听录音）甲：孟子有一个深爱他的好母亲。其实，天下的父母对子女的爱都是一样的。爱表现在父母身上是那样的真切。父母的爱是遮雨的伞，父母的爱是一阵清凉的风，父母的爱是滴落的泪水你们知道吗，在法国，也有一个“孟母择邻”的故事呢。请听“孟母择邻”乙：父母为我们付出的太多了，那我们应该怎样回报他们呢？“黄香温席”的故事大家都听说过吗？那拳拳的赤子孝心感动了多少炎黄子孙！欢迎潘泽航同学为我们讲“黄香温席”。乙：我想问问大家，作为我们自己，我们应该怎样孝敬父母？甲：晚辈孝顺长辈的一片赤子之心令我们感动，长辈教子有方的故事又让我们深知父母的一片苦心。兄弟姐妹之间又应该是怎样的爱呢？请看孔融让梨。三、班主任总结：同学们，让我们努力成为一名拥有中华优秀传统美德的好少年吧！三字经的汇报课教学目标： 1、 通过学习三字经，体会和理解三字经中积极的义理，感受中华民族的优秀文化传统。 2、 通过朗诵、背诵三字经，体会三字经的语言的节奏感和韵律感。 教学重点： 1、通过学习三字经，让学生感受中华民族的优秀文化传统。 2、交流三字经的背诵与理解，激发学生爱背三字经、爱上经典诵读。 教学过程： 第一部分 同学们喜欢看书吗？我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。你们知道的经典性的诗文有哪些呢？（三字经千字文论语弟子规四大名著红楼梦西游记三国演义水浒传古诗竹枝词咏柳等。） 第二部分 一、刚才提到三字经，那你们对三字经了解多少？ 二、介绍三字经 首先老师向大家简单介绍三字经： 三字经自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理和道德以及一些民间传说，广泛生动。现被联合国教科文组织列入世界儿童道德教育丛书。 三、汇报三字经 师：我们读三字经也有那么长时间了，下面我们通过闯关的形式来展示我们的所学。我们分为四个组，看我们那一个组的同学表现积极，能为自己的组争光。 1、 第一关：生活常识我知道 下面我们来闯第一关，说出下面几项分别指的是什么：三才、三光、三纲、四时、四方、五行、六谷、六畜。 2、 第二关：猜一猜 规则：根据意思说出相应的三字经中的句子。 人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。（人之初 性本善 性相近 习相远 ） 如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。（教之道 贵以专） 五代时，燕山人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。（窦燕山 有义方 教五子 名俱扬） 玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。 （玉不琢 不成器 人不学 不知义） 仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。（养不教 父之过 教不严师之惰） 小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？（子不学非所宜 幼不学老何为） 一个人首先要学会的是孝顺长辈敬爱兄长，其次才是学知识（首孝悌 次见闻） 3、第三关：我会讲故事 规则：抽签决定每组所讲的故事，每组推选一名学生。 孟母三迁、孟母断机、黄香温席 、孔融让梨 4、第四关：比一比，看谁反映快-三字经接龙 规则： （1）由一第三部分 师：激烈的比赛后，我们休息一会，来做个游戏跟我学。 请你跟我眨眨眼；请你跟我拍拍肩；请你跟我拍拍手； 请你跟我来吟诵三字经，我们一边拍手一边读，从“人之初”到“马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。” 师：孩子们，古人读书还喜欢摇头晃脑读，谁来试一试？ （人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁教之道 贵以专） 看着你们摇头晃脑的读我想三字经里告诉我们的道理也一定摇到你的小脑袋瓜里了吧。 拓展：刚才的朗读给你的感受是什么？读经典诗文，我认为就像喝一杯牛奶，是那么香，那么香。喝了还想喝。读了还想读。我们一起再来读一读你别问这是为什么。师生合作完成朗读。把掌声送给自己吧。同学们觉得还可以运用了哪些方法学习经典诗文呢？ （随机板书：唱、舞、讲、画、演） 结尾： 孩子们，这堂课大家觉得有趣吗，让这样的快乐永远伴随着我们，好吗？