苏教版蚕姑娘说课稿.doc

苏教版蚕姑娘说课稿 蚕姑娘是苏教版小学语文二年级下册第二单元中的一篇课文这篇课文形象地描写了蚕由“蚕卵蚕蛹”的生长变化过程的相关知识：从蚕卵里孵化出来四次蚕眠蜕皮上蚕山吐丝结茧变成蛾全文结构方式基本相同清晰醒目前后贯通易于学生阅读把握特别是文章采用了拟人化的手法和惟妙惟肖的插图传达了有如孩子般的喜爱之情如此充满情趣的课文孩子们乐学、爱学课文以蚕姑娘为题以拟人的手法来写蚕可以看出作者对蚕的喜爱之情课文共有7个自然段分为三个部份 第一部分（第一自然段）：讲春暖时节蚕从卵里孵化出来 第二部份（第二五自然段）：具体描写了蚕的生长变化过程 第一次蜕皮从又黑又小变成黄姑娘 第二次蜕皮从又黄又瘦变成白姑娘 第三次蜕皮从又白又嫩变成胖姑娘 第四次蜕皮从又白又胖变成亮姑娘 第三部份（第六、七自然段）：讲蚕吐丝结茧最后变成蛾姑娘的情况 由于低段教学以识字为主因此本课的重点：掌握9个生字做到会读、会写、会用会认识5个二类识字通过理解由生字组成的词语的意思来加深对课文的理解通过有感情地朗读课文牢记课文的内容最后能进行背诵 本课的难点：我认为是要学生通过学习课文了解蚕的生长、变化过程激发学生对昆虫的研究兴趣因为生在城市的孩子有的根本就没有见过蚕多数学生缺乏对蚕的感性认识但由于童心他们会对新鲜的东西感兴趣所以激发学生对昆虫强烈的研究兴趣应作为本课的难点 对于本文我安排2课时完成教学任务第一课时主要做到：、正确、流利地朗读课文了解故事内容、认识生字学写其中6个左右结构的生字理解生字组成的词语来加深对课文的理解注意指导读好“姑娘”中的轻声二类字中的“卵”不要读成“软”“裳”是轻声3、在教学生字词时可以用上猜谜法：15天是半个月“胖”；24小时是1天“旧”；上面的羊没尾下面的血没撇“盖”再用部件法学习“蚕”天虫；“姑”女古；“娘”女良；“床”广木；“响”口向“桑”三“又”加一“木”这些内容安排在第一课时完成这样学生不仅知道学习生字的方法还锻炼了学生的思维 下面我说说第二课时的预设：1、通过有感情地朗读课文牢记课文的内容最后能进行背诵2、通过学习课文了解蚕的生长、变化过程激发学生对昆虫的研究兴趣 二年级的学生具有好奇爱探索易感染的心理特点课文中那些形象、生动的语句蚕的有趣的生长变化过程以及相似的、前后贯通的文章结构是学生学习本课最有利的因素很容易激发出学生对学习本课的极大兴趣 一、复习导入：对于低年级学生来说字词教学是重点目标出示课文后的一组词语正好可以复习词语的同时回顾课文内容. 衣裳蚕姑娘又黑又小又白又嫩 漂亮暖洋洋又黄又瘦又白又胖 二、自学探疑 因为是科普性的文章,我认为教学这样的文章,应该有意地培养孩子探究的意识和提问的意识.在第一课时教学的基础上,要孩子提出自己的问题.老师把孩子们的问题集中后筛选,选出这节课要解决的问题,写在黑板上,：1、如蚕的一生要睡几次2、是怎样进行变化的3、蚕最后是变成了什么样的4、你不明白的地方? 接下来安排学生自学课文,让学生读读、想想、划划、写写,在文中寻找满意的答案整堂课围绕这几个问题进行教学问题都由孩子们自己来解答把课堂还给孩子老师只是听众必要时做补充或者提示这样能使学生在思考问题的过程中自己去找出课文中有关的答案即使孩子自己不明白在听了别人的解答后也有了明确的认识这种解问的方法可以使多数的学生都动脑想想 在这个过程中注意引导孩子的阅读读和理解课文内容是相辅相成的在阅读上重点指导学生的阅读情感语气如“春天天气暖洋洋蚕卵里钻出蚕姑娘”让学生在读的时候把春天来了和小蚕出生时的喜悦语气读出来在读“睡了四回的蚕姑娘吃了几天桑叶就爬到蚕山上吐出丝来要盖新的房”这是蚕姑娘的最后变化要把蚕快要完成它一生的历史使命和就要结束蚕姑娘的日子那种充满激情的语气读出来这样读能加深同学们对句子的理解特别是老师对阅读情感与语气的指导能使学生融情于文中 在对词语的理解上我采用划的方法把一些重点词语勾画下来如脱下、醒了、又黑又小、又黄又瘦、又白又嫩、又白又胖、爬到、丝儿、茧子、开了窗、蛾姑娘学生们能记住这些词也就基本记住了蚕的生长变化过程对背诵这篇课文也就有了一定的基础我让学生边理解内容边勾画词语 在对课文理解后我抓住一些拟人化的词语把为什么叫蚕姑娘的问题揭示出来特别是通过对课文中反复出现的“变成”黑姑娘变成黄姑娘变成白姑娘变成胖姑娘变成蛾姑娘这些活泼生动的句子让学生掌握了蚕的生长知识明确为什么把蚕当作人来写 三、拓宽训练 学了这篇课文后可以引导孩子看一些关于蚕的资料正好是养蚕的时节可以让孩子自己养几天蚕观察蚕的生长过程写观察日记有兴趣的可以了解