小学第六册语文试卷分析.doc

第一单元考核试卷分析语文科 测试时间2014年3月15日年级三年级授课老师曹发云总分1492平均分55.26及格人数14及格率51.8%优秀人数2优秀率7.4%最高分86.5最低分8试卷分析从学生答卷的情况来看，主要存在以下几个问题：1、读题、审题的能力比较差。比如第七题：把不完整的句子补充完整。学生不知道如何补充。再如作文，要求以“ 美丽的”为总起句写一段话却没这做。2、基础知识掌握不牢，对课本中的生字词语不理解，也没有熟记课文内容。汉语拼音还没有熟练地掌握其拼读方法。如多音字组词学生答得很差。3、阅读能力比较差。表现在学生没有认真地阅读短文，没能带着问题进行思考阅读。主要措施针对上述存在的问题，打算实施以下措施：1、在平时的练习过程中，不断地加强学生读题和审题的能力。2、要求学生将学过的生字新词准确无误地熟记下来，对要求的背诵的课文，做到背、并默写出来。3、要求学生多看课外书，提高自己的写作水平。在课堂上认真听讲，学会阅读及掌握阅读方法。第二单元考核试卷分析语文科 测试时间2014年3月23日年级三年级授课老师曹发云总分1533.5平均分51.85及格人数14及格率51.8%优秀人数3优秀率11.1%最高分89最低分9试卷分析从学生答卷的情况来看，主要存在以下几个问题：1、有部分学生还没有熟练地掌握汉语拼音的拼读方法。如dng yng 学生不是拼差就是写不出正确的字。没有熟记课文内容，如按课文内容填空大部分学生不能全对。2、阅读能力比较差。表现在学生没有认真地阅读短文，没能带着问题进行思考阅读。3、学生的遣词造句的能力比较差。如在句子中加上适当的词语使句子表达的意思更具体更生动。大部分学生都不能适当地填写出来。主要措施针对上述存在的问题，打算实施以下措施：1、要求学生将学过的生字新词准确无误地熟记下来，对要求的背诵的课文，做到背、并默写出来。2、要求学生多看课外书，提高自己的写作水平。在课堂上认真听讲，学会阅读及掌握阅读方法。3、在平时的练习过程中，不断地加强学生的表达能力和遣词造句的能力。第三单元考核试卷分析语文科 测试时间2014年4月6日年级三年级授课老师曹发云总分1592平均分58.96及格人数17及格率61.85%优秀人数4优秀率14.8%最高分93最低分3试卷分析从学生答卷的情况来看，主要存在以下几个问题：1、学生对词语的理解和运用能力还有待提高。如写出下列词语的反义词，有一部分学生答不出来；再如照样子填空，学生对词语间的搭配就掌握不好。2、基础知识掌握不牢，对课文内容没有熟记。如按要求改写句子，大部分学生都没有掌握问句如何写成陈述句；填写课文内容也有写不出来的字词。3、阅读能力比较差。表现在学生没有认真地阅读短文，没能带着问题进行思考阅读。主要措施针对上述存在的问题，打算实施以下措施：1、要求学生将学过的生字新词准确无误地熟记下来，并定时进行听写检查。2、对要求的背诵的课文，做到能背、默写出来，利用早读让学生互相背诵。3、要求学生在课堂上认真听讲，学会阅读并掌握阅读方法。还要求学生多看课外书，提高自己的写作水平。第四单元考核试卷分析语文科 测试时间2014年4月26日年级三年级授课老师曹发云总分1457平均分53.96及格人数14及格率60.5%优秀人数3优秀率11.1%最高分85.5最低分8试卷分析从学生答卷的情况来看，主要存在以下几个问题：1、判断和理解的能力比较差。比如第七题：修改下列病句。学生不知道如何修改。2、基础知识掌握不牢，对课本中的生字词语不理解，也没有熟记课文内容。汉语拼音还没有熟练地掌握其拼读方法。如多音字组词学生答得很差。3、写作能力比较差。表现在学生没有认真地审题，没能按要求进行写作。主要措施针对上述存在的问题，打算实施以下措施：1、在平时的练习过程中，不断地加强学生读题和审题的能力。