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文档简介

一年级下册动物王国开大会教学设计蓝浩昊教学目标：1. 会认物、虎等11个生字，认识“牛字旁”，会正确书写“点”，学会用注意说话；2. 通过教师范读、学生自由读、齐读等多种读书形式，正确流利地朗读课文；3. 引导学生边听故事边利用文中信息理清文章脉络；4. 初步领会通知的要素。教学重点：初步领会通知的要素。教学难点：引导学生边听故事边利用文中信息理清文章脉络。教学过程：一、激趣导入，板书课题孩子们你们喜欢动物吗？今天我们就学习一篇和动物有关的文章。板书课题：动物王国开大会指名朗读题目：动物王国开大会动物的物是个生字，你是怎么认识的？它是牛字旁，请大家注意看，牛本来是个独体字，但因为右边来了新朋友，变成合字体之后，牛字的长横变为提，笔顺也有了变化，注意看老师写，和老师一起疏通一次，互相谦让能让两个朋友在一起更加和谐。齐读课题：动物王国开大会二、初读课文，学习生字1.请同学们自由读课文。要求：读准字音，读通句子，不会读的字借助拼音多读几次。这篇课文一共有几个自然段？同学们读得好认真，现在小黑熊出现在了大屏幕上。2.带拼音读生字：小老师带读熊是一个后鼻音，大家一定要读到位，ong3.去拼音读生字：开火车4.男女生分读生词三、整体感知，梳理内容，随文识记虎、熊、注、意等字（一）读了这篇课文，我们知道故事都有哪些小动物？我们有请第一只小动物。1.象形字：虎三千多年前，人们根据老虎的外型创造了这个字，刻在了兽骨和龟甲上，我们叫它甲骨文，经过演变，就变成了今天这个样子，请大家读出这个字。2.还有什么动物也出场了？（示图：熊），这个字是怎么记住的？ 3.图片：狐狸、大灰狼、梅花鹿动物王国的这些小主角们，他们之间到底发生了一件什么事？（二）理清文章脉络 1.齐读第一自然段，边读边想，狗熊发布了一个什么通知？听到这条通知，大会能开得起来吗？2.自由读27自然段，找出他第二次发布的通知。3.对比第一、第二条通知，板书：时间4.师范读812自然段。5.对比第二、第三条通知，板书：具体6.细观察，学写“点”字。过渡：有了具体的时间点，那大会能开得起来了吗？7.同桌一起读1418自然段（1）找找最后狗熊又用喇叭大声喊了什么？（2）什么叫准时？ 8.对比第三、第四条通知，板书：地点小结：狗熊一共发布了4条通知，而且一次比一次具体明确，所以最后他们都能准时参加大会了。9.注意观察，每次通知前，狗熊都会提醒大家？谁能用“注意”说一个句子。小结：经过大家的帮助，狗熊知道了，要通知一件事情，说清（回顾板书：时间、地点）很重要，而且还要把时间说得具体、准确。2.同学们，大队辅导员正在广播通知呢，按照我们刚才总结出来的方法，也来仔细听一听。（录音）同学们请注意，现在广播通知！本周五上午八点，请参加运动会入场式的各班同学到五象楼前集合。小结：通知除了要听清楚（回顾板书：时间、地点），还要听清楚需要我们去做什么，相信大家现在都学会听通知了。五、课堂小结 这节课我们一起
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