四年级上册语文同步学案16说勤奋苏教版.doc_第1页
四年级上册语文同步学案16说勤奋苏教版.doc_第2页
四年级上册语文同步学案16说勤奋苏教版.doc_第3页
四年级上册语文同步学案16说勤奋苏教版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

年 级四学科语文备课教师时间总课时学习内容16、说勤奋（一）学习目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。3、能够借助文中的语句，概括课文的主要内容。学习重点学会本课9个生字。学习难点概括课文的主要内容。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计自学感悟：1、读课文，并说说加点词语的大概意思：滚瓜烂熟 毫不气馁 急起直追 名列前茅 有所作为 远渡重洋2、朗读课文，说说课文的主要内容。设问导读：学习板块（一）(一)合作探究-初读课文，学习生字词。1、自己轻声读课文，勾画出本课不认识的生字词，注意“枕、稍、础”读音。用自己的方法理解下列词语的含义。滚瓜烂熟 毫不气馁 名列前茅 有所作为2、练习正确流利地课文。 （二）展示交流：学习板块（二）合作探究读课文，理清课文脉落1、默读课文，思考：看看课文在哪里提出了观点？又是怎样证明这个观点的，课文最后又讲了什么？2、读完课文后，你能说出课文的主要内容吗？给课文分段，试编写段落。巩固练习：读第一自然段：“通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。”1、这里的“桥梁”是什么？2、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。“鲜花”在这里是什么意思？“汗水和心血”又是指什么？拓展延伸：你对“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”这句话有了怎样的理解，请你结合自己的生活实际，写一写。板书设计16、说勤奋通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。四年级语文上册导学案年 级四学科语文备课教师时间总课时学习内容16、说勤奋（二）学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习司马光和童第周勤奋成才的故事，懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。3、略知说理文的篇章结构，摆事实，讲道理。学习重点学习司马光和童第周勤奋成才的故事学习难点懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计温故互查：课文例举了哪些人物通过勤奋获得成功的？你还可以列举出哪些事例来？自学感悟：课文围绕“勤奋是实现理想的桥梁。”这一中心，作者主要写了哪两个人勤奋成才的故事？设问导读：1、细读第二自然段课文围绕“勤奋是实现理想的桥梁。”这一中心，作者主要写了哪两个人勤奋成才的故事？（1）司马光手中的鲜花是什么？“终于”这个词说明了什么？“警枕”的警在这里是什么意思？（2）司马光怎样用汗水和心血去浇灌的？（3）司马光的事例告诉我们什么？是否读出了司马光的刻苦、勤奋？ 2、细读第三自然段,思考：（1）童第周手中的鲜花是什么？（2）童第周的情况和司马光相比有什么不同？（3）童第周起步晚，基础差，为什么他同样取得了成功？（4）童第周的成功说明了一个什么道理？巩固练习： 给带点的字找正确的读音。 远渡重( zhng chng)洋剥( bo b)离 华( hu hu )罗庚拓展延伸：1、学完了本课，你在语言积累方面的收获是： 2、学完了本课，你
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论