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文档简介

人教版四年级上册英语 Unit 1 My Classroom教材分析 教材通过学生们刚开学搬入新教室为主题，介绍了一系列与教室有关的单词：classroom,window,door,picture,light,board，要求学生熟练掌握。对于第二部分“听指令，做动作”，可在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应的动作。学情分析 本单元的内容贴近学生的生活实际，学生比较感兴趣。四年级的学生上课积极主动，活泼大胆，很善于表演，英语基础比较扎实，但注意力也容易分散，因此，在教学活动中要以游戏和其他生动活泼的方式进行，让他们在玩中学。教学目标 1、能听、说、认读本课时主要单词 classroom, window,door,picture,light,board。2、听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Open the door3、让学生意识到单词积累是英语学习的基础，鼓励学生自己多背多记忆单词。 教学重点和难点 1、本课时需要重点掌握与教室有关的单词： classroom,window,door,picture,light,board。2、针对本课的难点“听指令，做动作”，可在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应的动作。教学过程Step1 warming-up1、Greetings 教师活动Good morning预设学生行为Good morning教师活动How are you?预设学生行为Im fine设计意图：拉近师生间的距离2、Lets do教师活动Say and do the action预设学生行为Say and do the action设计意图：活跃课堂气氛，吸引学生注意力 Step2: Presentation 新词呈现出示本单元挂图My classroom. T:This is my classroom. What can you see? 适当的向学生呈现新单词 window,door,picture,light,board。 S:desk, chair 新词练习教师领读单词卡预设学生行为1、学生跟读 2、开火车一个接一个读3 、分小组比赛读设计意图：通过反复操练，加深学生的记忆。3、让学生做游戏（1）纸片示物（2）单词接龙预设学生行为 学生很积极地参与到游戏中设计意图： 让学生在愉快的过程中学会新词。 4、教师通过动作演示，让学生在理解的基础上做出相对应的动作。 学生听到指令后能迅速的做出相应的动作设计意图： 通过这部分的练习，使学生做到“耳到，手到，心到”。Step3Sum-up 引导学生反思，小结本节课的收获。预设学生行为 回答学会的单词和句型。设计意图： 培养学生反思的学习习惯。板书设计（需要一直留在黑板上主板书） Unit 1 My Clas
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