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文档简介
2019-2020学年人教版(五四学制)化学九年级全一册第五单元课题2 化学元素与人类健康 同步训练C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共9题;共18分)1. (2分)化学与人体健康密切相关。下列说法不科学的是( ) A . 食用加铁酱油可预防贫血B . 合理摄入油脂有益身体健康C . 密闭的房间中可燃煤取暖D . 家庭装修时应使用环保材料2. (2分)关于各元素相对含量说法正确的是( ) A . 地壳中含量最高的元素是氧B . 海洋中含量最高的元素是氯C . 空气中含量最高的元素是碳D . 人体中含量最多的元素是氢3. (2分)健康对于一个人来说是最重要的下列关于健康的叙述不正确的是( )多吃水果蔬菜可以起到补充蛋白质的作用适当补充钙、铁、锌等微量元素对人体健康有益人体缺乏维生素C会引起坏血病摄人食盐中的氯离子可以在胃液中起到促生盐酸,增进食欲,帮助消化的作用,所以应该多吃盐食用加碘食盐可防治碘缺乏病A . B . C . D . 4. (2分)化学与生活有密切的联系,下列有关说法正确的是( ) A . 有机玻璃、合金、光导纤维和合成纤维都是有机合成材料B . 自然界里没有纯水,常喝蒸馏水有益健康C . 钢铁在干燥的环境中比在潮湿的环境中更不容易被腐蚀D . 缺锌会引起食欲不振,生长迟缓,发育不良。因此我们要大量补充葡萄糖酸锌5. (2分)分类、归纳等是化学学习的常用方法。下列分类、归纳中正确的是( ) A . 氧化物:SO2、C6H12O6B . 复合肥料:KNO3、CO(NH2)2C . 人体必需微量元素:Ca、SeD . 有机物:C2H5OH、CH3COOH6. (2分)化学源于生活,服务于生活。以下说法不合理的是( ) A . 铁、钙、磷、碘都是人体必需的微量元素B . 重金属中毒,可饮用大量牛奶、蛋清等缓解毒性C . 酒精和氢气都是可再生能源D . 化学电池是一种将化学能直接转化为电能的装置7. (2分)(2016南岗区模拟)人体健康离不开化学下列叙述错误的是( )A . 芹菜、动物肝脏、豆类中含有人体所需的铁元素B . 霉变食物中的黄曲霉毒素能损害人的肝脏,诱发肝癌等疾病C . 甲醛、一氧化碳、重金属中毒的原因都是它们与蛋白质反应,使其变质D . 铁、铜、氟、锡、铝都是人体必需的微量元素8. (2分)碳的单质中,质地较软,常用作电极的是( ) A . 金刚石B . 活性炭C . 炭黑D . 石墨9. (2分)(2015聊城)根据你的生活经验和所学的化学知识,判断下列做法不能达到目的是( )A . 用灼烧闻气味的方法区分羊毛线和棉线B . 用碳酸氢钠治疗胃酸过多C . 用燃烧的小木条放入集气瓶内来检验二氧化碳是否集满D . 用肥皂水涂在蚊虫叮咬处止痒二、 填空题 (共2题;共8分)10. (5分)(2015怀化)试从氯化钠、氧气、氮气、二氧化碳、葡萄糖、金刚石六种物质中,选择正确的物质并按要求填空(1)天然存在的最硬的物质是_;(2)当人出现高原反应时应立即吸入的气体是_;(3)空气中体积分数最大的气体是_;(4)重要的调味品且医疗上可用于配制生理盐水的是_;(5)导致地球温室效应的主要气体是_;(6)属于有机物且是重要的营养物质的是_ 11. (3分)(2015宁夏)用所学的知识回答下列问题:(1)西瓜可清热解暑,它具有甜味,主要是含有人体所需营养素中的_(2)已知维生素C的化学式为C6H8O6 , 维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为_(3)人体缺乏_元素会患贫血三、 综合题 (共2题;共11分)12. (4分)酸、碱的知识是重要的化学基础知识请回答下列有关问题:(1)要配制50g质量分数为8%的氢氧化钠溶液,要用托盘天平称取_g氢氧化钠,用_(填“10mL”或“50mL”)量筒量取_mL水;用_ 搅拌至完全溶解(2)如何测定一未知溶液的pH值?写出具体操作(3)在烧碱溶液和稀盐酸进行中和反应实验时,一般需要在烧碱溶液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液起_作用,能否用紫色石蕊溶液代替?_(4)某工厂利用废铁屑与废硫酸起反应来制取硫酸亚铁现有废硫酸49t(H2SO4的质量分数为10%),与足量废铁屑起反应,可生产硫酸亚铁的质量是多少?13. (7分)(2014桂林)某奶制品的部分营养成分如下表所示 项目每100mL蛋白质3.4g脂肪3.9g糖类5.1g钠60mg钙110mg(1)人体必需六大基本营养素,表中没有标示的基本营养素是_和_ (2)奶制品中含有丰富的钙_(填“单质”或“元素”),人体每日要摄取足够量的钙,否则会导致_(填字母序号) A贫血症 B坏血病 C夜盲症 D骨质疏松(3)下列是奶制品常用的四种包装,其中所使用的主要材料属于有机合成材料的是 (填字母序号) A . 铁罐B . 纸盒C . 塑料瓶D . 玻璃瓶第 7 页 共 7 页参考答案一、 单选题 (共9题;共18分)1-1、2-1
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