那就让我们爱上三字经，爱上经典诵读吧！三字经教案教学目标：1通过学习三字经，体会和理解三字经中积极的义理，感受中华民族的优秀文化传统。2 通过朗诵、背诵三字经，体会三字经的语言的节奏感和韵律感。教学重点：通过学习三字经，让学生感受中华民族的优秀文化传统。教学难点：学生会判断三字经中的精髓内容。教学过程：一、 课前演讲与名言推荐。1、 课前演讲我最喜欢的一首歌2、 演讲评分3、 名言推荐。二、 导入。师：“常回家看看”不仅道出了作者的心声，而且还唱出了我们中华民族的优秀传统，那就是对家的重视。三字经里也有这样一句话：“夏传子家天下”。今天，让我们再次学习三字经，再次去领略我们中华民族的优秀文化。三、 要求学生背诵三字经1、 提出要求：请学生选择自己喜欢的片段背诵，并简要阐述喜欢的理由。2、背诵三字经片段并简要陈述理由。四、要求学生谈谈学习三字经后的收获。 1、提出要求：请学生结合三字经的内容，谈谈学习后的收获。2、学生谈收获。学生1：九峰人的座右铭是“先成人再成材”，这句话说出了道德品质的重要性。三字经中“黄香温席”“孔融让梨”和“孙康映雪”等典故教育我们做人要孝顺父母、友爱兄弟，多交良师益友，努力学习。学了三字经，我还知道：人如果没有良好的品德，连动物也不如。学生2：三字经中有一句话让我记忆深刻，这句话就是：“勤有功戏无益 戒之哉 宜勉力”。这句话告诉我们：勤劳就有功效，嬉戏是没有益处的，应该警惕自己，时时勤勉用功。读了这句话，我懂得了凡是勤恳学习的人，一定会有进步。如果怠惰嬉戏，不但没有益处，而且还会有损害，所以我们更应该好好学习，将来成为祖国的栋梁之材。学生3：“为人子方少时 亲师友 习礼仪”这句话给我很深的启示。如果一个人不学礼，就无法立足于社会，因为不懂礼的话，就会容易说错话，如果懂得礼节，大家便乐意和你为友，并且尊敬你。我们现在求学，常常与老师亲近，要学老师良好的言行，功课上有疑问要请教老师，不要和老师疏远。对于和你志同道合的同学，要与他们和乐相初。五、拓展阅读，并让学生尝试写三字经。1、 与新三字经作比较，请学生找出三字经的创作手法。归纳：巧用典故 运用多种修辞手法 注意内容结构的层次感2、 要求学生模仿所学内容，根据九峰校训“勤诚勇爱”，写校训三字经1） 学生独立完成。四人一小组交流，并推荐一名学生把所写的内容写在大黑板与好书交朋友班队活动方案一、 活动目的：1、使学生明白读书的重要意义。2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。二、设计思路：这次班会的主题是“读书伴我成长”，是根据我校读书节的精神，促进良好习惯养成”而提出的。激励学生诵读大量的有关于传统文化方面的书籍。从小养成良好的习惯。背诵一些蒙学经典、多记一些古诗文，把咱们五千年的文化发扬光大。三、活动准备：1、广泛发动队员通过上网、进图书室等形式搜集有关蒙学的资料。2、队员自己搜集排练有关蒙学的节目，准备名言警句，制成书签。3、师生共同策划设计活动背景、标语等。四、活动过程：主持人（合）：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！二（2）班与好书交朋友主题班会现在开始。甲：同学们还记得，开学初，老师就提出了开展“与好书交朋友”的活动。大家积极响应，纷纷捐出自己喜欢的课外书并在班上成立了“博雅书吧”。今天，我们这节课就围绕这个主题推荐自己喜欢的书籍，交流读书方法，畅谈读书感受，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？一、齐诵三字经女：我们营造书香校园，诵读千古美文,促进良好行为养成。 合：今天，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。与经典结伴,与快乐同行女：请听齐诵三字经二、交流关于读书的名人名言甲：是啊，从古至今，天下名人无不热爱读书的，他们深知读书的益处，留下了不少关于读书的名言。同学们，你们知道哪些呢？ （学生交流关于读书的名人名言）乙：看来，同学们读了不少书，关于读书的名言知道得这么多！甲：对，大家都明白读书好的道理。老师也为我们收集了一些名言，一起来读一读吧。乙：名人名言开启我们的智慧，甲：名人名言指导着我们的行为。合：爱书吧！同学们，让我们与书交朋友！请听自编诗歌朗诵爱书吧。三、诵读弟子规男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”让我们知道该如何认真学习。 女：“九龄，能温席，融四岁，能让梨。”