七年级语文下册 第9课 我们家的男子汉练习1 苏教版.doc

第9课 我们家的男子汉姓名 得分 一、基础知识及运用。1根据拼音写出汉字。嘴(chn) (j) 丧 (lio) _草 轮(ku) 2下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。当少林寺风糜全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都慌惚了，十分逗人。窗口边的旅客都看着他，然后不约而童地伸手去抱他。他推开那些防碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢，淹没在济济的人群里了。错别字改 正3下面语段的画线处有语病，请找出来并修改。 同学们，今天我们是可以说同在一个起跑线上，但十年，二十年，甚至三十年以后再相见时，彼此会是什么样子?我无法给出准确的答案。此刻，我只想说，从现在起，我们一定要抓住生命中最重要，通过奋斗和拼搏，换来无愧于自我的骄傲，给我们的生命带来自豪。 _ _4按下面的情境作答，要求简洁明了。关于怎样看待课外阅读的问题，语文老师要求大家发表意见。(1)学生甲认为凡是课外书籍都应该看。他说：_ _(2)学生乙却认为凡是课外书籍都不应该看。他说：_ _(3)学生丙对甲、乙的观点都不完全赞同。他说：_ _二、阅读理解、分析(一)没有男人的世界是不堪设想的。写谁呢?想来想去，想到了我们家里的一条男子汉。 那是姐姐的孩子。他们夫妻二人本不愿要孩子，他的出生完全出乎不得已。因此，生下他后，他年轻的父母便像逃跑似的跑回了安徽，把他留在家里。从此，我的业余时间就几乎全用来抱他。他日益地沉重，日益地不安于在怀里，而要下地走一走，于是便牵着他走。等到他不用牵也能走的时候，他却珍惜起那两条腿儿，不愿多走，时常要抱。历史真是螺旋形地上升。 这是一个男孩子，这是一个男人。5假如把“他却珍惜起那两条腿儿”改为“他却偷懒起来”好不好?说说理由。 _6选文叙述了小男孩由抱到牵着走，再到“要抱”的过程。自己“能走”，为什么却又“时常要抱”? _7“历史真是螺旋形地上升”这句话富有哲理，说说你对这句话的理解。 _8选文第三段中“男孩子”和“男人”在含义上有什么区别? _ _ (二)丁香花儿，别睡觉 朱成玉 丁香花儿，别睡觉，睡着了，你就没有香味了。 这是我听到的那个孩子嘴里不停念叨的话，像童谣那样好听。 其实从刚上车的时候起，我就注意到了那个捧着丁香花的小始娘。她四五岁的样子，扎着两个顽皮的小辫子，样子十分可爱，像小天使一样被所有人簇拥着。她很活泼，满车厢的人都愿意和她聊天，那一刻，我看到年轻妈妈的脸上满是幸福的微笑。 她说话带着天真的童趣，让我们忍俊不禁。比如有人问她：“家里谁说了算啊?”她不假思索地说：“爸爸啊，他是俺家的头儿。”年轻妈妈就故意拉长声音问她：“真的?”她马上改口说：“是妈妈，是妈妈。”“你不是说爸爸是家里的头儿吗?”“可是妈妈是家里的脖子，脖子让头朝哪转就朝哪转” 还有人看到她嘴里的豁牙。就问她牙怎么掉了。她说：“为了长出新牙啊，所以就得拔掉它。”“那你的牙还疼不疼?”小女孩的回答让我们把肚皮都笑疼了：“啊呀，牙齿被留在医院里了，我不知道它疼不疼啊!” 有人问她要到哪里，她说去看奶奶。她说奶奶生病了，屋子里一定到处都是药味，她要把丁香花放到奶奶的窗台上，让奶奶闻闻花香，奶奶的病就好了。这一次我们没有笑，但却感觉她更加可爱了。 多懂事的孩子啊。因为是长途，道路又特别颠簸，小家伙好像有点累了，她躺在妈妈的怀里说：“我困了，我要睡觉。”年轻的妈妈怕她睡着了会感冒，就对她说：“你睡觉了，你的丁香花也会睡，丁香花睡着了，就没有香味了。”“是吗?”孩子天真地说，“那我不睡了，丁香花，你也别睡觉，睡着了，你就没有香味了。” 年轻的妈妈对她说：“你想要不让丁香花睡觉，就得用手给它扇风，看看香味是不是会更浓。”她照着妈妈的方法试验了一下，果然，那香味浓得似乎流动起来了。我很佩服那个年轻而优雅的母亲，她懂得用那些美丽的语言把孩子内心的花香唤醒。 其实，每个人身上都有着各自的花香，只是有的没有被唤醒。充满爱意的心灵是一个人灵魂里撒播的花香，而我们所要坚守的就是一一别让花香沉睡。 (摘自男生女生)9作者以“丁香花儿，别睡觉”作为标题。有什么用意? _10“我很佩服那个年轻而优雅的母亲，她懂得用那些美丽的语言把孩子内心的花香唤醒。”句中“优雅”和“内心的花香”的含义是什么？ _ _11你觉得“一个人灵魂里撒播的花香”还可以有哪些方面?怎样才能让自己“花香四溢”? _ _12读完全文，你觉得选文中的小姑娘是个怎样的孩子? _ _参考答案1馋 沮 潦 廓2糜靡 慌恍 童同 防妨3将“是”与“可以说”对调。 在“重要”后加上“的东西”。4提示：开放性试题，言之成理即可。5改后虽然意思相同，但原文的表达更好，因为这种明褒实贬的话耐人寻味，令人忍俊不禁，比直说他“偷懒”要含蓄有趣。6自己虽“能走”，但因脚力不健，让人抱着既不用自己费力，又舒服安全。 7作者感到事物的发展并不是直线向前而是曲折上升的，这就像小男孩能走后并不从此就永远自己走，还“时常要抱”一样。人类前行的历史也是曲折的，但向前的趋势是永恒的，就像小男孩最终还是要自己走一样。 8“男孩子”侧重的是“孩子”，“男人”侧重的是“男子汉”的刚强性格。9一方面是为了突出故事情节，表现小姑娘的天真可爱与内心的美好，另一方面，作者借小姑娘之口对读者提出希望，希望人们内心的美好不要消失。1