大班下期语言活动：乌鸦和狐狸.doc

幼儿教育：_大班下期语言活动：乌鸦和狐狸教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班下期语言活动：乌鸦和狐狸活动目标：1、观察动物表情变化，帮助幼儿理解图片所表达的内容。2、引导幼儿创编出符合逻辑的故事情节。活动准备：幼儿用书。活动过程：一、引起兴趣。分别出示：狐狸和乌鸦的头饰。小朋友你们看看老师带来了什么?(狐狸和乌鸦)乌鸦和狐狸之间会发生什么事情呢?(引导幼儿自由讲述)刚才小朋友都说了什么很多，那到底狐狸和乌鸦之间会有什么事情发生呢?一起来看看吧!二、引导感知，理解讲述内容。1、出示三幅表情图及肉位置变化的图片，引导用因为所以表达出现三种表情的原因。狐狸为什么一会儿掉口水，一会儿很得意。一会儿又垂头丧气呢?引导互相讨论，用因为所以的句式表达。2、引导理解重点、难点。狐狸是怎样得到乌鸦嘴里的肉的?乌鸦又是怎样夺回狐狸嘴里的肉的呢?(1)这块肉在乌鸦的嘴里，狐狸要得到这块肉，必须使乌鸦怎样?(启发想出使乌鸦嘴巴张开)怎样才能使乌鸦开口呢?你认为它会对乌鸦说些什么? (充分发挥想象，想出乌鸦开口的多种句子。)(2)乌鸦失去了肉，心情怎样?它会怎样想?乌鸦是用什么办法得到这块肉的?出示图片三提示。三、引导编出合乎意图的故事情节。1、请个别在集体面前进述。2、听录音示范进述。要求在仔细原清楚录音里是怎样讲的。3、师生共同讨论讲述思路。按照以下讲述思路重新整理故事。(1)什么时间，狐狸在什么地方，发现了什么?它的表情怎样?会怎样想?(2)它是怎样得到乌鸦嘴里这块肉的?它得到肉的表情怎样?乌鸦失去肉的心情怎样?乌鸦是用什么办法夺回这块肉的?狐狸失去了肉又是怎样的?四、表演故事：1、老师讲述故事，根据自己的意愿选择头饰，扮演角色进行表演。2、三人一组协商角色表演故事，一人讲，一人扮演乌鸦，一人扮演狐狸。五、扩展思路，迁移新的讲述经验。这只狡猾的狐狸以后还会遇见谁呢?它会怎样想，怎么说呢?别的动物相信它吗?结果会怎样呢?请想好的小朋友来告诉大家。请1-2名想象独特的在集体面前讲述，教师指导他们用连贯的语句表达。效果分析：第 3 页 共 6 页大班下期语言活动：夏夜里活动目标：1、理解、学习诗歌，并有感情地朗诵诗歌，感受夏夜优美的意境。2、让幼儿初步学念儿歌。活动重点：理解、学习诗歌，并有感情地朗诵诗歌，感受夏夜优美的意境。活动难点：让幼儿初步学念儿歌。活动准备：配乐朗诵的乐曲磁带、教学挂图活动过程：活动过程：1、欣赏教学挂图上的图画，激发幼儿对诗歌的兴趣。教师：画面上画的是什么时候?你是怎么知道的?(鼓励幼儿大胆讲述自己的已有经验和对画面的理解。)2、欣赏诗歌夏夜里，进一步理解诗歌内容。(1)完整欣赏教师配乐朗诵诗歌，围绕诗歌内容进行交流与讨论。教师：诗歌的名字叫什么?教师：你听到诗歌里说了些什么?(教师要引导幼儿用诗歌中的语言进行回答)(2)再次欣赏教师配乐朗诵诗歌，通过讨论进一步理解诗歌内容。教师：夏夜里，鸟儿都已进入梦乡，只有谁没睡觉?他在干什么?为什么说夜莺能像妈妈一样哄小宝宝睡觉呢?教师：夏夜里，花儿都已进入梦乡，只有谁没睡觉?他在干什么?为什么说夜来香为婆婆点着蚊香呢?(帮助幼儿理解词汇：吐露芬芳。)教师：夏夜里，虫儿都已进入梦乡，只有谁没睡觉?他在干什么?为什么说萤火虫为夜路的人照亮方向呢?(教师注意引导幼儿迁移对动植物的已有经验，通过夜莺、夜来香、萤火虫的特点和他们与人们生活的关系，来理解诗歌的表现手法。)3、教师带领幼儿完整配乐朗诵一