们懂得许多做人的道理。合:下面请听快板朗诵弟子规。四、读书方法大家谈甲：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。乙：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！怎样才能读好这些书呢？请大家分小组讨论，等会给全班同学交流。 （将学生交流归纳成要点，课件出示）1、选择适合自己的书籍。2、坚持每天安排一段时间看书。3、读书要像采蜜，要多读各种各样的书，才能得到多方面的营养。4、读书的过程中要思考，充分利用工具书解决疑难努力读懂，不能囫囵吞枣。5、“不动笔墨不读书”，养成勾画、批注、做读书笔记的习惯。6、乐于和他人交流读书感受，分享读书收获。7、爱护书籍，注意用眼卫生。甲：通过刚才的讨论、交流，我们明白了应该读什么样的书，读书应该养成什么习惯。五、歌曲春晓男：沿着历史的长河，轻轻扣响那神圣的大门，是谁在遥远的时空深处呼唤我们？女：春回人间，满园芳菲，你看，是诗仙李白的弟子唱着春晓向我们走来。六、采访 采访学生男：同学们，咱们的诵读活动都已经开展了两年了，你都知道了那些蒙学经典呢？女：对呀，我们来采访一下吧。七、总结甲：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。乙：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：（课件出示、生齐读）读书好，好读书，读好书。甲：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。乙：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。甲：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。合：让我们都来和好书交朋友，甲：带着一份热情，乙：带着一个梦想，甲：带着一份执着，乙：尽情畅游书海，合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！合：与好书交朋友2（2）班主题班会到此结束！谁言寸草心二年（2）班主题班会现在的孩子大多是独生子女，他们一来到世上就被父母当成掌中宝呵护着，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，不明白父母对自己的希望和期待；他们总觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会从站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，那就更谈不上去关心和孝敬父母了；在这样的背景下，对学生进行孝敬父母的思想教育显得尤为迫切。因此我打算结合三字经内容：为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。在班里搞一次感恩教育的活动，我想通过活动使学生们认识到父母的艰辛。一、活动目标：1、让学生知道子女在家庭生活中应遵守的道德规范及应有的家庭责任感。2、理解父母的心意，接受父母的教育，关心父母的健康，不向父母提过分的要求。活动重点：懂得孝敬父母是子女在家庭中的道德规范。活动准备：1、搜集古今中外孝敬父母的故事和名人名言。2、歌曲妈妈的吻、古诗游子吟。3、故事：小黄香九岁温席、孟母三迁活动过程：一、说话引入出示三字经内容：为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。新三字经学生齐读“为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。能温席，小黄香。爱父母，意深长。亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。主持1：爸爸妈妈是把生命给我们的人，他们用世上最无私的爱养育我们，使我们长大成人。孝敬父母是中华民族的传统美德，我们每一个人都应该孝顺和尊敬我们的爸爸妈妈。（全班同学齐读日常行为规范第二条：尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。）主持2：讲述报纸上孟母三迁的事情。人们熟知的亚圣孟子，名叫孟轲，祖辈以农生为主，小时侯家境甚为贫寒。他家住在一个村落的边上，附近是一片坟地。孟轲出于好奇，小时候常去墓间玩耍，看见人家埋葬死人，他就和一些小朋友学着样子玩抬棺材、挖坑、哭号的游戏。