谈安全教育形式多样化.doc

谈安全教育形式多样化安全是永恒的主题，它是人类生存，社会发展的最重要，最基本的要求，安全生产是人们生命健康的保障，是社会稳定和经济发展的前提。实践证明安全是天，它重于泰山，对于家庭安全是幸福的保障，对于企业来说安全是效益的基础，对于国家来说安全是兴旺的根基。消除不安全行为的最基本的措施就是安全教育，安全教育是安全管理工作的最重要内容之一，是搞好安全生产的重要环节。通过安全培训教育，可以使人们掌握有关安全生产和劳动保护的方针、政策和法令，了解安全事故带来的危害性，自觉遵守安全法规，提高安全感知，养成正确的作业行为，识别、判断危险和处置意外事件的能力，防止各类事故的发生。那么做好安全教育工作要从哪些方面入手呢？本人依据多年的工作经验并借鉴危化行业常用方法，就安全教育形式归纳如下，不妥之处，请赐教。1、宣传展板形式：这种形式流传已久，主要是在公共场所、社区、厂矿、企业、办公场所、学校、施工场地等地方展示一些常用的、普及性的安全常识，达到安全宣传目的。他的性质属于传统教育方式。这种形式一般适合于人员聚集场所、出入口处或必经之路等地段。优点是宣传周期长，直观并且方便学习了解。不足之处是局限性大，有时不得不对宣传内容进行概括性介绍。2、书刊分发方式：这种形式采用较多，主要是国家、各级政府或其所属专管机构、大型企事业单位，对有关安全生产的法律法规、规章制度、专业知识技术等内容进行编制成册或利用专刊、报纸等刊登并下发用于学习宣传。他的性质属于正规教育方式。这种形式一般适合于下级政府或其所属职能部门、本级单位或其所属职能部门、专业院校、社会各厂矿企业、事业单位、学校、社会团体等单位部门的教育、指导、掌握、管理等。优点是教育严肃、正规、准确，并且内容丰富、详尽、系统性强。不足之处是直接受益人员少，一般高端管理层、专管人员、专业人士等局部人群才能看到，真正安全作业人员和或有安全危害人群恰恰不能受益。3、文件宣贯形式：这种形式长期存在，主要是国家有关部委、各级政府及其所属职能部门，各厂矿企业、事业单位、学校、社会团体等单位依据有关政策、法律法规、规章制度及实际工作需要，制定文件下发到所属单位或部门一定层面进行传达、学习、落实。他的性质属于传递性教育方式，即上传下达。这种形式一般适合于本级单位和下级单位针对性、阶段性、管理性工作需要。优点是程序性强，要求明确，收文即落实。不足之处是层级范围固定，后期宣贯教育基本靠口头传递，在贯彻过程中受阻、变形、疏漏或落实不严等，时常出现到位不到岗，即官位者知道，干活者不清楚，如果说安全管理有问题，那就是这种教育的弊端脱不了干系。4、专题讲座形式：这种形式一般由政府职能部门、大型企事业单位、实力较大的中小企业举办。他的性质属于集中培训方式。这种形式既适合于中高级管理人员培训教育，也适合于基层人员和学校、社团人员集中教育。优点是授课人员专业水平高，讲解内容针对性、系统性、实用性强，受教育人员多。不足之处是受到时间、地点、经费等限制，老师、学院需专门拿出时间参与，因此组织次数少。5、技能培训形式：这种形式一般由专管单位、企业和部分事业单位普遍采用，是个非常有效的安全教育形式。他的性质属于专业培训。这种形式很适合于安检、消防部门对企业、事业单位专业人员培训，企业对关键岗位人员的教育培训。优点是专业性、技术性、针对性强，既适合日常教育，又符合强化培训。不足之处是受管理当局的意愿和经费影响。6、资质认证形式：这种形式多数是由国家和地方有关权威部门进行，也有企业、事业单位自行开展的。他的性质属于强制培训方式。这种形式适合危险作业岗位人员及其分管领导和专管人员资质资格教育培训。优点是强制性、严肃性、针对性、专业性、操作性、规范性、准确性强，要求高，必须达标。不足之处是仅仅局限于特殊群体的教育培训，受教育人员少。7、入职教育形式：这种形式主要用于新录用人员报到后，对本单位整体情况做的介绍性教育。他的性质属于初级教育方式，这种形式适合于企事业单位。优点是综合性，一次性，时间短，易于组织。