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文档简介

清晨教学设计（人音版五年级第一单元）教学目标 1能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱歌曲清晨。 2. 能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲清晨，并从中享受音乐的乐趣。 3在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童时代的美好时光。教学重难点1能用和谐统一的声音演唱歌曲清晨。教学准备 电子琴、课件教学方法 听唱法、自主学习、合作、示范教学过程 一、组织教学 提出课堂纪律要求。 二、音阶练习 三、学习歌曲清晨 1、导入新课 由谚语导入：一年之计在于春，一天之计在于晨。 2、播放清晨师：这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪。3、再听歌曲 根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？4、再听歌曲：歌曲的那一段节奏和其它的段落有区别？ 5、完整的学唱歌曲。 学唱第一段歌词：悄悄慢唱：间奏她使歌曲轻快而活泼更富有动感，这一段生动地表现了人们早起迎着晨曦锻炼身体的情景。-分唱-交换-连起加快一点唱。第二段：直接唱。-分唱-纠正（加手势）（板书）两条龙，同头换尾。还有第二部分附点、末尾音的音高。注意看老师手势。（山坡）-交换- -连快。这一段旋律优美舒展，歌曲通过对春天的草原，绿油油的秧苗。丛丛的山林等充满生机的大自然景色的描绘，不仅表现了人们对大自然的热爱之情，也充分表现了人们只争朝夕，蓬勃向上的精神面貌。第三段同前第四段：直接唱。歌曲在D.C.反复后又重复了第一部分的曲调，在轻松活泼的气氛中结束全曲。四段连起来（随琴录音伴奏） 6、指导学生用轻巧、优美的声音演唱歌曲 7、全班同学一起有感情的演唱清晨全曲。 三、编创 师：我们学了这么多种演唱形式，你还能为这首歌设计一种演唱形式吗？你觉得，怎样唱，才会让这首歌唱得更美呢？ 分小组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌。学生分组用不同的方式表现歌曲。 四、欣赏和清晨有关的美景小结 师：一年之计在于春，一
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