盂母见此情景很担心，认为这个地方对孩子成长不利，就搬了家。孟家搬到城里的一条街上，附近是集市和商店，商人巨贾云集，一天到晚吆喝声不断。孟轲住在那里后，又和小朋友学起商人做买卖的游戏来。孟母感到这个地方对孩子的成长也不利，于是又决定搬家。孟家第三次住的地方是一个学宫的旁边。到这里来的除一些学生外，还有一些著名的学者。他们出出进进很有礼貌，早晚还会听到朗朗的读书声。孟母高兴地说：这个地方很好，有利于对孩子教育。便定居在此。主持2：听了这真实的事例后，你们有什么感想？二、讨论为什么要孝敬父母1、让学生自由发表看法2、主持1：投影出示三字经学生齐读“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。讲小黄香的故事。小黄香是汉代湖北省一位孝敬长辈而名流千古的好儿童。他九岁时，不幸丧母，小小年纪便懂得孝敬父亲。每当夏天炎热时，他就把父亲睡的枕席扇凉，赶走蚊子，放好帐子，让父亲能睡的舒服：在寒冷的冬天，床席冰冷如铁，他就先睡在父亲的床席上，用自己的体温把被子暖热，再请父亲睡到温暖的床上。小黄香不仅以孝心闻名，而且刻苦勤奋，博学多才，当有“天下无双，江夏黄童”的赞誉。3、老师作小结：父母对子女的爱是人世间最伟大，最崇高的感情。是父母把我们带到了这个世界上，并花费了不少时间和汗水将我们哺育成人。若没有父母的悉心照料和苦心教导，我们能够茁壮成长吗？对父母的养育之恩，我们作为子女的是怎样报答也报答不完的。三、应该怎样孝敬父母1、出示游子吟，2、结合三字经小组讨论，说说怎样孝敬父母。四、自我反省及今后做法1、说说自己哪方面做得好，哪些不足之处今后如何改正。 2、根据平时的观察，表扬班上孝敬父母的好同学。3、谁能说说你所知道的有关孝敬父母的故事。（可有花木兰代父从军，朱德总司令孝敬父母，陈毅外长爱母亲，全国“十佳”少先队员之一杜瑶瑶的故事，争孝等）五、总结出示新三字经，齐读“孝父母，不能忘。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。通过今节班会课的讨论，大家应该知道了对父母的养肓之恩要报答，要懂得孝敬父母。 “我们与经典同行”主题班会活动目的：1让学生养成多读书，读好书的良好习惯。2促进学生多读经典，丰厚文化底蕴，做有素质的人。活动形式： 三字经展示、古诗文展示、名家名篇朗诵、读后感交流、读书名言交流、中外名著介绍、歌曲演唱：读书郎。活动准备：1搜集背诵阅读名言；2准备故事、读后感、经典片段。3节目排练。4小主持人培训。活动过程：一、主持人导言甲：尊敬的老师乙：亲爱的同学们合：大家下午好！甲：从我们呱呱坠地时起，书就与我们结下了不解之缘。爸爸拿着书教我们识字；乙：妈妈捧着书给我们讲丑小鸭变成了美丽的白天鹅；甲：幼儿园里老师给我们讲狼和小羊的故事；乙：进入小学，钱老师又带领我们走进了经典的世界。 甲：书是人类进步的阶梯，好书伴随我们成长的每一步。我们学校语文阅读活动的主题是“读经典的书，做有根的人”（齐说）。乙：两年以来，我们在老师的精心指导下，开展了经典诵读活动。现在我宣布，飞马中队我们与经典同行主题班会现在开始！（掌声响起）甲：我们营造书香班级，我们诵读千古美文。 乙：现在，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。首先请听齐诵三字经。二、三字经展示1齐诵三字经2讲三字经故事甲：读书不但能给我们带来知识，也教我们做人的道理。乙：读书也能给我们带来乐趣，让我们成为高尚的人。被誉为蒙学之冠的“三字经”，让我们明白了许多做人的道理。下面有请祁遇同学给我们讲孟母教子的故事（1）孟母教子故事甲：谢谢祁遇给大家带来的故事。（掌声）我想考考大家，这个故事出自三字经中的哪一句诗句？（2）玉不琢 不成器故事乙：“玉不琢 不成器 人不学 不知义 ”。这短短的诗句里面也有着一个生动的故事呢！请听柳玲玲给我们带来的故事玉不琢 不成器。甲：（带头鼓掌上场）同学们，故事听完了，我还想考考大家：这个故事在告诉我们什么？（同学交流主持人作结：由这个故事我们可以知道，一块上等的美玉都需要琢磨、打造，才能显现出它的价值，所以我们也需要良好的教育，这样才能成为一个有用的人。）3畅谈学三字经的感受乙：本学期，我们已经把三字经全部背诵完毕了。走进经典三字经，我们倾听了古代圣贤的感人故事，聆听了语重心长的谆谆教诲。同学们，你们有些什么收获呢？让我们来畅谈收获吧。乙：学有所得，学有所获，看来，三字经这部蒙学经典确实让大家收益匪浅。