2019-2020年四年级语文上册 加了一句话 3教案 人教版.doc_第1页
2019-2020年四年级语文上册 加了一句话 3教案 人教版.doc_第2页
2019-2020年四年级语文上册 加了一句话 3教案 人教版.doc_第3页
2019-2020年四年级语文上册 加了一句话 3教案 人教版.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年四年级语文上册 加了一句话 3教案 人教版教学目标：1.知识技能：（1）学习本课生字新词，理解“佝偻”“衣衫褴褛”“乞讨”“漆黑”“魔力”“风烛残年”等词语意思。（2）读课文结合看图，了解课文所表达的感情。（3）练习朗读课文。2.过程方法：（1）自学讨论，师生合作交流。（2）通过朗读来理解课文内容。3.情感态度：通过读文能体会真情无处不在。教学重点：理解课文内容。教学难点：体会诗人语言的魔力很无处不在的人间真情。教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入：在人来人往的街头，一位衣衫褴褛的老妇人在乞讨。中午，她什么也没得到，晚上，情况却发生了变化，这是怎么回事呢？请同学们读课文。二、学生自学，要求：1.读通课文，读准字音，不理解的词查字典或联系上下文。2.边读边想：加了一句什么话？谁加的？在哪加的？加了一句化后有什么变化？三、学生自学后，小组交流，老师巡视。四、全班交流：1.指名分段读课文，正音。2.说说你理解了哪些词？（重点：木然衣衫褴褛魔力风烛残年）交流自学2的问题重点：是什么产生了这么大的魔力呢？是因为诗人加了四个字“春天到了”出示句子“春天到了，我什么也看不见！”，读句子，说说你有什么体会？（小组交流，指名交流，指导朗读。）五、课文最后一段说“诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸。”你是怎么理解这句话的呢？（自由读最后一段，把你的体会说一说，在旁边写一写，小组交流。）（小组代表交流，指导朗读。）六、朗读全文。（诗人多么善良，富有同情心；人们也同样富有同情心；人间真情无处不在。能把你们的感受读出来吗？）学生练习朗读齐读七、课堂练习：摘抄你认为写得好的句子。附送：2019-2020年四年级语文上册 加了一句话教案 人教版教学目标： 1.查辞典，理解文中的生字新词，读懂课文内容。 2.理解课文最后一段的意思，懂得语言的魔力。 3.有感情地朗读课文。教学重点：目标1、2教学课时：1课时教学过程：一、质疑导入1.读课文首尾2段。2.质疑：盲妇人前后的遭遇有何不同，为什么会这样？二、初读课文，了解大意 1.看图读课文，自由质疑 2.圈画生字新词，小组内讨论理解词义 3.说说课文大意及各段大意三、理解课文内容 1.学习第一段， （1）轻声读课文，找出事情发生的时间、地点、人物。 （2）诗人和盲妇人是什么样的人，找出文中有关的词句说说。 2.学习第二段（1）读课文，看插图上画的是什么？（2）这一段写什么？（3）联系上文想想：过路人对盲妇人前后的态度有何不同？（4）读文中语句，理解诗人眼中的“欣慰”。3.学习第三段（1）自学第三段，比较诗人加了“春天到了”后，句子的意义发生了什么变化？说说你看到前后2句话时的感受有何不同？（2）诗人加了一句话，使盲妇人摆脱了困境，说明了什么？（3）理解“衬托、风烛残年、万紫千红”等词语。（4）有感情地朗读本段。四、谈谈学完课文后
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论