家长会的发言稿.doc

演讲发言范本家长会的发言稿编 辑：_时 间：_尊敬的老师、家长：下午好！我是咱班同学杨xx的妈妈。首先感谢班主任于老师给我这个机会.和大家一起交流。明年夏天孩子们就要中考了.今天学校搭建了这样一个交流平台.不仅恰是时候.而且也是用心良苦.其目的只有一个.那就是一切为了孩子。都希望咱们的孩子们能够通过自己的努力.考个好成绩.上个好学校！所以我认为我们应该和孩子共同努力.和老师齐抓共管.把精力更多地投入到关心孩子的学习中去.把孩子培养成真正的有用之才。我的大女儿目前就读北医大.小女儿xx近期表现也不错.好多人奇怪.为什么我的孩子不但懂事.而且成绩还那么优秀.相比之下.他们的孩子也不笨.为什么成绩就是上不去？！几年前.我也曾为这些问题纠结过。最终.我在陪伴孩子一路走来的过程中找到了答案：第一.我们必须接受自己的孩子不是“最聪明的.最了不起”的现实。作为母亲.我的潜意识里一直认为xx是很聪明的.很了不起的。不仅逃不出“孩子都是自己的好！”这个怪圈.而且因为她比同龄人小两岁就上了小学一年级.而且还能在没上过幼儿园的情况下.混个班级前几名。她上初一时.我终于痛苦地接受了：她不仅是个普通的孩子.而且因为比同学们小.各方面的确要笨得多。我举个例子：小学阶段的5年时间里.在我的软硬兼施之下.她虽然大量阅读了课外书籍.但是她的阅读分析题几乎得不到分。既读不懂文章.也表达不出仅有的一点点感受。这还不算.每到作文课.除了找我帮忙.就是上网抄。在座的家长.你们是否也和我一样.有过同样的困惑？所以.那一年.是我最有挫败感的一年.我只有承认她真的不是个有悟性的女孩.才不会把自己气坏、急疯！和很多家长交流过孩子的问题.95%的家长都会说一句：“其实老师也说了.我家孩子是很聪明的.就是没用心学.只想玩。”一般情况下.我就不会再更深入地谈下去了！你不能理解.在观察能力、记忆能力、逻辑思维能力上.人与人是有差距的.那你就根本不可能找到解决问题的方向。xx的姐姐中考时.考到名着三国演义.好多孩子都没看过.初一下半年.我就开始着手名着阅读。哪些属于名着.对于酷爱文学的我不是问题.家里的书柜里也早就存好的。难的是.怎样用最短的时间.把她的阅读兴趣吸引进去并且让她开窍！我通过自己先浏览复习一遍.抽散步、聊天的功夫.把主要人物关系列出大纲、主要事件给她理清楚.每本书再花十几、二十分钟.讲一遍给她听.一旦扫除了阅读障碍。剩下的事就简单了.暑假时间比较轻松.她用两天时间看完了巴黎圣母院.一个月的时间看完了四大名着和傅雷家书当然.是囫囵吞枣。之后.我们就有了很多深入的共同话题.开学后她还不时翻翻故事情节.纯属娱乐。我提前背诵了大量的唐诗、宋词、古文.忙里抽闲地分析给她听.就当是在陪她学习语法知识。所以.提前了两年多的时间.在大多数孩子发愁阅读与分析的时候.她已经能独立完成整篇的阅读和分析.当然.她的作文再也不用上网下载了.初三、初四的几次大考.都在一次比一次进步。因为我真正承认了.她是只笨鸟.她的智力水平与那些优秀生是有差距的.笨鸟只有先飞。第二.当孩子遇到困难的时候.你要理解并同情！因为我终于承认了她的“笨”.所以.我对她在学习中的痛苦产生了真正的理解和同情！初一时.老公陪读数学.我陪读语文。陪读的含义是帮她解答不会做的作业.仅仅如此.我们俩都觉得头痛。你得在忙完工作、做完家务后.老公辞掉以前的各种应酬.我需要割舍掉看书写作的习惯.随时随地为她待命！于是.研究xx的试卷.成了我们勉为其难的课题。即便白天我们把昨天的问题想出来了.晚上看到她扎耳挠腮.反应迟钝的样子.不免会怀疑：这真是我们的孩子么？有天晚上.她在订正数学作业.老公压抑了很久的火气终于爆发了.拍着桌子吼道：你上课到底听讲没有！这么简单的题.订正三次了.居然还是错的！xx哭了.一直摸不着窍门的她无助地看着我.我也发愁了。就在第二天上午.我有幸听了关于这个章节的公开课.终于找到了她听不懂课的缘由：老师在黑板指点图形的时候.她正好低下头找笔；当她抬起头的时候.老师的教鞭刚离开图形。开始写作业.她自然不会！当老师评讲时.她又正好埋下头去写.再次错过看懂的机会。最终.这节课的知识.她直到下课都