苏教版美术第二册教材分析及教案.doc

苏教版美术第二册教材分析及教案南京市秦淮第二实验小学 徐媛慧苏教版美术第二册是一年级美术第二册的教材，和其它年级的美术教材一样，大概划分了四大领域：造型表现；设计应用；欣赏评述；综合探索。但因为一年级的学生都是刚进学校不到一年的小孩子，所以对一年级的要求和知识面都会低一点，浅一点。具体来概括一下：一、造型表现 一年级学生要尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体现造型活动的乐趣。如雕泥板、纸线绳小浮雕神奇的瓦楞纸画味觉画嗅觉等。 二、设计应用 学生要尝试不同的工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。如：美丽的盘子送你一个书签等。三、欣赏评述 学生得观察自然和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆表达自己的感受。如：中国民间玩具外国民间玩具等。四、综合探索老师会要求学生采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。（出示饼图分析四大领域所占的比例）除了教材上的内容，我还补充了一些，比如闪烁的烟花，在认识不同形状烟花的同时，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。淅沥的小雨，表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察表现能力。奇异的梦，可利用实物投影出示植物、蝴蝶、船、人物等单个造型，然后边口头叙述一个离奇故事开头，边激发学生通过讨论想象，把故事编完，最后再用绘画的形式表现出来。可以表现个单幅画作品，也可以表现出系列漫画作品。一节优秀的美术课应创设有趣的教学情境，激发学生学习美术的兴趣，让学生对美术知识技能的学习变成学生体验情感、感受快乐的学习。我就以第二册第十二课的画味觉画嗅觉为例来讲一讲：画味觉、嗅觉本课通过“尝一尝”、“说一说”、“画一画”、“评一评”这四个环节，本课的重点是使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩、色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。难点在于要大胆夸张，有独到之处。不要一味的模仿别人。在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式，更多的是让学生亲自体验，感受味觉、嗅觉等，活跃课堂气氛，调动学生的激情。一、谜语游戏导入1.酸甜苦辣它能分，美味佳肴它先尝。说话唱歌它有用，小小一叶口中藏。2.尖尖一座山，两个防空洞，管呼吸，闻香臭，保证安全把气通。 继而引出了舌头能够尝出：酸甜苦辣咸； 鼻子能闻出 :香臭酸甜。揭示课题：板书画味觉画嗅觉二、体验游戏（1）闻一闻1甜味（闻苹果，甜味）课件展示甜味的颜色的图片2酸味课件展示酸味的颜色的图片那酸味给你带来的色彩感觉和甜味有什么不一样吗？ 3.尝一尝(分别是芥末水糖水黑咖啡加水的白酒盐水醋)原来食物当中还有这么多的颜色呢！而且不同的味道给我们带来了不同的色彩感觉。（电脑演示体现其它味道的色彩） 4.再闻其他味道（大蒜、洋葱、生姜） 三、欣赏大师作品四、师示范师示范，边画边讲（吃了麻辣火锅后喝冰水，爽啊！）课件出示作画步骤五、学生作画共同完成一本“百味书”六、评画讲解七、 小结： 师：我们知道了食物当中、自然界中有各种味道，也知道了生