神奇的大树教案.doc

专业：美术学班 级：国画1201班 学生姓名：张铭指导老师：刘俊梅学 号：12410194完成时间：2015年5月14日安阳师范学院人文管理校内实习 小学二年级美术教案 课题：神奇的大树神奇的大树课题：神奇的大树学段适用：2年级（第一学段）学时学分：45分钟100分制 类型：造型表现（想象画）使用教材及教学参考书：江西版小学二年级下册美术教科书教学资源：二年级美术课本，图片若干张，范画若干张，纸张，彩笔教学目标：1、通过初步学习想象画的绘画形式，进涂色及创造联系。 2、培养学生形象思维能力，求异思想、创新意识和自我表现能力。核心目标：表现关于神奇大树的故事创想，发展学生想象力和绘画表现能力，激发学生观察大自然，热爱大自然，保护大自然的情感。教学重难点：了解大树的基本构成，在此基础上发挥想象，画出神奇的大树。教学方法：由故事中的大树-自然中的大树-绘画中的大树-学生心中的神奇的大树考核方式：平时作业和考试作业相结合进行考核教学进程1、 组织教学 故事导入：同学们大树是我们的朋友，我们的生活与大树息息相关，我们对大树有着特殊的情感，也赋予着它美好的故事，同学们想听故事么？那老师就个大家讲一个关于大树的故事吧！这个故事叫会长鱼的树 咪咪是一只小猫，是一只整天想吃鱼的小猫。可是咪咪又最怕自己钓鱼，因为钓鱼要坐在河边，一动不动呆好半天，那多难受呀！咪咪坐不住。那么咪咪想吃鱼怎么办呢？它就跟在别的小猫后面，吃它们剩下的鱼头、尾巴。这样，咪咪就老是吃不饱。有一天，咪咪饿得厉害也不肯去钓鱼，还想找点现成的吃。没有鱼尾巴，有点鱼骨头也好啊！它转来转去，转到果园里来了。呀，果树上挂满了水果，红一片，黄一片这时，正好来了几个小朋友，看果园的老爷爷摘了苹果又摘梨，小朋友接过水果，谢了老爷爷，张嘴就吃，真甜真甜，吃得真开心，咪咪看得好馋。可是咪咪不会吃水果，它想：要是有一棵会长鱼的树，那就好了。 咪咪走出果园，它一边走，一边老是想着会长鱼的树。 咪咪走啊，想啊，看见前面一棵大树，树上的一片片叶子可真像一条条鱼，就站住了，叹口气说：“你这棵树光长叶子，要是能长出鱼来，我真要高兴死了！” “嘻嘻”谁在笑？咪咪抬头一看，是一只松鼠，它敢笑话我咪咪，哼！咪咪捡起一粒石子，正要朝松鼠扔去，小松鼠叫起来：“别，别这样！咪咪！听我说，你只要朝大树鞠一百个躬，保证明天就会长出鱼来。”松鼠坐在树枝上荡着秋千，说出来的话也是荡来荡去的。 咪咪听了，赶快放下石子：“真的吗，不许骗我！” “不骗你”松鼠跳下来，又说：“来，开始吧，我给你数着：一、二、三”咪咪朝着大树，认认真真鞠起躬来，鞠呀，鞠呀，好不容易鞠完了一百个，咪咪头昏眼花，差点晕过去，可一想到明天这棵大树上就会长出一条条鱼来，咪咪高高兴兴地回家了。 第二天，天还没亮，咪咪就往大树那儿跑。跑啊，跑啊，远远的，咪咪看见大树上真的长出许多鱼。咪咪高兴极了，拚命跑起来。 它一到大树跟前，就往树上爬，先摘一条扁扁的鱼吃，咦，咦，味道不对？好像是纸做的。呸，呸呸咪咪吐了它，又摘下一条厚厚的鱼吃。咦，怎么咬不烂？好像是布做的。 呸，呸呸咪咪吐了它，又摘下一条最粗最大的鱼吃。谁知“砰”的一声响，炸得咪咪呜呜哭起来。原来那是气球做成的鱼 “嘻嘻”又是松鼠，它呆在一根树枝上，正在笑话咪咪。 咪咪气得冲过去，使劲摇着那根树枝，想把松鼠摔下地。 “嘻嘻懒咪咪加傻咪咪嘻嘻！”松鼠笑着说着，跳到另一棵树上逃走了。 呜呜呜咪咪越哭越伤心。炸疼了嘴不说，还让松鼠骂了“懒咪咪”、“傻咪咪” 咪咪哭着，走着，来到河边。河里的小鱼蹿上蹿下，好像都在偷看咪咪。咪咪赶快擦干眼泪，找了根钓鱼竿，坐在河边上。这回咪咪一动不动，钓了许多鱼，吃得又饱又香。第二天，第三天，咪咪还是这样钓着鱼，又钓到许多鱼。咪咪吃饱了，鱼儿还剩三大桶。咪咪想了想，就把剩下的鱼，一条一条挂到那棵大树的树枝上。让风吹干了，鱼就不会臭了，咪咪就可以一直吃。 咪咪每天钓呀钓，一直钓到冬天，看，咪咪钓了满满一树鱼。 冰封住了河，不能钓鱼了，咪咪就吃树上的鱼，咪咪一直吃得饱饱的。 有一天，松鼠回到这儿，它一看树上挂满鱼，呆住了，好半天才捂住嘴巴大声说：“啊，世界上真有会长鱼的树呀？好了，同学们故事讲完了！同学们注意了没有故事中有一棵树，一棵会长鱼的树，一棵神奇的树，所以今天我们的课题就是：神奇的大树！板书设计：黑板中间板书上 神奇的大树 那老师再带你们看一看自然届都有那些神奇的大树吧!请大家看大屏幕！大家发现没有树都是有跟-干-叶子，三部分组成的，所以同学们心中的大树也要有这三部分哦！好，老师手里也有一些小朋友的作品，大家看一看其他小朋友都画出来怎样神奇的大树呢！讲解三幅范画！ 好啦！同学们，看了自然界的奇异的大树，还有其他小朋友心中的大树，你心中的大树会有怎样的神奇之处呢？现在闭上你的小眼睛，想一想！大家都想好了没？那还等什么呢？赶紧拿出纸跟笔画一画吧！学生画画，（老师巡回指导）同学们画的树尽量要大一点，饱满一点！ 老师看看谁画的有神奇，有好看！认真画，让老师看看你们心中的大树都有什么神奇之处？教学评价：1、 学生互相欣赏作业2、 展示作业，同学互评，并指出优缺点。3、 选出好的作业，重点点评。4、 老师点评小结： 同学们都画完了吧！嗯，都很好，真是让老师打开眼界啊！同学们心中的大树各种各样，真的是太神奇了！老师想都没想出来呢！看看你们的作业，画面饱满，颜色鲜艳，比老师的还好呢！ 总结马上就要下课了，同学们这节课表现的都非常的好，作业都完成的非常好，看来呀!大家的想象力都是非常丰富