语文人教版八年级下册雪教案.doc

雪教案 皇桐中学 王学增一、学习目标：1.知识与技巧（1）理解积累“读一读，写一写”中词语，掌握其音、形、义。（2）了解散文诗的一般特点，能有感情地朗诵散文诗。2.过程与方法（1）引导学生通过诵读感知内容，感受本文语言的清新美与含蕴美。（2）在比较中，体味两幅雪景的不同，探究在不同雪景的描绘中寄寓作者的精神追求。（3）理解本文几个含蕴深刻的语句，进而把握文章主旨。3.情感态度与价值观：学习和感悟鲁迅先生的审美情趣，玩强斗志和积极向上的人生观，培养学生热爱生活，拼搏进取的人生态度。二、重点难点：重点：诵读全文，比较两幅雪景的不同特点来体味蕴含其中的情感。难点：理解本文精练、优美、内蕴丰厚的语言。三、教学方法1、 诵读、导读法。2、 点评、议论法。四课时安排 1课时。五教学过程一、 导入1、 说一说你们认识的有关写雪古诗词。2、检查预习，注音。处（ ）子 磬（ ）口 塑（ ）雪罗汉 粘（ ）结脂粉奁（ ） 目光灼灼（ ） 朔（ ）方 粘（ ）连凛（ ）冽（ ）3、说出下列句子中画线词语的意思1 晴天又来消释他的皮肤。消释：2 便蓬勃的奋飞。蓬勃：3旋转而且升腾。升腾：4 在凛冽的天宇下。凛冽：二、走进作者，认识作者作品文体。1简介作者 鲁迅(18811936)，原名周树人，字豫才。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了被誉为“五四新文学运动第一声春雷”的白话小说狂人日记。1902年至1926年夏，他先后在北京大学与北京师范大学、北京女子师范大学兼课。鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，是世界十大文豪之一。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。2鲁迅的作品小说集呐喊 彷徨 故事新编散文集朝花夕拾散文诗集野草杂文集热风坟等16种3写作背景。野草创作时，正是蒋介石发动的“四.一二”反革命政变后，白色恐怖非常严重时期，现实的环境异常地残酷。在这部散文集中，鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争，也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求，热烈赞颂现实中叛逆，不屈服的勇士。野草共收录了鲁迅的散文诗句23篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作.1924年岁末,北方降雪,鲁迅身处北国,眼前“大风吹雪盈空际”，作者萌发了创作冲动，从眼前的飞雪联想到江南的雪景，思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。4散文诗的特点散文诗是兼有 散文 和 诗 的特点的一种文学体裁，是诗歌的一个部类。它是用散文的形式表现诗的内容。它不分行，也不押韵，不太讲究节奏，写法很像散文。但篇幅很短，具有强烈的感情、丰富的想象、深刻的寓意和诗的意境，因此又是诗的一种。三、朗读课文整体感知1文章的题目是雪，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？ 江南的雪：第1、2、3段朔方的雪：第4、5、6段2说一说江南的雪有什么样的特点江南的雪“滋润美艳之至”3精读第一段：1哪些文句表现“江南的雪”的“滋润美艳之至”？那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中的血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草4“隐约的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?“隐约着”说明在春天还没有到的季节里，已经闻到了春天的气息“极健壮”说明充溢生命的活力这些修饰语，表示了江南的雪中充溢了春天的气息和生命的活力:富于生机.孕育生命）5雪野中的血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草：描述了江南的雪的什么特点?特别细写了花的不同种类、各种颜色，烘托雪的美丽。在数九寒天，作者用花的血红、深黄、自中隐青和草的冷绿，映衬雪的洁白，使柔雪显得更为明艳。6第一段末尾描写了什么内容蜜蜂在雪野中“忙碌地飞着”，“嗡嗡地闹着”。这一“飞”一“闹”煞时使整个雪野活跃起来，呈现出一派生气勃勃的景象。7第一段哪些地方是实写？有哪些景？雪野中冷绿的杂草”。山茶、梅花、腊梅花、杂草。8哪些地方是虚写？但我眼前嗡嗡的闹着”9此句与前面的叙述矛盾吗？这样写蕴含了作者怎么样的情感？不矛盾。想象之景。表达了对故乡的深情怀念与热烈赞美。10总结第一段直接写雪的 “滋润美艳”，犹如充满青春的壮健少女的皮肤。以雪野中的花草，特别细写了花的不同种类、多样形状和各种颜色，衬托雪的美丽。在数九寒天，作者用花的血红、深黄、自中隐青和草的冷绿，映衬雪的洁白，使柔雪显得更为明艳。幻想蜜蜂在雪野中“忙碌地飞着”，“嗡嗡地闹着”。这一“飞”一“闹”煞时使整个雪野活跃起来，呈现出一派生气勃勃的景象。这里，不仅使读者看见烂漫的冬花，而且仿佛听到吟唱的春虫，感受到作者热烈期待春天的心声。四朗读第二至三自然段：1这两段分别写了什么内容？塑雪罗汉图雪人融化图2写一群活泼可爱孩子塑雪罗汉的情景蕴含着作者怎么样的思想感情塑雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，作者娓娓道来，流露出对故乡对童年的深深怀念。3雪人融化图表达了作者什么样的思想感情？雪罗汉在晴天里消逝，流露出作者对美好事物消逝的惋惜。4第二至三自然段中，在叙述塑雪罗汉的趣事里，你感受到了什么？江南的雪确实很美，让我们深切的感受到了天真的孩子气，我们仿佛看到了鲁迅先生的童年，想到了长妈妈，想到了闰土，也想到了百草园 5对于江南的雪作者有没有遗憾呢？从文中那句话可以看出来?这为什么是遗憾？ 晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 江南的雪的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾 。这里，通过雪罗汉被淡忘、消释的描写，抒发了作者对美好事