不足之处是粗放型，不分专业类别，教育内容不够深入。8、进场教育形式：这种形式主要用于外来施工人员在初次进场作业前，由本单位把有关安全危害环境情况和注意、警示要求介绍给对方，促使他们安全、文明施工。他的性质属于对外教育。这种形式适合于建设单位和安技改、修理修缮项目企业，尤其是危化产品生产经营企业必须要采取这种教育形式。优点是严肃认真，简单明了，立竿见影。它的不足之处是教育时间短，过于笼统，需要后续监督。9、例会议程形式：这种形式基本常态化，主要由企事单位负责人或管理人员，利用各类大、中、小（班组）会议的机会，传达相关文件、讲话或强调安全管理注意事项，引起与会者高度重视。他的性质属于日常教育方式。这种形式适合于任何单位。优点是警钟长鸣，及时教育，立竿见影。不足之处是重复性多，易产生反感。10、宣传月（周）形式：这种形式教育形式使用广泛，存在已久，较为成熟，主要是把每年某月或每月某周固定为集中搞安全教育月、周，开展较为系统、全面、细致的教育（含检查、指导），有些危化产品生产经营企业甚至还有安全教育日活动。他的性质属于突击教育方式。这种形式完全适合国家级各级政府职能部门和各大中小企事业单位和学校、社会团体等单位。优点是强制性、固定性、广泛性，而且准备充足、内容丰富。只要组织得当，落实到位基本都达到预期效果。11、公益宣传形式：这种形式主要是国家、各地方政府在广播、电视、电影、报刊等主流媒体上进行公益性宣传的全民教育方式，如简短广告、定期讲坛（讲座）等。他的性质属于普及教育方式。这种形式适合于政府层面的国民教育系统应用，当然要有实力雄厚的企业赞助开展更好。优点是影响力强，普及面广，重复性多。不足之处是时间固定，内容受限，程序复杂。12、案例通报形式：这种形式主要由政府职能部门、企事业单位通过主流媒体或会议、文件形式在其管辖范围内通报事故案例，达到广泛教育目的。他的性质属于程序性警示教育方式。这种形式适合于政府职能部门上下级之间和企事业单位内部平行或纵向教育。优点是真实可信，时间及时，具有较大感染力和较强触动性。它的不足之处是有一定的范围限制和缺乏完整性。13、故事分享形式：这种形式主要在安全管理单位，由一人或多人在每期会议等有限场合轮流讲解一些事故案例分析资料，达到借鉴教育目的。他的性质属于借助性警示教育方式。这种形式适合于任何重视安全管理的单位。优点是真实可靠，类同性多，感染力强，触动性大，内容完整。不足之处是分享人群少。14、应急演练形式：这种形式一般由企事业单位上级或自己组织、与辖区直管单位（公安消防等）联合组织，单位相关岗位人员或全部参与，主要演练突发事故时应知应会等应急知识、技能的应用模拟演练，达到实战教育目的。他的性质属于实战教育方式。这种形式的优点是实用性强、影响面广、检验效果直观，对锻炼队伍帮助大。不足之处是对演练预案、场地、装备依赖性大，参演人员及次数较少。15、标识警示形式：这种形式就是把单位的有关警示、警告、指示及特别注意事项等制作成规范展板或标牌等，在安全问题容易出现的环境里选择突出位置粘贴、安装、竖立，达到随时警示教育目的。他的性质属于突出教育方式。这种形式适合任何单位。优点是长期性，直观性，统一性。要说有不足，那就是安装成本较多，有的还需更换。16、强化培训形式：这种形式就是有关安全管理职能部门和涉及重大安全生产企事业单位为保持和进一步提升安全管理水平或安全作业水平，邀请专家、学者、专管人员对其相关员工进行系统教育或专项教育。他的性质属于强化教育。这种形式适合各类安全管理和涉及重大安全生产企事业单位。优点是政策制度性强，时间有保障，系统性和专业性高，教育质量高。若有不足之处，就是计划要求高，费用投入较大。17、脱产深造形式：这种形式主要是由高端智能管理单位和大中型企事业单位，从长期工作角度考量，选拔高学历、高专业、高水平、高素质人员，为培养专家级高端人士而采取的脱产教育方式。他的性质属于高端教育。这种形式适合于高端权威单位和涉及特大、重大安全生产单位。