2、要求学生将学过的生字新词准确无误地熟记下来，对要求的背诵的课文，做到背、并默写出来。3、要求学生多看课外书，提高自己的写作水平。在课堂上认真听讲，学会阅读及掌握阅读方法。第五单元考核试卷分析语文科 测试时间2014年5月18日年级三年级授课老师曹发云总分1669平均分61.8及格人数18及格率66.7%优秀人数7优秀率25.9%最高分94最低分12试卷分析从学生答卷的情况来看，主要存在以下几个问题：1、读题、审题的能力比较差。比如阅读题中的“把不正确的读音用划出来。”有很多学生却钩出正确的读音。再如作文，要求以“我最喜欢的一张照片”为题却另外拟题。2、基础知识掌握不牢，对课本中的生字词语不理解，也没有熟记课文内容。修改病句的能力差。3、阅读能力比较差。表现在学生没有认真地阅读短文，没能带着问题进行思考阅读。主要措施针对上述存在的问题，打算实施以下措施：1、要求学生将学过的生字新词准确无误地熟记下来，对要求的背诵的课文，做到背、并默写出来。2、在平时的练习过程中，不断地加强学生读题和审题的能力。3、要求学生多看课外书，提高自己的写作水平。在课堂上认真听讲，学会阅读及掌握阅读方法。第六元考核试卷分析语文科 测试时间2014年5月6日年级三年级授课老师曹发云总分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率最高分最低分试卷分析从学生答卷的情况来看，主要存在以下几个问题：1、读题、审题的能力比较差。比如第七题：把不完整的句子补充完整。学生不知道如何补充。再如作文，要求以“ 美丽的”为总起句写一段话却没这做。2、基础知识掌握不牢，对课本中的生字词语不理解，也没有熟记课文内容。汉语拼音还没有熟练地掌握其拼读方法。如多音字组词学生答得很差。3、阅读能力比较差。表现在学生没有认真地阅读短文，没能带着问题进行思考阅读。主要措施针对上述存在的问题，打算实施以下措施：1、在平时的练习过程中，不断地加强学生读题和审题的能力。2、要求学生将学过的生字新词准确无误地熟记下来，对要求的背诵的课文，做到背、并默写出来。3、要求学生多看课外书，提高自己的写作水平。在课堂上认真听讲，学会阅读及掌握阅读方法。第七单元考核试卷分析语文科 测试时间2014年5月26日年级三年级授课老师曹发云总分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率最高分最低分试卷分析从学生答卷的情况来看，主要存在以下几个问题：1、读题、审题的能力比较差。比如第七题：把不完整的句子补充完整。学生不知道如何补充。再如作文，要求以“ 美丽的”为总起句写一段话却没这做。2、基础知识掌握不牢，对课本中的生字词语不理解，也没有熟记课文内容。汉语拼音还没有熟练地掌握其拼读方法。如多音字组词学生答得很差。3、阅读能力比较差。表现在学生没有认真地阅读短文，没能带着问题进行思考阅读。主要措施针对上述存在的问题，打算实施以下措施：1、在平时的练习过程中，不断地加强学生读题和审题的能力。2、要求学生将学过的生字新词准确无误地熟记下来，对要求的背诵的课文，做到背、并默写出来。3、要求学生多看课外书，提高自己的写作水平。在课堂上认真听讲，学会阅读及掌握阅读方法。第八单元考核试卷分析语文科 测试时间2014年6月8日年级三年级授课老师曹发云总分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率最高分最低分试卷分析从学生答卷的情况来看，主要存在以下几个问题：1、读题、审题的能力比较差。比如第七题：把不完整的句子补充完整。学生不知道如何补充。再如作文，要求以“ 美丽的”为总起句写一段话却没这做。2、基础知识掌握不牢，对课本中的生字词语不理解，也没有熟记课文内容。汉语拼音还没有熟练地掌握其拼读方法。如多音字组词学生答得很差。3、阅读能力比较差。表现