三、古诗文展示甲：中国古典诗词博大精深；乙：很多传世佳作源远流长。合：阅读经典名著，诵读优秀诗文，吸收民族文化。下面请欣赏诗朗诵。四、名家名篇朗诵甲：知识改变命运，读书成就未来。乙：书香奠基人生，美文滋养心灵。甲：多读书、读好书，脍炙人口的故事反复朗读；乙：好读书、读活书，优美动听的文章应熟读成诵。合：诵读要正确、流利、有感情。请听经典片段诵读。五、读后感交流甲：阅读重在吸收，习作重在倾吐；乙：感悟篇篇美文，积淀生活经验。甲：拿起铅笔，记下一个时刻，记叙一个故事，记录一段语言；乙：展开书页，描写一个人物，叙写一个场景，编写一段童话。下面请听读后感交流。六、读书名言交流甲：书是人类的精神食粮，是人类进步的阶梯， 乙：我们的同学搜集了许多关于读书的格言，让我们来交流一下吧！七、中外名著简介甲：我们班的同学不仅朗读背诵好，更读了许多好书。红楼梦、三国演义、水浒传、西游记、鲁滨孙漂流记、格列佛游记等小说生动的故事情节，栩栩如生的人物形象，无不牵动着同学们的心。乙：因为书，我们可以上知天文，下晓地理。甲：因为书，我们可以与古人对话，与未来交手。乙：我们快快乐乐的阅读，在读书中获取知识，吸取营养。甲：我们快快乐乐地阅读，在读书中幸福地成长。乙：好的书籍要让我们大家一起分享，下面就让我们来听听，同学们给我们介绍的好的书籍吧！甲：只有勤于读书，乐于读书，我们才能真正的和书交上好朋友。乙：队员们，听了同学们刚才的介绍，你是不是也喜欢上了这些书？那就和这些好书去交朋友吧！ 甲：接下来有请班主任钱老师给我们讲话！八、班主任总结发言高尔基曾说过，书是人类进步的阶梯。读过一本好书，你就会在求知的道路上前进一步。多读书、读好书，会让我们增长知识、增长才干，尤其是经典教会了我们怎样做人、做事，让我们的人生少走弯路。所以我觉得今天的班会开得很成功。同学们，让我们积极投入到读书活动中来吧，做一个爱读书、会读书的好学生！老师相信：与经典同行，与好书为友，我们的生活会充满阳光，我们的未来会更加灿烂！九、欣赏歌曲读书郎，宣布结束 甲：书给我们知识，乙：书给我们力量。合：二（2）班“我们与经典同行”主题班会到此结束，谢谢大家！（播放读书郎）“树班级正气，做文明学生”主题班会一、活动目的： 本次主题班会，让学生联系生活，认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起时时讲礼貌，讲文明，从小培养起文明礼貌的好习惯，使我们的校园和班级变的更美好。 二、活动过程： 1、喻教于乐的文艺活动： (1)演讲： 主持甲：五千年悠久的历史，创造了中国灿烂的文化， 主持乙：五千年悠久的历史，形成了古老民族的传统美德 主持甲：中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明 主持乙：勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌著称于世 主持甲：古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。 主持乙：我们中华民族也素有礼仪之邦的美称 主持甲：我们是新一代的少年，我们的共同心愿是 齐：做一个文明的好少年 主持甲：文明人要有良好的行为， 主持乙：文明人要有良好的习惯， 甲乙合：今天我们来开展树班级正气，做文明学生的主题班会 甲：说到文明，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么？ 乙：有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。 甲：我们从小接受文明礼仪的教育，很多人都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见周围随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些人口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？ 乙；举个真实的例子：一个有中国人组成的旅游团到法国参观卢浮宫时，曾旁若无人地大声喧哗，被工作人员勒令出场。哎，大家想想看，凭这种形象，怎么去树立国威？怎么去振兴民族呢？ 主持甲：现在很多人好象已经忘了中国自始以来的礼仪，中国的礼仪反而在韩国、日本被继承得很好，我觉得很伤心，很忧虑。真希望有一天我们能重拾自己的文化和礼仪。 让我们一起来温习古人重礼仪的故事吧。