优点是教学水平高，教学时间长，内容系统化，专业深层化，质量有保障。若有不足，那就是投入大，见效慢。18、选拔重点形式：这种形式主要是由政府职能部门和企事业单位为了强化安全管理和关键岗位、特殊工种人员的管理、操作能力更加专业化、技术化，选拔德才兼备、责任性强、管控意识人员，采取内外部结合形势教育培养尖子人员、骨干力量、攻关团队、后备干部专家人员。他的性质是培养教育方式。这种形式适合于政府专管单位和大中型安全生产重点单位。优点是重点突出，目标明确，计划性强，起点高，教育质量有保障。不足之处是参与者少，培训周期长，费用相对高。19、巡视检查形式：这种形式主要是由政府职能部门、专管单位和上级单位或本单位管理层级人员定期或不定期组织巡视巡查，边查边教育。他的性质属于督导教育方式。这种形式适合于职能部门、专管单位、大中型企事业单位。优点是严肃、直接、及时。不足之处是次数少，随机性大，受益人员有限。20、专题调研形式：这种形式主要由职能部门和企事业单位的专家、学者等组成，对其辖区单位或下级单位安全生产情况进行专题调研，查看情况发现问题，听取汇报掌握信息，交流意见做出指导，帮助分析拿出方案，给予支持解决困难，调整政策创新管理的特殊教育方式。他的性质属于创新教育。这种形式适合于职能部门、专管单位和企事业单位高端管理层。优点是目标明确，上下互动，切合实际，因果明显。不足之处是安排不确定，受教育机会少。21、观摩交流形式：这种形式主要是职能部门和各企事业单位为了学习先进、横向交流、开拓眼界、取长补短而进行的走访异地教育培训。他的性质属于开放教育方式。这种形式适合于前沿、基层性职能、管理、生产、经营类同单位之间的交流学习。优点是选择性强，组织精干，开拓视野，以点带面，取长补短。如有不足，就是受人员、交通、费用等限制。22、现场会议形式：这种形式主要是由职能部门、直管单位和企事业单位上级组织相关单位人员到出现某一事故单位或某一个先进单位现场召开事故查看、分析、定论、吸取教训或总结经验、推广应用，从而达到教育更多类同单位安全生产的目的。他的性质属于典型教育。这种形式适用于政府职能部门、直管单位和企事业单位管理层面。优点是教育直观、便于推广。23、竞赛比武形式：这种形式多数是本系统或企事业单位内部开展的劳动竞赛类特殊教育活动，通过组织、准备、参与、评比等过程，达到学习、演练、提高、激励等融合作用，兴起比、学、赶、帮、超的风气，达到良好的安全教育目的。他的性质属于激励教育方式。这种形式适合各行各业的安全生产教育。优点是广泛性、能动性、激励性强，感召力大，发现人才，发挥作用。基本没有副作用和不足点，是个成熟的教育方式，不可丢弃。24、总结表彰形式：这种形式多数是本系统或企事业单位内部组织开展的专项总结及表彰教育形式，主要是通过先进单位和先进人物事迹介绍来达到与会者进行正面的、向上的教育，并通过后期传达、学习，产生鼓励和追赶教育作用，对受表彰单位及个人也是一种保持和进一步提高的鞭策。他的性质属于鼓舞教育方式。这种形式适合各行各业的安全生产教育。他的有点是典型化，总结性，展望性，鼓舞性为一体，是良性教育。25、公众参与形式：这种形式主要是指辖区或所在地关联企事业单位（比如：公安、消防、安检、环保、医院、工会、学校）之间配合做力所能及的宣传教育。他的性质属于互动教育方式。这种形式适合凡是条件具备的各行各业的安全生产教育。优点是影响面广，和谐氛围浓，往往受到超出预想的效果。26、法规宣贯形式：这种形式主要是各级政府主管部门为了加强对社会各行业安全生产工作的监督、管理、检查、指导，而制定法律、法规和文件等。并以各级政府名义对外发布。他的性质属于宣贯教育方式。这种形式只能适合于各级政府层面对管辖内教育。优点是政策性、严肃性、强制性、社会性强，号召力大，效果明显。27、安全文化形式：这种形式主要以正确的安全宗旨长远规划，正确的价值观长期引导，正确的理念持久培养，全社会参与的广泛教育。他的性质属于永恒教育。这种形式适合于国家及政府层面和大中型企事业单位。优点是原发性多