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小学英语三年级下册期末试卷分析 待王学校 王瑞 一、综合情况: 我所任教的三年级有5个班。三(1)班参加考试的有37人,三(2)班参加考试的有32人,三(3)班参加考试的有42,三(4)班参加考试的有45人,三(5)班参加考试的有44人。本次考试试题涉及的范围比较广,考试的题型包括听力和笔试两部分。听力部分主要考察学生对单词发音的掌握和句子的发音及理解。笔试部分主要考察学生对单词的掌握情况和对句子的灵活运用。试题形式多样,从不同方面对学生进行考查。注重基础知识的考查,体现了本学期学习的重点,在考核知识的同时也考查了学生的能力。此次期末成绩考的不是太理想,中等靠上的学生没有发挥出水平。一些好学生由于粗心也没能考满分,而班里的差生考的非常差,两级分化比较严重,从而导致平均分不高,及格率不达标。二、学生试卷分析:听力部分:1. 第一大题,听录音,将你听到的单词序号填入题前括号内。这道题考查学生对26个字母和单词的读音和书写,是基础题。容易出错的是字母j和g的发音学生容易弄混,单词shirt和skirt形近,学生听的时候也容易选错。2. 第二大题,听录音,选择相应的图片完成句子。此题也是考查学生对重点单词的认读情况,得分率高。3.第三大题,听录音,选出你所听到的句子。此题考查的是学生对书上句子的听说和认读,得分率很高。4.第四大题,听录音,为下列图片排序。此题考查的是学生对句子的综合理解能力。本题的得分率较高,一些做错的学生,是因为粗心看不清图或者是句子理解不到位导致的。5.第五大题,听录音,判断正(T)误(F)。该题是让学生根据对话或者句子内容来判断图片是否正确。极少数学生由于没有认真读题把T、F写成了和,整道题得零分。6.第六大题,听录音,为你所听到的句子选择正确的答语。由于平时经常进行相似的练习,本道题得分率较高。笔试部分:1.第七大题,选出不同类的一项。本道题由于单词简单,学生对单词掌握的很好,只有极个别粗心的学生失分。2.第八大题,单项选择。本题不是对语法知识的考察,而是考察学生对句子的理解和运用能力。程度好的学生做起来非常的容易,但对于差生来讲就有些难度。3.第九大题,看问句选答语。这道题对于学生来说做起来很容易,没有什么难度,关键是看学生够不够细心。4.第十大题,看图判断句子正(T)误(F)。极少数学生由于没有认真读题把T、F写成了和,整道题得零分。还有的学生不理解图的意思,从而对句子的意思举棋不定,导致失分。三、本次考试五个班总体成绩的分析。标准实际三一班三二班三三班三四班三五班88平均分85.6281.3684.9888.5186.8295%优秀率62.16%57.58%73.81%75.56%75.00%70%及格率97.3%90.91%88.10%100%93.18%三率和245.08229.85246.89264.07255从上表可以看出,东校区的两个班的一分和两率都没有达标;西校区的三个班只有优秀率全部达标。导致平均分低的原因是班里的两级分化严重。下学期要做好配有补差工作。导致及格率低的原因是三二班、三三班、三五班的不及格人数多。所以,下学期应该重点关注这些不及格的学生,上课多提问,对他们高要求,严管理,让好学生一对一的帮扶;课下多与家长进行沟通,实时监督和掌握他们的学习状态。四、今后教学改正措施:客观上争取家长和班主任的配合,提高他们对英语重要性的认识;利用各种手段调动学生的积极性,引起他们对英语的兴趣,使他们能够由“要我学”变成“我要学”,养成对英语的“需要”习惯;加强时间的投入(每天早自习必读英语,只要天天读读,无须硬背。)主观上认真备课,及时批改学生作业,不让学生欠一节课的“帐”,使每一个单元的任务扎扎实实的得以落实,同时,今后在英语课上要多进行口语、对话训练,做到全体参与,同时也要加强听力训练。课外布置一些口头作业,要求学生对当天所学知识进行巩固,鼓励学生多用英语进行交流,如:互相问好,互相介绍,看到一样东西
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