下面我们来看一下新三字经 为人子 方少时 尊长辈 习礼仪 能温席 小黄香 爱父母 意深长 能让梨 小孔融 手足谊 记心中 孝于悌 须继承 长与幼 骨肉亲 亲养儿 多苦辛 报春晖 寸草心 亲有教 儿恭听 做错事 继改正 家务事 乐承担 洗碗筷 扫门庭 家爱我 我爱家 推此心 爱中华 主持甲：古人注重礼仪，同样也注重内心美。内心的美是一种感人至深的美，同学们一定还记得06年春晚上的大型舞蹈千手观音吧！现在我们请钱海生同学带我们一起回味那震撼的时刻吧！ 大型舞蹈千手观音，是06年春节联欢晚会上一道最靓丽的风景。曼妙庄严的舞姿，古朴如天籁的音乐，华贵祥和的舞台、灯光，令数以亿计的海内外华人叹为观止。演员们虽然听不见音乐，但他们的内心被美的力量完全占据。节目导演嘴里数拍子给几位老师听、老师用脚跺地板让演员感受节奏，繁忙到极至的空气里似乎有一种安详和神圣。那是一种美与文化的结合，那种美来自内心与凡世的安宁，来自灵魂和精神的升腾，那种光与影、梦与手绽放出层层叠叠的佛光普照、博爱四射的神圣之美，令现实中的一切喧嚣顿失。无声天使的舞姿，使人们终于明白什么是无声的感动，什么是无言的强大。让每一个观众震撼、感动，并从中体验到了心灵的无比宁静。这就是来自内心的美，它不需要语言，只要一个眼神、一个微笑、就让阳光普照、春回大地，将快乐播撒到每一寸土地、每一块心田。 所以同学们，内心的美才得以长久，修养和内涵是一个人美的关键。修养与内涵，都是智慧的外在形式。“容人须学海，十分满尚纳百川”学校生活中，同学之间要学会忍让、学会宽容。 主持乙：是啊，现在我们赶快有请姚磊同学为大家讲述“男孩、钉子与篱笆”的故事吧，掌声有请！ (2)知识问答 主持A： 现在是礼仪知识问答游戏时间，现在有请各小组代表上来代表各小组作答。（等各代表上来站好后，再宣布问题规则） 游戏规则：各小组代表轮流抽问题作答，如有不会答的问题，可以问所在小组任何一位同学。 你称母亲的母亲叫什么？（外婆） 你称母亲的兄弟叫什么？（舅父） 你称伯父或叔父的儿子叫什么（堂兄或堂弟） 你称父亲的母亲叫什么？（外婆） 你称父亲的姐夫叫什么？（姑父） 迟到的同学在教室门口应先停下脚步，讲什么？（报告） 无论要求别人做什么，都应该（ ）字当先。（请） 下早读课钟一响，同学们必须到教室走廓集中，排好队，这一过程要做到（ ）、（ ）和（ ）用三个字概括出来。（快、静、齐） 我国提倡的礼貌用语十个字是什么？（“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”） 要去同学家玩，事先应得到谁的许可？（双方家长） 请问：“不速之客”是什么意思？（没有被邀请而突然到来的客人） 各小组轮流回答三次后说：“本轮问答暂告一段落，请各位代表返座位。 (3)小品表演 在日常学习生活中，在校遇到老师是常有的事，同学们应该懂得礼貌。下面这位叫小强的小朋友就没有礼貌了。请欣赏小品借书。 (4)抢答 现在是第二轮礼仪知识问答时间。有请各小队抢答。 游戏规则：各代表对所问和问题只需回答“对”还是“错” 夏天炎热，学生可以穿背心、拖鞋进校。（错） 当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。（错） 学生与老师谈话时，学生应主动请老师坐。若老师不坐，学生应和老师一起站着说话。若老师请学生坐，则学生可以和老师坐着说话。（对） 每天上学去，家里人都知道，可以不与家人打招呼。（错） 吃饭的时候，正碰上客人来访，可以让客人先等着，自己吃完饭再打招呼。（错） 对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等，是正常的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。（错） 观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟悉的插曲，可以附和唱或以手击拍，如果对其中的情节熟悉，也可以向身旁的同学预作介绍。（错） 女同学开性爱美，可以让她们烫发、涂口红、穿高跟鞋、戴耳环和戴金项链。（错） 在公共汽车上，别人踩了你的脚，应该训斥他一下，如果他不认错，可以和他干到底。（错） 为了赶时间，上学的时候可以一边走路，一边吃东西。（错） 学生进入教师办公室，应先征得老师同意。（对） 在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。（对） 课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。