2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册17.中国结教案设计.doc

2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册17.中国结教案设计认知领域：使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵和艺术魅力。情感领域：激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。技能领域：学会吉祥结编制，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础教学重点：吉祥结的制作方法。教学难点：使学生能协调的完成吉祥结调整时的“拉内耳”教学准备：多媒体课件，吉祥结半成品等学习准备：编中国结的彩线及珠子之类装饰物，泡沫，大头针等一，引趣激情，诱发学习动机（约10分钟）（课件）介绍绳结的来历和古时候人们生活中的运用2，师：今天老师也带来了一些绳结，请欣赏。（课件：古乐声中逐一出示中国结图片）3，师：这些绳结有一个共同的名字，你知道吗？生：中国结4，（课件：哪扎提问“用来干什么”）生，讨论中国结的作用师：小结5，师：上次我们所学的鞭炮结就是中国结的一种基本结，基本结还有很多，（课件：出示基本结图片）6，师：通过欣赏你发现中国结有什么特点啦？生：讨论（课件：哪扎说出两个特点即学生的讨论结果）师：补充特点三并配合课件加以解释三个特点7，（课件：出示奥运标志）师：仔细看她其实也是一个中国结，为什么奥运会要用中国结做标准呢？生：讨论（课件：宋祖英独唱音乐会）师：维也纳金色大厅从来只允许摆放鲜花，而在宋祖英独唱音乐会上却有一个大大的中国结，你有什么想法？生：讨论师：及时小结8，师：现代社会中中国结早已不仅仅是绳结和运用于服装上了，你看（课件：花卉，动物，饰品等）（课件：哪扎也想要一个）二，学做结合，掌握制作方法（约20分钟）1，学生小组内先看图（课件：步骤及要点一），在轻松的乐曲声中试编，制作过程中遇问题相互讨论帮助2，师及时用吉祥结的半成品边演示错误拉法和正确拉法边解释编制要点二和三。3，请小老师一起来指导同学，完成作品三，及时评价，加强学习反馈（约8分钟）；1，请同学自我推荐的作品2，小组评选：色彩最好看的，做工最细致的，外形最美观的作品送给哪扎3，（课件：哪扎感谢大家，并表示下次想请小老师来教）师：那你可还要有新的本领哦！四，拓展延伸，促使学习迁移（约2分钟）学生：欣赏课本上别的中国结师及时小结：中国结的花样其实还有很多呢,在课堂上我们无法把她全部都了解掌握，我们可以通过各种方法更多的了解她，如上网（课件：网址）这里有许多的中国结编制方法，大家可以来学哦！六一儿童节快到了，不如让我们用最满意的作品来打扮教室！到时,也请哪扎来玩，他也可从中找到他最喜欢，然后再拜小作者当老师！”附送：2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册18.中国彩陶教案设计一、教学目标1.学会通过发表观点、绘画创意等方式，表达对中国彩陶的独特感受2.通过问题讨论、比较分析，初步学会从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶3.了解中国陶器及中国彩陶的文化历史，增强学生的民族自豪感重点：从造型、纹样、釉彩等方面欣赏中国彩陶，学会表达自己对其的独特感受难点：善于从不同角度个性表达自己对中国彩陶的欣赏感受教学设计：课前准备：（学生）课前搜集体现“中国彩陶”的图片或文字资料进行阅读，准备油画棒、水彩笔、画纸等常规作画用具（教师）课件等教学过程1.试听结合，激趣导入从“埙曲”欣赏入手，激发学生欣赏中国彩陶的兴趣2.多元探访，品味彩陶（1）初步感知，原始感悟结合“彩陶图案主要由哪几种颜色组成？给你什么感受”、“这些彩陶器皿你最喜欢哪一个？为什么”等问题，引导学生感受中国彩陶的色彩美，并学会个性表达对其的第一印象（2）中外比较，文化对话引导学生感受中外彩陶在色彩、纹样上的差异，获得对“中国彩陶”文化历史，创造智慧的丰富认知（3）聚焦纹样，深入探析借助“遥远古人为什么喜欢在彩陶上画这些图案”这一问题，引导学生以个人猜想文献综合等办法，解读彩陶纹样背后的意蕴，并通过不同角度的观看与欣赏，感受彩陶纹样带来的丰富视觉美3.画说彩陶，独特表达（1）引导学生选择自己喜爱的某个彩陶图样画一画，或者画画自己印象中的“中国彩陶”（2）引导学生从造型纹样、釉彩等方面对自己的彩陶画稿进行