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文档简介

解决问题例7教学目标1.通过观察比较，掌握不规则物体的体积的计算方法。2.培养学生观察、概括的能力，利用所学知识灵活解决实际问题的能力，并逐步参透“转化”的数学思想。教学重点通过观察比较，掌握不规则物体的体积的计算方法。教学难点利用所学知识灵活解决实际问题的能力，并逐步参透“转化”的数学思。教具学具两个相同的玻璃瓶。教法、学法 观察比较、合作探究。教学过程一、问题引入1.提出问题。2.揭示课题:解决问题 1、提出问题师：在学习长方体和正方体的体积时，我们遇到过求不规则的物体的体积的问题，你们还记得是怎样解决的吗？3.揭示课题:解决问题二、探究新知1.出示例72.共同探究例七出示例7，（1）读题，理解题意：条件：瓶子内直径是8厘米，瓶内水高7厘米，瓶子倒置后无水部分的高18厘米的圆柱。问题：这个瓶子的容积是多少？（2）质疑。这个瓶子是圆柱吗？怎样求出它的容积？（3）实物演示。用两个相同的酒瓶，内装同样多的水进行演示。（4）尝试解决。3.14（82）27+3.14（82）218=3.1416（7+18）=1256（cm3）=1256(ml)答：这个瓶子的容积是1256ml。3.引导归纳。求不规则的物体的体积的方法：可以利用体积不变的特性，把不规则图形转化成规则的图形再求容积。3、 巩固练习 1.完成教材第27页的“做一做”习题。2.完成练习五的第12、14、15题。四、分享收获 今天这节课你学会了什么知识？五、作业六、板书设计解决问题例73.14（82）27+3.14（82）218=3.1416（7+18）=1
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