（错） 遵守课堂纪律是种基本礼貌。（对） 我们进入学校大门口和做早操时，才需要系上红领巾。（错） 学生乱翻老师的东西。（ ） A、是小节问题 B、是对老师的不尊重、不礼貌。 C、是允许的。 接电话时，如果自己不是受话人，可以怎样做？（ ） A、应该马上把电话放下。 B、听筒未放下，就应大声喊受话人来听电话。C、要告诉对方：“请您稍等一下，我马上把他找来。” 在旅游观光时，兴致来了，可以怎样做？（ ） A、可以把诗文写在笔记本上。 B、可以题诗于公共建筑物上。 C、可以用小刀将自己的名字刻在竹木、或树上以作永久留念。 跟同学通信，用红墨水写，表示（ ） A、热烈庆祝 B、绝交 C、深深的怀念 人的正常走路姿势是（ ） A、身体前俯，后仰或左右晃动。 B、身体直立，两眼平视，两腿有节奏向前迈动。 C、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动。 有疑难问题询问别人，别人一时回答不上，应说：（ ） A、你慢慢想，我等着你。 B、不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你。谢谢！ C、原来你也不会，不要紧，我再请教别人。 在秦国歌，升国旗时，戴帽的同学应（ ） A、行举手礼 B、立正、行注目礼 C、脱帽、立正、行注目礼 在小学语文课本里，有一篇课文叫伟大的友谊，写的是谁和谁的友谊？（马克思和恩格斯） 讲孝义是我中华民族的传统美德，我国古代流传有多少孝的故事？（C、24孝） A、10孝 B、12孝 C、24孝 我国古代的道德标准包括哪五方面？（A） A、仁、义、礼、节、信 B、衣、食、住、行、学 C、仁、义、衣、食、住 (5)颁奖 2、班级不良现象剖析 主持人：我们的上半场的主题活动结束了，下面为大家播放一组镜头，他们都是我们班同学课间的种种行为表现。让我们大家一起来看、来评、来想、来纠正。 镜头一：这是谁呢？大家非常熟悉，他就是我们班的小品明星。请看现在的他专注地看着我的镜头，其实在几秒钟前，他在干什么呢？我们让他自己来告诉大家。 学生：（不好意思地）我之前在课堂上随便喝水。 主持：课上应该怎样，你知道吗？ 学生：知道。应该认真听讲。 主持：在今天的活动之后，你能改掉这个毛病吗？ 学生：能。 王老师：好。请同学们用掌声给他做见证。（大家响起一片掌声） 镜头二：这是我们的卫生角，大家看了这个镜头有什么评论吗？ 镜头三：这是我们班的学生在课间的表现，大家看了有什么评论吗？ 所以，现在请每位同学，拿出一张纸来，在5分钟时间里，写出你心中装着的文明礼貌行为。我们来看看，到底你们心中存在多少文明礼貌的行为规范。 请各小组长将小组成员的“我心中的文明礼仪”剪贴出来，同时，各小组长对今天的活动进行一个小结，并写出感想。我们下周将它们张贴出来，大家共同学习，补充。 让我们联合起来，向大家呼吁做个文明人吧，宣读倡议书 主持甲：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。 主持乙：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。 主持甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。 主持乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念 甲乙合： 文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。全体： 做文明使者，送去美丽的花环！小学 “三字经学历史”主题班会一、班会主题 三字经学历史二、题目 诵三字经通圣人礼三、活动目的 1通过诵读三字经使学生明理、立志，养成良好习惯2学习其中的小故事，理解其中蕴含的道理。3用三字经中的事例指导学生日常言行。四、活动准备 1学生自己阅读三字经，理解其中的含义。2在班内组织学生交流三字经学习心得与感受。五、活动过程 (一)初步了解三字经的作者、背景假期中，全班同学要通过不同形式查阅三字经的作者以及简介，可以通过网络也可以阅读书籍，对三字经有一个初步的了解。(二)查阅资料，了解三字经的释义通过网络、书籍等途径，了解三字经的释义，背诵自己感兴趣的部分。(三)学习三字经中的小故事可以一个人或多个人自愿结合，在假期中练习三字经哲理故事的表演，也可以用自己的话把故事讲给家人听，用自己的笔写下对故事的理解，还可以配上优美的图画。1讲故事“孟母三迁”。孟子有一个深爱他的好母亲。其实，天下的父母对子女的